【正文】 兒，你就馬上停止了。(體會估計需要有依據(jù))一小桶豆子有多少粒呢?讓學生自由地猜，猜的結果反差太大，怎么辦呢?引導學生想方法估計。數(shù)豆子教學設計3教學內容：北師大版小學數(shù)學一年級下冊P2627。在計數(shù)器上撥出下面各數(shù)：999100。四、回顧小結師：這節(jié)課你學會了什么？說說你的收獲。剛才大家在數(shù)豆子的時候，都數(shù)得非常開心，同學之間合作的非常愉快，而且大家還記得我們的活動規(guī)則，非常好！經(jīng)過剛才的學習，我們心中有了一桿秤，像那樣抓的一把豆子大約是30粒，你們可要記住了。我們一起來看22這個數(shù)，誰來撥出這個數(shù)？誰來試著解釋一下這個數(shù)？學生匯報：左邊的2在十位上，表示2個十；右邊的2在個位上，表示2個一。3交替進行，看誰猜的最接近。1同桌一生撥數(shù)，一生讀數(shù)、寫數(shù)（交替進行）；2教師寫數(shù)，學生讀數(shù)、撥數(shù)（特殊的數(shù)如：90、66等）。生匯報數(shù)的方法和結果。學生自主完成，教師巡視，發(fā)現(xiàn)有特色的表示方法，進行展示交流。二、探索新知活動一：估一估抓一把豆子緊握在手心，你覺得有多少顆？學生大膽猜測。3用自己喜歡的方法估一估（量一量）一小桶豆子有多少粒；4寫出這個數(shù)。教具準備：黃豆若干，計數(shù)器22個，塑料盆、小桶、紙盒子若干。怎么寫這個數(shù)呢？請你試著寫一寫?；顒右?guī)則：①請你數(shù)出30粒豆子，你打算怎么數(shù)？②把這30粒豆子放在手中，感覺一下，然后輕輕地放在盒子的右邊。（1)學生動手操作師：剛才小朋友們數(shù)出豆子的數(shù)量是28個。(2)指名猜一名學生寫的數(shù)。其中一人抓一把豆子，一起猜有多少粒，猜后數(shù)一數(shù)有多少粒豆子，并寫出這個數(shù)。同桌兩人玩豆子。（教師注意抓住對特別的數(shù)的處理，例如90，66等數(shù)）認識百位。（2）老師根據(jù)學生寫的數(shù)，進行適時指導。教學過程：一、活動一 （學生在活動中進行數(shù)數(shù)，初步體會估數(shù)）談話：今天我們每組的桌子上都有豆子，上數(shù)學課拿豆子是干什么用的呢？（可讓學生說一說）豆子是幫助我們學習數(shù)學的。 兩人數(shù)一數(shù)有多少粒豆子。你一把大約抓多少粒豆子？（1）小組內交流。（其他學生猜，該生做提示） （3）教師試猜一個數(shù)。(教師要走近學生，注意用積極的語言評價學生合作中的問題)二、活動二(在活動中，讓學生學會讀、寫數(shù))師生互動活動。兩人一組，裝滿一小桶豆子，想辦法估計，看誰估計得比較準確。教學目標，會用撥數(shù)、畫圖、寫數(shù)等不同的方式表示數(shù)。（讓學生知道滿十進1和計數(shù)器左邊第三位是百位：想一想，試一試。數(shù)豆子教學設計4教學目標：結合實際進行估計，初步感知數(shù)位、數(shù)序及數(shù)量多少的含義。二、師生互動。寫一寫“22”。（用猜一猜、數(shù)一數(shù)的活動把數(shù)數(shù)和讀數(shù)結合起來，把說和做結合起來，把數(shù)與實物結合起來。（把操作與讀寫結合起來，把操作與計數(shù)單位的認識結合起來?；顒尤簱芤粨?，寫一寫，認一認?？从嫈?shù)器寫數(shù)，個位上一個珠子都沒有就用0來表示。你還想怎么表示28？（2）用自己喜歡的方法表示34。數(shù)豆子時一定要小心，千萬別掉地上，更不能把它塞進口鼻里。1一小桶豆子有多少粒？（猜一猜，估一估）；2用怎樣的方法估這一小桶的豆子數(shù)呢？（小組活動：獨立思考，小組交