【正文】 度不高，但子女也同樣好學上進，這類家庭往往父母言傳身教、為人正直、勤奮，有良好的道德，使子女明白好好學習是自己的準則。如果確實不是子女的錯，而是學校方面的問題，老師方面的問 題，家長就應(yīng)該積極想辦法解決，分擔子女的壓力，而不是與老師一起對子女施 加壓力。教育孩子第四個原則是，對子女多鼓勵，少批評，不是原則性的 初中生家長教育孩子 問題多一點寬容。西方人說，壓跨駱駝的是最后一根稻草，總是給孩 子施加壓力，好了還要再好，一次考試就要達到什么什么名次，這些都是沒有道 理的，而且可能把孩子逼上危險的方向。每年新學期的開始，教師帶領(lǐng)學生學習學 校的一些規(guī)章制度，領(lǐng)會一些有關(guān)安全方面的要求。事實上，父母不應(yīng)該也做不到負責孩子安 全的全部。賭博等違法、違紀現(xiàn)象。教育孩子遵紀守法，學會自我保護。今天你在“肯德基”搓一頓幾十元；明天我在“XX酒家”擺一桌幾百元，看誰更有風度。身為父母，誰不愛自己的孩子，誰不愿給孩子付出呢?但是，家長們該給孩子什么?這是一個值得深思的問題，一味地給錢顯然是錯誤的，而應(yīng)該給他們以知識和正確的引導。如何對待“錢”，是人生道德大廈中一根重要的支柱。因此，全面了解和研究學生是班主任做好工作，提高學生素質(zhì)的前提條件。一個學生的成長，離不開學校教育與家庭教育的結(jié)合。當然，我們的家長也要正確對待這種個體差異，不能拿自己孩子的短處去和別人孩子的長處來比，這樣會讓孩子失去信心，產(chǎn)生自卑感，我們老師和家長應(yīng)給孩子多一些鼓勵，少一些打擊，多一點希望，少一點嘆息，多一份理解，少一份指責，讓孩子在輕松愉悅的氛圍中學習，效果會更好。現(xiàn)在的社會需要各種各樣的人才。**同學在學校舉行的三跳比賽中獲兩個二等獎。二、關(guān)注學生學習的過程，關(guān)注學習習慣和學習能力的培養(yǎng)，而不只是關(guān)注考試成績?？茖W的分析子女的成績檔案。合理的安排好假期作息時間，假期作業(yè)完成有質(zhì)量教育孩子不到網(wǎng)吧、卡拉ok廳和游戲機室玩?！，F(xiàn)在我給大家介紹參會領(lǐng)導及任課老師：下面介紹我校近幾年的高考情況：08年1800多人；09年，全市本科2000多人。良好的生活習慣也帶動了學習，良好的學習氛圍正逐漸在班內(nèi)形成。在教學過程中，合理地引進評價機制，可以做到預(yù)防各種學習弊病的發(fā)生；也可以通過反饋信息，檢查自己的教學效果，發(fā)現(xiàn)學生的新問題。其實家長和教師進行交流的方法很多，可以和教師通過電話進行聯(lián)系。希望家長同志們對于學校的工作、對于我們的教師的教學多提寶貴的意見和建議。可能家長要問，你讓我們更多的關(guān)心孩子，但我們不缺他的吃穿，學習上我們又使不上勁這不是為難我們么？我說不是這樣，學生的學業(yè)除了智力因素外，非智力因素更重要，環(huán)境造就人也作踐人，我們家校合作，創(chuàng)造一流的成長環(huán)境。利用“點圓式工作法”，確定：學習為點，三操、兩休及衛(wèi)生等為圓的內(nèi)容。對班級嚴格管理，嚴是愛，松是害。孩子并不僅僅滿足家長物質(zhì)上的給與，學生最需要的是和家長的真誠交流。解凍也非一日之功。當然，我們并不是不關(guān)注結(jié)果，但我關(guān)注的是大結(jié)果，而不是一次考試的結(jié)果。對此，我們老師會更進一步加強引導，希望家長能督促子女每次下午放學回家后認真完成家庭作業(yè)，每次放假在家的學習安排，也及時與子女交談學習情況和近段的一些努力(每周一次),如果說因為工作忙等原因而疏忽了對子女的教育，倘若哪天發(fā)生不良的后果，作為家長也推托不了任何責任，還要承受一些心靈上的痛苦。班委會大多數(shù)班干認真負責,以身作則。在此，也希望各位家長對孩子加強安全教育，積極配合學校搞好安全工作，讓你的家庭幸福美滿。針對這一情況，我在開學就給學生講了學習的重要性，教給學生切實可行的學習方法，讓他們在第一周的周記里就訂出自己的學習計劃，以及實現(xiàn)的目標，并隨時提醒他們，不能只說不做，或者半途而廢，而要堅持不懈，持之以恒。③要矯正不良的學習習慣，例如我班有一小部分學生早讀時不求甚解，走馬觀花，針對這種情況，我首先教給了他們一些讀書的方法；其次提出具體的要求，讓學生有針對性地在讀中解決幾個具體問題；然后檢查讀的效果。凡是班集體的計劃和決定，都應(yīng)和班集體共同討論，樂于給個別學生以幫助指導和援助。讓孩子自己乘車、買文具、買圖書，其重要意義是通過“購買”這種最基本的社會生活方式，培養(yǎng)孩子的獨立生活能力。也是最嚴重的，可能會導致某些孩子走上犯罪之路。比如，買了豐盛的午飯一句“沒胃口”就原封不動地“回收”了；早餐的饅頭咬了一口就慷慨地留給了“垃圾桶”，等等。雷雨時 盡量避免或減少野外活動，路遇雷雨不要往高處走，迅速尋找有防雷 裝置的建筑物或低洼處躲避；讓孩子與鄰里保持必要的聯(lián)絡(luò)。需要強調(diào)的是，家長和教師應(yīng)在遵守交通規(guī)則方面起好表率 作用（有的家長送孩子上下學就有許多家長做得不夠好），以免被孩 子誤解、模仿?，F(xiàn)在，孩子少了，家長對孩子 疼愛是可以理解的、也是正常的，但是對于老師的批評教育同樣也需 要正確理解。關(guān)于學生安全的道理，家長和同學們都知道不少，這里我就不多說了，今天，我只談三個方面的話題：（一）、學校的安全管理措施學校實行半封閉式管理，學生每天入校后，到放學，全體學生，無特殊情況一律不準外出。所以，家長有責任創(chuàng)造條件使子女健康成長，而不 是使子女完全成為實現(xiàn)家長愿望和要求的機器。如果子女到了中學階段還愿意有什 么事都與家長交流，那家長就成功了一大半了。在學校里壓力很大，學業(yè)壓力、考試焦慮、人際關(guān)系壓力、包括師生關(guān) 系、同學關(guān)系的壓力，不可能個個同學都是學習優(yōu)秀的學生，實際上大部分同學 是學習一般的學生。中國父母對子女最 普通的要求是，好好學習，認真讀書。（2）、把你愛撫送給孩子 當孩子獲得成功時，把你的鼓勵送給孩子，那將是對他最好的獎勵。錯誤和不準確的估計會影響孩子的學習成績和學習情緒。種瓜得瓜，種豆得豆，這種子在一定的情況下爆發(fā)，產(chǎn)生的后果是毀滅性的、災(zāi)難性的。（這就要求家長做一個關(guān)注孩子生活的有心人。根據(jù)這個思想，我班的各項制度將在學生能力繼續(xù)普遍得到提高后，經(jīng)班委會討論，全體同學表決才能通過，這就消解了學生對管理的抵觸情緒，大大地提高了我們班教育管理的實效三、學生教育交流 怎樣做好這階段學生的教育工作，依目前的形勢看，只能學校、家庭攜手配合來完成，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。所以初二對學生來說是關(guān)鍵的一年，對家長來說是焦慮的一年，對老師來說是著急的一年。正確的態(tài)度應(yīng)是主動、經(jīng)常地與老師聯(lián)系，了解孩子的學習情況，傾聽老師的意見，把孩子在家中的學習情況告訴老師，并根據(jù)孩子的特點和短處，采取相應(yīng)的措施，幫助孩子學習好功課。孩子正在成長過程中，就像一杯沒有倒?jié)M的水，我們不能總看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能因為孩子一兩次考試成績上不去就全盤否定孩子。在家的表現(xiàn)為：周日等放假期間不能科學安排學習時間，學習觀念不強。班級基本情況：（一）、學生情況：本班學生 53 人，其中男生28 人，女生 25 人。沒有養(yǎng)成預(yù)習和復習的良好習慣。無論他們做得多么不完整，哪怕只完成了任務(wù)的十分之一，老師也很高興，并鼓勵他們繼續(xù)努力來完成得更好。當遇到孩子放學后把書包一扔就去玩，或一邊做作業(yè)一邊聽收錄機、看小說、看電視時，父母就應(yīng)勸導孩子，把孩子的注意力引導學習上來。開開心心，快快樂樂完成小學的學業(yè)。在學習方面，我從不以成績論英雄，而是著眼于學生自身的發(fā)展，著眼于學生的努力程度。家長要從具體的時間安排抓起，比如要孩子早睡早起，早晨起來后可鍛煉、晨讀，下午放學后復習功課、做作業(yè)，讀書等，都應(yīng)該給孩子規(guī)定一些具體任務(wù)，并使這些活動逐漸被孩子接受，逐漸成為習慣。為此，我們應(yīng)有如下共識： 首先，注重全面素質(zhì)培養(yǎng)，讓孩子身心健康發(fā)展。他們精力充沛，好奇心強，但自己的愿望與實際能力有著很大的距離，他們總認為自己不是孩子了，總想擺脫老師和家長的束縛，有事不太愿意與父母及老師交流，情感脆弱，做事莽撞，不記后果，沖動和好奇是他們的最大特征。不能認為分數(shù)就是一切，考試分數(shù)高，要引導孩子不要自滿，山外有山，人外有人；考試分數(shù)不理想，應(yīng)該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。虐待一詞用在父母身上,聽起來有些聳人聽聞,其中一些是故意的,法律上明確規(guī)定了的,比如毒打；有些則是沒有明確的法律規(guī)定的,但是這些行為對孩子的身心發(fā)展很不利,我們也稱之為虐待,包括精神上的虐待。中國人的諺語，富不過三代。教育孩子第三個原則是，切忌嘮叨，學會傾聽，學習與子女平等 初中生家長教育孩子 交流。但隨著年齡增長，更多地是靠子女的自覺和自律，而且要給子女以自主的空間，要尊重子女自主的空間。這是富 初中生家長教育孩子裕地區(qū)、富裕家庭的一個問題我想，對子女成長和教育的重視絕對必要，對具體 能力培養(yǎng)的教學方法和訓練方案可以也應(yīng)該精心設(shè)計。教育部頒發(fā)的《學生傷害事故處理 辦法》及《未成年人保護法》明文規(guī)定，家長是學生的監(jiān)護人，學校 的職責是代表國家對學生進行教育，對學生在校期間的活動進行引導 和管理。自學自理自護自強自律，做一個有用的人。家長和教師還須引導孩子，各類電器及設(shè)備發(fā) 生故障時切勿擅動，家長尤其不應(yīng)對“惹了禍”的孩子責備訓斥，以 避免孩子因逃避責罵而招致意外事故。六、零花錢問題家長應(yīng)把錢打到學生的飯卡上不應(yīng)該給孩子過多的現(xiàn)金，如果給孩子過多的現(xiàn)金會產(chǎn)生一系列不良的效果首先，會促使他們養(yǎng)成一些不良的習慣?？墒牵⒉皇撬械母改付己苡绣X。比如，孩子做了什么家務(wù)勞動，學習上取得了什么成績或進步，可以按照事先的約定給孩子一定的獎勵作為零花錢。實施素質(zhì)教育，就是要全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，造就有理想、有道德、有文化、有紀律，德智體美等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。譬如記憶規(guī)律的運用等。學生綜合素質(zhì)提升快，目的也不夠明確，因此學習缺乏上進心，成績總是停步不前。如果孩子出現(xiàn)嚴重違紀，也將通知家長，希望家長配合教育。比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。所取得的成績與同學的努力和家長支持、關(guān)心是分不開的。因此，他評價學校只看學校的升學率，評價學生只看成績單。真正成功的教育是讓每個學生成為他自己。我們這次家長會的真正意義可能不在于我們能通過交流得到什么，我們的目的在于給學生鼓勁，在學生的心中他可能不在乎我們家長會會開什么內(nèi)容，但只要自己的家長在其中，來參加會議，對他們就是驕傲就是幸福，就會轉(zhuǎn)化為取之不盡用之不竭的力量源泉。這些要求的文化成績少很多。加強思想教育，增強學生信念與成材欲望。3．注重學生學習習慣和學習能力的培養(yǎng)，使學生養(yǎng)成良好的學習方法，切記家長不要包辦代替，要注重學生的實踐能力和創(chuàng)新能力。但您有沒有想過，這樣孩子眼前確實是不吃苦，不受累，不缺錢花，可是孩子缺少與困難抗爭的經(jīng)驗和能力，將來遇到困難怎么辦？面對竟爭激烈的現(xiàn)代社會，沒有吃苦精神的人將來能在社會中站穩(wěn)腳跟嗎？所以對孩子的零用錢家長要有所控制。家長同志們，我們的目標是統(tǒng)一的，我們的任務(wù)是一致的，希望我們相互合作，把我們的學生，您的孩子，培養(yǎng)成學習勤奮，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為將來學生的升大學、就好業(yè)、乃至整個人生的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。要讓他們認識到自己能行，是好樣的。例如，班集體剛組建時，我們召開了“樹立遠大理想，要有崇高的目標與追求”的主題班會。因此，希望是很大的。你們把孩子送到學校，滿懷期望，深信不疑地交給了我們。如果我們家長想不透這一點，很容易對學生苛求多、失望多，也容易造成孩子的逆反心理，因此，我希望大家尊重學生，尊重個性。其實，對于一個人來說，會做人比會讀