【正文】 同時(shí)，我也深深感到了自己的不足。所以我將更加熱愛(ài)我的工作，以積極主動(dòng)的態(tài)度投入到其中，搞好教學(xué)、科研和學(xué)生管理工作。不論從理論還是教學(xué)上，都是一個(gè)讓我鍛煉和進(jìn)步的有效良機(jī)。二、學(xué)有所得、學(xué)以致用這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)快要結(jié)束了，給我留下深刻的印象，本次培訓(xùn)不但全面而且細(xì)致，內(nèi)容豐富，形式多樣，有各級(jí)教育專家的專題講座，有學(xué)員不同風(fēng)格的教學(xué)案例與作業(yè)、研修日志、培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會(huì)等，也有學(xué)員之間的交流答疑，還有圍繞專題進(jìn)行的互動(dòng)討論，更有專家及輔導(dǎo)老師評(píng)論。這就是我的人生。上課也沒(méi)有信心。因此，在以后的工作中我要做到以下幾點(diǎn)：一、不斷學(xué)習(xí)“活到老，學(xué)到老”，因此我要不斷地學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)。二、自我反思從以往的教學(xué)實(shí)踐中找出“得”與“失”，轉(zhuǎn)“敗”為“勝”，吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。俗話說(shuō)：“給學(xué)生一滴水，教師得有一桶水”?！蹦軋?jiān)持一輩子辛勤工作，我真是佩服！佩服！沒(méi)有震撼就沒(méi)有覺(jué)醒。通過(guò)這么久的理論學(xué)習(xí)，我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。從每一次的學(xué)習(xí)中，我的教學(xué)理念和教學(xué)技藝都能有一次革新和飛躍，讓我對(duì)教學(xué)充滿了信心和希望。其次，培訓(xùn)為我們的教學(xué)工作提供了很多經(jīng)驗(yàn)和方法。一個(gè)人身處怎樣的環(huán)境并不重要，重要的要有堅(jiān)定的目標(biāo)和有為了目標(biāo)堅(jiān)持不懈的追求。我感到對(duì)如何更進(jìn)一步選擇適合于教師和學(xué)生的教學(xué)方法有了比較成 熟的認(rèn)識(shí)，對(duì)如何開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)有了新的思考，對(duì)如何開(kāi)發(fā)學(xué)生的智慧有 了新的設(shè)想，學(xué)到了探究并不是機(jī)械的進(jìn)行幾個(gè)要素的操作，學(xué)到了如何 在不同的環(huán)節(jié)給學(xué)生恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，學(xué)到了如何將教育理論與教學(xué)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合。這也使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí)：一方面要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，踏踏實(shí)實(shí)工作；另一方面要做學(xué)生的良師益友，以自己良好的思想和道德風(fēng)范去影響和培養(yǎng)學(xué)生，真正成為學(xué)生的引路人。我異常珍惜這樣的機(jī)會(huì)，因?yàn)樗麄優(yōu)槲姨峁┝藢氋F的教學(xué) 案例和資源，讓我從自身出發(fā)尋找差距，反復(fù)的琢磨和鉆研，不斷的反思和總結(jié)。重新樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學(xué)習(xí)，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作。七十年，雖然沒(méi)有轟轟烈烈，沒(méi)有驚天動(dòng)地，卻有著點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有著踏踏實(shí)實(shí)。另一方面感覺(jué)自己對(duì)生物知識(shí)的缺乏而無(wú)地自容。（三）適崗培訓(xùn)，開(kāi)辟了自我反思的驛站適崗培訓(xùn)，為我打開(kāi)一扇收納外來(lái)新鮮空氣的窗戶，匯集了四面八方的精華，還有對(duì)教學(xué)的一些獨(dú)到的見(jiàn)解，使我深刻體會(huì)到山外有山人外有人的含義，同時(shí)也使我產(chǎn)生強(qiáng)烈的震撼，使我深刻意識(shí)到反思不再是應(yīng)付學(xué)校常規(guī)檢查而所做，而要真正反思每堂課的成功和不足之處，不再使反思成為一種形式，而要使它成為一種真正習(xí)慣，一種動(dòng)力。三、相互交流虛心和同事相互交流，相互學(xué)習(xí)