【正文】 容極其寬廣，好像無邊無際。n 227。ng y xiǎng）：深沉、悠遠(yuǎn)地思索或想像。）：（聲音、時(shí)間等）隨著時(shí)間的消逝，慢慢逝去,不再存在。 n236。雷霆（l227。n y225。 xi224。ng q236。自不量力（z236。美味佳肴（m254。裸露（luǒ l249。比美?；瑁╤u225。黑咕隆咚（h253。 r239。n l225。譬喻（p236。 z224。門楣（m227。n qǐ j236。餑餑（bō bō）：（sh249。第十九課： 家醅（ji252。(2)吝嗇：～門兒。u guǎ w227。n cu238。o）：泛指工作草率馬虎、不負(fù)責(zé)任。ng j255。 y237?；▓F(tuán)錦簇（hu252。不可名狀（b249。224。n sh252。相形見絀（xi252。ng hǎi s252。黑咕隆咚（h253。 r239。n l225。龍吟鳳噦（l239。后形容刻苦攻讀。 mǎ d252。n f253。八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文書知識(shí)點(diǎn)1.《記承天寺夜游》【原文】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。[戶]門。2.“欣然起行”表現(xiàn)了作者怎樣的心情?寂寞寒夜中難得的喜悅與興奮。兩岸石壁，五色交輝。)陵(今江蘇南京)人。)】參與，這里指欣賞。夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。③晨昏變化之美?！咀g文】泰山呵，你究竟有多么宏偉壯麗? 你既挺拔蒼翠，又橫跨齊魯兩地。、見明麗之景誘發(fā)內(nèi)心傷感(或運(yùn)用擬人抒發(fā)傷感之情)的語(yǔ)句：感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心?；钪娜嗽谶@兵荒馬亂的年頭活一天算一天，死去的就都永遠(yuǎn)完了。【譯文】南山下有我種的豆地，雜草叢生而豆苗卻稀少。但：：指向往田園生活，“不為五斗米折腰”，不愿與世俗同流合污的意愿。山隨平野盡，江入大荒流。尋尋覓覓，山巒重重疊疊，溪流迂回曲折，似已無路可走，繼續(xù)前行，忽然柳樹茂密，山花鮮艷，又一村莊出現(xiàn)在眼前。u)門：敲門。(2)養(yǎng)成精讀的習(xí)慣——咀嚼書中精華。(3)養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。那么應(yīng)該怎樣預(yù)習(xí)呢?一是要妥善安排時(shí)間。預(yù)習(xí)以后還要合上書本，小結(jié)一下。象過電影一樣，在頭腦里“重映”上課時(shí)的一幕又一幕，理解、消化一個(gè)又一個(gè)關(guān)鍵問題。一般來說，筆記的主要內(nèi)容有：預(yù)習(xí)時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己掌握不太好或已忘了的舊概念、定理、公式等。尤其是班中有幾位學(xué)生智力相對(duì)較低，作業(yè)難以獨(dú)立完成；還有56名學(xué)生從一開始基礎(chǔ)太差，習(xí)慣也不太好，也比較難以獨(dú)立完成作業(yè)。I have had a bad cold for three 。賓語(yǔ)。本句中有一個(gè)短語(yǔ) say thanks to 類似的還有(1)say___to (2)say_______to (3)say____to all the smiling faces? 為什么你們都滿臉笑容？（1）。本句中含有兩個(gè)重點(diǎn)短語(yǔ)（1）want to do （2）invite do Tomorrow is Li Ming`s will invite me______(take)part in his birthday I don`t want ____(go)because I have too much homework to it is one of my favorite ，它是我最喜歡的電影之一one of`按要求完成下列句子，每空一詞。have表示“患(病)，得(病)”，與catch和get同義。參考書中有精彩的論述、精彩的題目，可以縮寫注在課本上的有關(guān)地方，也可摘錄放入筆記本的相應(yīng)部分。如果書上寫不下，也可以寫在一張紙上，貼在書上的眉頭或邊角上。三、及時(shí)整理理解消化，有的同學(xué)課上聽得很好，可能還有好的想法，但過幾天就忘了，這就說明一部分同學(xué)忽略或不重視課后整理、理解消化這一環(huán)節(jié)。啟發(fā)引導(dǎo)同學(xué)們理解掌握新課的內(nèi)容，最后還要概括小結(jié)一下。三是要看、做、思結(jié)合。不僅是記憶，要理解和應(yīng)用。要學(xué)好語(yǔ)文，如果沒有知識(shí)的積累，是很難達(dá)到一個(gè)較高的層次的。可見，閱讀能力是語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力的首要條件。⑧若許：如果這樣。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。走到蕭關(guān)恰好遇見騎馬的偵察兵，前敵統(tǒng)帥正在燕然前線。狹：狹窄。八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)古詩(shī)文知識(shí)點(diǎn)歸納(五)《歸園田居》(陶淵明)歸園田居種豆南山下，草盛豆苗稀。【譯文】傍晚，我投宿在石壕村一戶人家，天剛黑就有差役進(jìn)村捉人。感傷國(guó)事面對(duì)繁花，難禁涕淚四濺，親人離散鳥鳴驚心，反覺增加離恨。八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)古詩(shī)文知識(shí)點(diǎn)歸納(三)《望 岳》(杜甫)望 岳岱宗夫如何?齊魯青未了。(1)意境美。2.“山川之美，古來共談”內(nèi)含作者什么感情?有高雅情懷的自豪感以及期望與古往今來的林泉高士相比肩之情?！居纭恐溉碎g。這里實(shí)在是人間的仙境啊。作者不是沉溺于感情的深淵中，而是尋求解脫，使這篇散文顯得瀟灑、雋雅。?目的是什么?虛景：清澈的水，水中的植物。[耳]罷了?；A(chǔ)知識(shí)文學(xué)常識(shí)《記承天寺夜游》選自《東坡志林》。）：人情：人情世故；練達(dá)：熟悉通達(dá)。 mi224。u zuǐ hu225。ng y237。n z236。ng r227。胸有成竹（xiōng yǒu ch227。第十五課：哂笑（sh254。i ji252。 li224。ng xū duǎn t224。 xi225。風(fēng)云突變（f253。u r225。ng kǒng）：形容非常小心謹(jǐn)慎以至于害怕不安的樣子。 j255。也形容來回翻動(dòng)身體。鑒，原指鏡子，這里作動(dòng)詞，照鏡子。比喻隨著形勢(shì)轉(zhuǎn)變方向,（zuǒ y238。 y236。油嘴滑舌（y239。⑶借指事物萃聚之處。mi224。n）：用鹽浸漬食物：腌肉。ng j249。熹微（x255。ng r227。胸有成竹（xiōng yǒu ch227。i bǎn）：比喻主事的人作出某種覺定。）：捕殺或獵取野生動(dòng)物。比喻世事變化很大。n h227。ng qiǎo ju227。）：形容亂七八糟；雜亂不堪。n w224。）：真實(shí)的道理或意義。精靈（j255。虐待（n f254。n）：美妙艷麗。n）：形容鮮花盛開的美麗景致。n hu252。 sh237。）：后多比喻相比之下，事物仿佛失去原有的色澤、光彩，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如從前。n shǒu d255。 y249。侏儒（zhū r）：停滯。）：有趣或可笑而意味深長(zhǎng)。u gu252。i h239。托辭（tuō c237。ng j237。i）：皮膚暴露在太陽(yáng)光下而曬成的青黑色。犀利（x255。 g238。）：理好衣襟端端正正坐著。n r225。遷徙（qi252。 sh226。 y255。）：指學(xué)識(shí)淵博的人。ng）：升入天空。ng sh226。翡翠（f254。璀璨（cuǐ c224。形容發(fā)愁的神情。咫尺（zhǐ chǐ）：指距離很近。n ch249。 x249。ng hǎi s252。）：閉口不說話。o）：(1).嘲笑。 sh236。一視同仁（y255。u h226。 qǐ x236。噦，鳥鳴聲。n）：祖居或本人出生的地方。u）：⑴養(yǎng)動(dòng)物的園子：鹿囿。 y252。顧名思義（g249。n f253。ng k254。i f249。指悶悶不樂。誠(chéng)惶誠(chéng)恐（ch227。 y237。n hu252。n）：形容鮮花盛開的美麗景致。ng hǎi sh236。形容傲慢自大，氣勢(shì)逼人。精巧：精致巧妙；絕倫：無與倫比。 kōng y255。 sh236。一視同仁（y255。ng j249。n qǐ j236。 y249。ng chǎng zu238。n q237。張懷民也沒有睡，我們便一同在庭院中散步。[蓋]原來(是)。表現(xiàn)了月影斑駁，搖曳多姿。?你從中能得到什么啟發(fā)?蘇軾被貶，心情憂郁。青蔥的林木，翠綠的竹叢，四季常存。鱗，借代魚。景物狀態(tài)：由靜而動(dòng)?！镑[”字是用借代，避俗，增加了語(yǔ)言表現(xiàn)力，文學(xué)色彩濃厚。言簡(jiǎn)意賅，多用對(duì)稱四字句，配以長(zhǎng)句收束。烽火連三月，家書抵萬金。老嫗力雖衰，請(qǐng)從吏夜歸，急應(yīng)河陽(yáng)役，猶得備晨炊。：有孫母未去，出入無完裙。這里指田中雜草荷鋤：扛著鋤頭?！咀g文】(我)輕車簡(jiǎn)從要視察邊疆，要去的地方遠(yuǎn)過居延。，展現(xiàn)江岸遼闊，天空高遠(yuǎn)，充滿浪漫主義色彩的語(yǔ)句：月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。⑤簫鼓：吹簫打鼓。，引用《秋詞》中的詩(shī)句應(yīng)是：晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。自然成誦的過程就是不斷體驗(yàn)名家名篇思想感情的過程，不斷領(lǐng)悟名家名篇語(yǔ)言魅力的過程。再然后，就用我們學(xué)習(xí)的語(yǔ)文知識(shí)去展現(xiàn)那自然界的草長(zhǎng)鶯飛、宇宙間的斗轉(zhuǎn)星移。一般有：(1)鞏固復(fù)習(xí)舊概念，查清理解新概念，查不清、理解不透的記下來。頭腦思考老師所講的內(nèi)容，思路應(yīng)與老師保持一致。當(dāng)場(chǎng)把它弄懂。因?yàn)檫@時(shí)已不是初次看書，而是在預(yù)習(xí)、聽課和回憶的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，所以可以全面過目，重點(diǎn)思考，要在那些回憶不起來、思考不連貫、理解不深的地方多花些時(shí)間，直到徹底弄懂記住為止。下面提幾點(diǎn)意見供參考。有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣特差，如上課不發(fā)言，回家不預(yù)習(xí)，作業(yè)拖拖拉拉，甚至不完成，要教師再三催促才交作業(yè)。應(yīng)驗(yàn)”。常見的連系動(dòng)詞分為兩類（1）表示狀態(tài)的連系動(dòng)詞 be 是 look 看起來 sound 聽起來 taste 嘗起來 smell聞起來feel感覺 摸起來 seem似乎 keep 保持 stay保持 維持 其中，_____ _____ ______常用來表達(dá)人的情感。 going Good B getting Better C doing Fine D feeling Nicely() father helps me a say hello to B say thanks to C say sorry to D say goodbye to() looked so____ when she heard the bad happy B silly C cruel D sad() cooked the chicken? It ____so looks B feels C tastes D sounds() want to see the movie, but I have no A What shame!B What a shame!C How shame!D How a shame!() of my friends ______from is B are C e D am() book do you like best among these books? like watching Nothing B Both C No one D None() your trip?________ A How, Well B How , It was What , Great D How much , Great() all felt _____ after we knew the exciter excited B exciting exciting C excited exciting D exciting excited() birthday is `ll invite all my friend e B to e C ing D es want to go but I_____ _______(沒有) will ______ ______ _______(過夜)at Jim`s house this ______ _______ _______(看起來很開心)this all the ______ _______(滿臉笑容) is ____ _____ _____ _____(我最喜愛的None of us_______(have)a car.（2）left 意為“剩下的“，作后置定語(yǔ)。該短語(yǔ)作主語(yǔ)，謂語(yǔ)動(dòng)詞用單數(shù)。例如:The teacher asked if everyone was 。同樣的一篇課外閱讀作業(yè)，最快的學(xué)生與最慢的學(xué)生在閱讀完成時(shí)間上整整相差近一倍的時(shí)間，作業(yè)慢的學(xué)生主要是知識(shí)不掌握，基礎(chǔ)較差者，讀課文還停留在一年級(jí)的指讀水平。聽講看書時(shí)自己悟出的重要體會(huì)。三是能提高看書和整理筆記的積極性。一堂新課，總要介紹一些新概念、新關(guān)系、新技巧、新方法。從學(xué)法調(diào)查中可知：凡是學(xué)習(xí)得法、成績(jī)好的學(xué)生都十分重視上課這一環(huán)。難度小，就少預(yù)習(xí)一些時(shí)間。作業(yè)書寫要清楚，如犯錯(cuò)誤一定要認(rèn)真訂正，切不可忽視。對(duì)一篇文章、一本書的精華部分，