【正文】 hey could help her grandma see the world through ?！?have made my dream e 。應驗”?！痵 the weather like today?(改為同義句)the weather today? will be a thunderstorm this afternoon.(改為一般疑問句)a thunderstorm this afternoon? temperature was twentyone degrees this morning.(對畫線部分提問)this morning? have very bad weather during this week.(改為感嘆句)weather we have during this week!It was windy and cold yesterday.(對畫線部分提問)________the weather yesterday? didn’t have a piic because it rained heavily.(改為同義句)We didn’t have a piicthe heavy Ming will show us his new bike.(改為同義句)Li Ming will show his new _________ __________ Smiths went to Beijing to visit the Summer Palace by car.(改為同義句)The SmithsBeijing to visit the Summer 第五篇：八年級英語下冊教學案Unit 5 Feeling HappyTopic 1 Why all the smiling faces?SectionA 導學案一、學習目的與重點掌握表達個人情感的詞匯，并能正確表達個人情感。道謝 _________微笑 ________失望的 沮喪的__________有之一 __________ 常見的連系動詞分為兩類（1）表示狀態(tài)的連系動詞 be 是 look 看起來 sound 聽起來 taste 嘗起來 smell聞起來feel感覺 摸起來 seem似乎 keep 保持 stay保持 維持 其中，_____ _____ ______常用來表達人的情感。此句是省略句。作主語時。 a shame!真遺憾！主要用于向對方表示遺憾。 going Good B getting Better C doing Fine D feeling Nicely() father helps me a say hello to B say thanks to C say sorry to D say goodbye to() looked so____ when she heard the bad happy B silly C cruel D sad() cooked the chicken? It ____so looks B feels C tastes D sounds() want to see the movie, but I have no A What shame!B What a shame!C How shame!D How a shame!() of my friends ______from is B are C e D am() book do you like best among these books? like watching Nothing B Both C No one D None() your trip?________ A How, Well B How , It was What , Great D How much , Great() all felt _____ after we knew the exciter excited B exciting exciting C excited exciting D exciting excited() birthday is `ll invite all my friend e B to e C ing D es want to go but I_____ _______(沒有) will ______ ______ _______(過夜)at Jim`s house this ______ _______ _______(看起來很開心)this all the ______ _______(滿臉笑容) is ____ _____ _____ _____(我最喜愛的的喜愛)students because she is always kind and are very lucky.（變感嘆句）_____ _____ they are! looks very sad.（對劃線部分提問）_____ _____ Kangkang _____? don`t think he is poor.（寫同義句）I _____ he is _____ `s go to see a movie.（寫反意疑問句）______ ______? felt so happy.（對劃線部分提問）_____ ______ you ______?。之一) for Friday? Sorry, we have ______ ______(一張也沒有了) Li ia _____ ______(受到動手動腦，寫出5個系表結構的句子。None of us_______(have)a car.（2）left 意為“剩下的“，作后置定語。（1）none 可作主語。Some of the boys ______(have)an EnglishChinese of the food______(go) say thanks to your （代我）向你母親表示感謝。意為“該短語作主語，謂語動詞用單數(shù)。意為 “（2）表示轉變或結果的連系動詞有 get 變得 turn 轉變 go變 fall變成 bee變成grow漸漸變得This song ______(sound) weather is ______(get) flowers ______(smell) food ____(go)bad,you can`t eat father and mother want to invite your parents to go to the 。 ___________ ______________1太好了 ____________ morning__________ morning_________ very happy____________ `s very exciting_______ to the movie theater__________ nice!___________ are very lucky__________21 go to buy a ticket_____________ was none disappointed ___________ 24 What a shame!_______________四、重點句子講解 25 be popular with _______ 26 the poor_ ___ 27 a ticket to/ for look 。味道 品嘗________殘暴的 ______不受歡迎 不得人心的 ______傻的_________1地主 房東___________三、重點短語過關 _______ _________ ________ 去看電影 __________我最喜愛的二、單詞過關邀請 招待 _______擔心的 煩惱的 ________無任何東西或人________向I hope our dreams will e 想成真。s dream e true意為“使某人的夢想成真”。例如:The teacher asked if everyone was 。例如: I caught(=got)a bad cold three days ago我三天前得了重感冒。have cancer意為“患癌癥”。可以說學生的學習興趣與學習基礎之間形成鮮明的反差，也就是簡單的知識學生表現(xiàn)為很強的表現(xiàn)欲望，積極性高漲；而對于有一定難度的知識，學生望而生畏，表現(xiàn)出無能為力的態(tài)度。同樣的一篇課外閱讀作業(yè)，最快的學生與最慢的學生在閱讀完成時間上整整相差近一倍的時間，作業(yè)慢的學生主要是知識不掌握，基礎較差者，讀課文還停留在一年級的指讀水平。由于學生大都是農村兒童，加上鄉(xiāng)下學生不太重視教育，因而學生基礎參差不齊，很不平衡。緊緊圍繞老師講的中心內容去看參考書。從參考書上摘錄下來的，對本課內容有極強針對性的材料等。聽講看書時自己悟出的重要體會。筆記的內容應當簡練明白，提綱攜領，詳略得當。在書的四周空白處，可以記上一些自己的簡要體會、高度概括課文內容的語言以及有利于記憶、帶有提示性的語句。自己懂的部分老師是怎么講的，自己理解與教師講的是否一致?自己不懂的部分老師又是怎么講的，關鍵的地方老師又是如何啟發(fā)、引導點撥的?為什么自己預習時弄不懂，老師比自己高明在什么地方?第三，回憶剛學的知識，是否真正理解，知識點是否銜接?尤其是理科內容，新知識是如何從舊知識推導或引入的，思路是否貫通?新知識與舊知識有哪些聯(lián)系?回憶時，可以邊回憶邊對照課本和筆記，也可以先全部回憶一遍，把回憶不起來或理解不透的地方記下來，一起看書、查筆記，或請教別人把它弄通弄懂。三是能提高看書和整理筆記的積極性。就是獨立地把老師上課所講的內容回想一遍，逼著自己專心致志地去動腦筋。二是當老師、同學講到某個問題對自己有啟發(fā)時，或某個問題不懂、或有什么好的想法時，可在紙上或書上簡要地記上幾筆或畫個符號，留待課后重點解決，防止關鍵地方或有價值的地方漏掉。對英語中的新詞、句型、語法關系要及時熟記和掌握，當堂任務當堂完成，盡量不留尾巴，不增加課后負擔。一堂新課，總要介紹一些新概念、新關系、新技巧、新方法。一般而言，基本概念、基本原理和基本關系式是關鍵，當老師講到這些關鍵地方，你一定要特別注意，緊抓不放。一般老師上課分成幾個大步驟：開始復習與新課有關的舊知識，接著引入新課，進行分析、論證、推理。看老師表情。從學法調查中可知：凡是學習得法、成績好的學生都十分重視上課這一環(huán)。思，指看的時候要想，做到低頭看書，抬頭思考，手在寫題，腦在思考。(4)把本課后面的練習嘗試性地做一做，不會做可以再預習，也可以記下來，等老師授課時注意聽講或提問。預習總的任務是要先感知教材，初步處理加工，為新課的順利進行掃清障礙。難度小，就少預習一些時間。一、認真預習初步加工預習，即課前自學，課前預習有以下幾點好處：可以提前消滅聽課中的“攔路虎”，可以提高聽講水平，可以提高筆記水平。重點考查基礎知識，回歸教材①基礎知識是繼續(xù)學習的工具?！罢Z文的外延同生活的外延相等”，生活到哪里，語文就到哪里。作業(yè)書寫要清楚，如犯錯誤一定要認真訂正，切不可忽視。同學們平時要注意觀察、感悟生活，有感而發(fā)地記隨筆，和同學、老師交流，這對提高我們的寫作有很大幫助。二、寫的習慣：(1)養(yǎng)成做筆記的習慣。背誦，應當自然成誦，像流水一樣自然而然地流瀉出來，用古人的話來說，就是“使其言皆出于吾之口”，“使其意皆出于吾之心”。對一篇文章、一本書的精華部分，一定要細讀，反復讀，字斟句酌，才能讀出文章所要表達的深刻含義。多讀一些富有時代性、文學性、人文性的美文，你的心靈會受到強烈的震撼，你會感悟到人生的哲理，學會做人。八年級下冊語文書學習方法讀的習慣：古人云“讀書破萬卷，下筆如有神” “熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會吟”。，如：少壯不努力，老大徒傷悲。附：名句綜合運用，常有艱難險阻后豁然開朗的情形，引用陸游《游山西村》中的詩句應該是：山重水復疑無路，柳暗花明又一村。叩(k242。⑦古風存：保留著淳樸古代風俗。③山重水復：一座座山、一道道水重重疊疊。②足雞豚(t【譯文】正