【正文】 會在他人的幫助下控制和調(diào)整自己的情緒，高興地學(xué)，愉快地玩。過渡：快樂的感覺真是好，可生活中的煩惱也不少，最近有什么煩心事，說出來，大家一起來學(xué)個消除煩惱的小訣竅?；顒右螅嘿惽袄?duì)可給本組隊(duì)員提出建議，參賽隊(duì)員互相商量獲得勝利的方法。通過教學(xué)即提高學(xué)生的思想意識，也提高學(xué)生語言表達(dá)的能力。力求加強(qiáng)《品德與生活》和《品德與社會》兩套教材的有機(jī)聯(lián)系。知識：初步認(rèn)識規(guī)則紀(jì)律的作用，有禮貌，守秩序。二、教材分析：（一）目標(biāo)的多維性本課程為綜合課程，教材中每一課都含有多重教育目標(biāo)，要改變過去偏重知識、技能學(xué)習(xí)、忽略能力、態(tài)度、情感、價值觀培養(yǎng)的傾向，全面、整體地實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)，在教學(xué)中不僅要關(guān)注顯性目標(biāo)，還要關(guān)注貫穿于整個課程之中的隱性目標(biāo)。體驗(yàn)自主活動、探索、發(fā)現(xiàn)的愉快，能有意識地用各種方法去獲得知識和經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展動手能力和社會參與能力。三、負(fù)責(zé)任、有愛心地生活當(dāng)好值日生、我是小小保潔員、讓我們的教室清潔又美麗；“好書大家看”同學(xué)間的友情；“團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋”家人間的親情四、動腦筋、有創(chuàng)意的生活“找秋天”、“神秘的月亮”發(fā)揮觀察力、想象力；“留住秋天”、“秋天的游戲”發(fā)揮想象力；制作“感謝卡”“我的成長包”“樹葉標(biāo)本”等發(fā)揮動手動腦的能力。教師在完成顯性目標(biāo)的同時，特別要注意蘊(yùn)含在活動中的隱性目標(biāo)。不同的學(xué)生有不同的特點(diǎn)，應(yīng)尊重學(xué)生的個性差異，教師要轉(zhuǎn)變觀念，由統(tǒng)一教育向差異性教育轉(zhuǎn)變，關(guān)注每一個學(xué)生，能夠發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，用不同的尺度衡量不同的學(xué)生，使每個學(xué)生都能得到發(fā)展。讓大家各抒己見，共同研討，相互啟發(fā)。對于低年級學(xué)生，到底能在多大范圍進(jìn)行合作，怎樣有效地合作，需要老師們很好研究。教師要樹立服務(wù)意識，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)服務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和道德行為習(xí)慣。學(xué)生作為獨(dú)立的個體，具有自己的人格尊嚴(yán)。學(xué)生心目中的榜樣不多，但模仿性較強(qiáng)，因此利用教材讓學(xué)生樹立榜樣意識。我們在教學(xué)中，必須認(rèn)真研讀新教材，從整體上把握這套教材的設(shè)計理念、基本思路和特點(diǎn)。學(xué)生心目中的榜樣不多，但模仿性較強(qiáng)，因此利用教材讓學(xué)生樹立榜樣意識。五、教研專題低年級學(xué)生課堂行為習(xí)慣養(yǎng)成策略六、教學(xué)進(jìn)度表周次單元教學(xué)內(nèi)容節(jié)次一周四周 第一單元 我們的課余生活多彩的課間生活快樂的雙休日巧安排，會節(jié)約6四周七周 第二單元 我可愛的家鄉(xiāng)走進(jìn)我們 生活的地方愛護(hù)我們的地方我的家鄉(xiāng)真好 8八周十周 第三單元 吃的學(xué)問我們的食物食物從哪里來良好的飲食習(xí)慣 8十一周十四周 第四單元和水交朋友水的秘密我們能離開水嗎水生氣了 6十五周十八周 第五單元 科學(xué)就在我身邊科學(xué)家的故事我們來試一試6第十九周 復(fù)習(xí)檢測2第四篇：二年級上冊品德與生活教學(xué)計劃二年級上冊品德與生活教學(xué)計劃徐維容一、指導(dǎo)思想按照課程標(biāo)準(zhǔn)編寫的《品德與生活》教材，體現(xiàn)了新的教學(xué)理念，實(shí)現(xiàn)了教材功能的轉(zhuǎn)變。關(guān)心、愛護(hù)自己周圍的生活環(huán)境，能為保護(hù)環(huán)境做些力所能及的事情。這就要求利用《品德與生活》課做好思想教育工作，教育學(xué)生樹立正確的人生觀，學(xué)會做人，樹立班集體榮譽(yù)心，用科學(xué)的方法指導(dǎo)每個人去學(xué)習(xí)。二、本學(xué)期應(yīng)達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文知識，并聯(lián)系生活實(shí)際，認(rèn)識自己的成長過程與提高自己的安全意識，從而健康快樂的學(xué)習(xí)成長?；顒右螅合迺r2分鐘，同桌之間互相配合，爭取最后都能體會成功的快樂。學(xué)生自評：讓學(xué)生將自己快樂的心情，燦爛的笑容記錄在快樂卡中。教師小結(jié)：有了困難千萬別怕，想想小鷹康康迎著困難上，你也能成為真正的小雄鷹。我們?nèi)祟愐彩侨绱?，要想將來展翅高飛，必須從小接受鍛煉。請同學(xué)結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，幫助“不行”的同學(xué)出主意、鄉(xiāng)辦法。同學(xué)們，你們準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)別人的那些優(yōu)點(diǎn)了嗎？（3）學(xué)生回答。老師真為你們感到自豪！”三、活動二：聽聽身邊人的心里話。課前準(zhǔn)備：學(xué)生課前準(zhǔn)備：反映自己優(yōu)點(diǎn)的美術(shù)手工作品、獎狀、證書等實(shí)物，教學(xué)器材：實(shí)物投影、鈴鼓、花、瓶子、彩色紙、優(yōu)點(diǎn)星、鉛筆 教學(xué)過程設(shè)計：一、激趣導(dǎo)入。（附贊美詞語：樂于助人、興趣廣泛、有恒心、認(rèn)真學(xué)習(xí)、勇敢、溫柔、有理想、善良、文靜、細(xì)心、堅強(qiáng)、思維能力強(qiáng)、組織能力強(qiáng)、有責(zé)任心、有主見、善解人意、活潑開朗、尊敬老師、坦率、人際關(guān)系好、熱愛勞動、誠實(shí)、聰明、熱情大方、成績優(yōu)秀、五官端正、眉清目秀、身材苗條等，跑步快耐力佳、幽默風(fēng)趣、上課專心、運(yùn)動健將、老師有問必答、班上的開心果、棋藝不錯、生物不錯、籃球不錯、心胸寬大、能虛心接受批評、樂觀開朗、溫柔友善、見義勇為、幽默、愛讀書、數(shù)學(xué)好??）同桌交流——夸夸別人，為制作優(yōu)點(diǎn)卡做準(zhǔn)備師：聽同學(xué)們一說，老師現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)，咱們班有優(yōu)點(diǎn)的同學(xué)可真多！我看這樣，能不能把你想說的制成優(yōu)點(diǎn)卡送給同學(xué)，好不好？三、實(shí)踐中導(dǎo)行制作優(yōu)點(diǎn)卡——教師演示指導(dǎo)，（可以為同桌，也可以為其他同學(xué)）。我們應(yīng)該感謝爺爺、奶奶、爸爸、媽媽給予我們的一切，熱愛生活，積極進(jìn)取。從而引起學(xué)生的共鳴。課前通過聽家長講、看書或看電視等了解有關(guān)中秋節(jié)或月亮的傳統(tǒng)故事以及中秋節(jié)的習(xí)俗等。被罰下的同學(xué)不要?dú)怵H哦！可以在其他組同學(xué)未能答對時，補(bǔ)充正確答案，再加入闖關(guān)（活動開始，教師指導(dǎo)）。愛護(hù)景區(qū)環(huán)境，不隨便摘樹葉和花果，不亂扔垃圾，不踐踏草坪。還有哪些分類的方法，以小組為單位給小組內(nèi)同學(xué)帶來的果實(shí)分分類，把分類后的結(jié)果記錄在紙上，可以用寫或畫的方法。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識幾種秋天成熟的果實(shí)，初步學(xué)習(xí)用分類的方法進(jìn)行簡單的探究活動。質(zhì)疑：呀，只有寫春天的歌，怎么辦？解疑：對了咱們把歌詞改成寫秋天的歌不就行了嗎？好主意！師生新編《秋天在哪里》：“秋天在哪里呀，秋天在哪里秋天在那小朋友的眼睛里看見黃的葉呀，看見熟的果還有那會唱歌的小黃鸝哩哩哩哩哩哩哩 哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩 哩哩哩哩哩秋天在小朋友的眼睛里 還有那會唱歌的小黃鸝”（師中途可隨機(jī)提示：秋天的葉子變成什么顏色？秋天的果子怎么樣了？將春天“紅的花、綠的草”改成“黃的葉、熟的果”）師生齊唱?？墒俏矣浀脨耗ξ艺f??”長翅膀的惡魔：“想變回小學(xué)生只有一個辦法，5月1日前告訴我秋天在哪里。同時注意觀察學(xué)生在借書過程中出現(xiàn)的問題。總結(jié)匯報，注意以下幾點(diǎn)：(1)手工課后，地面有紙怎么辦？(2)用轉(zhuǎn)筆刀削鉛筆，鉛筆屑怎么辦？(3)午餐后，餐盤怎么辦？(4)桌椅亂了怎么辦？(5)用完教室里的掃除工具怎么辦？大家的事情大家做，干干凈凈真高興。五、板書設(shè)計： 我們班里故事多 老師的關(guān)心 同學(xué)的友愛第三課：讓我們的教室清潔又美麗 教學(xué)目標(biāo)：在完成集體任務(wù)承擔(dān)責(zé)任中，建立真正的責(zé)任意識，表現(xiàn)對集體的熱愛。教學(xué)設(shè)計：幻燈片導(dǎo)入學(xué)生回憶故事、講述故事感謝伙伴感謝卡表達(dá)感謝體會、感悟友情與深情，集體的智慧與力量 教學(xué)過程：一、引入：我們在一起已經(jīng)生活一年了，大家相互關(guān)心、共同學(xué)習(xí)和游戲，是不是有很多有趣的故事呀？我們來講一講、演一演我們班的故事。（2）學(xué)生練習(xí)包書皮，教師巡視指導(dǎo)，同學(xué)幫忙。四、美好的小心愿我們的暑假過的真是豐富多彩，暑假已經(jīng)過去，我們又迎來了新的一學(xué)期，我們已經(jīng)升入了二年級，我們有許多美好的心愿，你的心愿是什么？交流自己的心愿。七、課時安排 第一部分：4課時； 第二部分：3課時； 第三部分：4課時；第一單元：我在集體中成長 第一課 我升入了二年級教學(xué)目標(biāo)：在班集體中，能和同學(xué)交流、分享感受、想法和活動成果。把學(xué)生帶進(jìn)秋天，觀察秋天，欣賞秋天，享受秋天，使兒童由衷的產(chǎn)生熱愛大自然的情感。第三部分（912課）“我們真棒”是自信心教育，樹立“你真棒、我也棒”的思想。感受與體會到自己進(jìn)步的腳印，并愿意朝著新的目標(biāo)努力。（板書:我升入了二年級）把自己的心愿寫在心愿欄里，組內(nèi)交流。（3）展示包好皮的書，表揚(yáng)做得好的。二、新授：導(dǎo)入：以幻燈片形式的課件出示11頁的圖畫，配上學(xué)生的配音。通過清掃教室，使教室變得整潔，使學(xué)生在為班集體服務(wù)的同時，提高實(shí)踐能力。為了能使我們每天都在一個舒適干凈的環(huán)境中學(xué)習(xí)，讓我們一起來制定一個“班級保潔公約”。怎樣借書還書（1）說一說：在借書的過程中你看到了什么值得學(xué)習(xí)的事情。否則讓貓吃了你。并再給自己一個呱呱叫。增強(qiáng)勞動意識和技能，懂得珍惜勞動成果，尊敬付出勞動的人。小結(jié)：同學(xué)們能想到用各種不同的方法來分類，非常好！在實(shí)際生活中，我們就可以運(yùn)用不同的方法與思路來思考問題，解決問題。教學(xué)方法：秋天景色錄像，激發(fā)學(xué)生秋游的欲望。祝賀那些在本課中獲得獎?wù)录蔼勂返耐瑢W(xué)，相信你們在秋游過程中一定可以玩得盡興而安全，做到“高高興興秋游去，平平安安回家來”。（2）學(xué)生調(diào)查：A、通過問大人或查資料，了解重陽節(jié)的含義及風(fēng)俗。（海峽兩岸、駐島官兵）欣賞各式月餅（課件）學(xué)生一邊分吃月餅，一邊送出自己的祝福。合唱《我們的生活多么幸?！?？ 第三單元：我們真棒 第一課：你真棒 教學(xué)目標(biāo)：善于發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。贈送優(yōu)點(diǎn)卡（投影演示）：找個幾個同學(xué)展示自己的設(shè)計：說說給誰的，他的優(yōu)點(diǎn)是什么？說說你的心里話！最后把優(yōu)點(diǎn)卡親手送給他。導(dǎo)語：“同學(xué)們，你們還記得么？在上節(jié)課中，我們一起學(xué)習(xí)了《你真棒》這一課，在課上大家發(fā)現(xiàn)了其他同學(xué)，身上的許多優(yōu)點(diǎn)，而且找到了自己學(xué)習(xí)的小榜樣。（目的：讓學(xué)生們更好的了解自己，為自己的成長和變化而感到高興，使他們在周圍人的鼓勵聲中得到積極的情感體驗(yàn)。（4）提問：你曾經(jīng)向別人學(xué)習(xí)過優(yōu)點(diǎn)嗎？覺得怎么樣？導(dǎo)語：“看來學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)對我們的幫助真是很大，它可以使我們不斷的進(jìn)步，也可以使我們的優(yōu)點(diǎn)越變越多。向“我不能”告別，和“我能行”交朋友。來來來，快讓我們一起學(xué)做小雄鷹吧?。ㄖ缚悼档膱D像，板書）三、聯(lián)系生活交流感受：說起來容易，這生活中的難事啊還真不少呢！課件：播放書上插圖（68——69頁）討論：圖中小朋友遇到的問題你有沒有遇到過？老師搖身一變是記者身份啦！我準(zhǔn)備采訪幾位參加我們《實(shí)話實(shí)說》節(jié)目的小嘉賓。將你想克服的困難，制成“小雄鷹計劃表”貼在床頭。學(xué)生可以選擇自己最喜歡的一張笑臉，給它涂上顏色?；顒咏Y(jié)束：采訪學(xué)生在活動中的心情，使學(xué)生明確被別人幫助可以得到快樂，關(guān)心和理解他人，樂于并善于把快樂帶給他人的人，自己會更快樂的道理。教育學(xué)生了解一些社會常識。本冊教材特點(diǎn)：體現(xiàn)兒童文化，創(chuàng)造真實(shí)、鮮活的活動情境，凸顯品德教育的核心地位和價值導(dǎo)向。能對日常飲食進(jìn)行思考和探索，養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，并能用調(diào)查的方法進(jìn)行數(shù)據(jù)的收集、整理等探究活動，能與同學(xué)合作、交流感受和想法。它不再是教師的“教本”，學(xué)生的“學(xué)本”，而是學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)活動所憑借的范例、話題，是與學(xué)生進(jìn)行對話的文本，是引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行生活的橋梁，是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的拐棍。四、教學(xué)目標(biāo)能充分感受到經(jīng)過一年級的學(xué)習(xí)生活后的進(jìn)步和變化，并對二年級的學(xué)習(xí)和生活懷有美好的向往，充滿信心。弄清每篇教材的編寫意圖和教學(xué)目標(biāo)，只有這樣，才能用好新教材。四、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施：（1）目標(biāo)意識：即活動的目的性。過去我們不太注意保護(hù)兒童的人格尊嚴(yán)，在教學(xué)活動中有意無意地傷害了兒童的自尊心。（1）師生信息互動。這種交流不是單向的，即僅僅是教師對學(xué)生的傳授，而是相互或者多向的。（4）尊重學(xué)生的個性。作為綜合性課程，每項(xiàng)活動的目標(biāo)也是多重的，有的是顯性目標(biāo)、有的是隱性目標(biāo)。二、積極、愉快地生活快樂的暑假生活，我的心愿；團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋；做個“快樂鳥”變煩惱為快樂。在人際交往中誠實(shí)、不說謊，珍惜勞動成果，尊敬為社會服務(wù)的勞動者。弄清每篇教材的編寫意圖和教學(xué)目標(biāo)，只有這樣，才能用好新教材。能為解決問題提出自己的建議，動手動腦，嘗試一物多用，廢物利用。教材突現(xiàn)西部教育特色，強(qiáng)調(diào)校本開發(fā)。培養(yǎng)學(xué)生看著課文說出內(nèi)容，聯(lián)系實(shí)際能說出自己看到的，聽到的一些生活實(shí)際。出示課件：快樂一加一活動內(nèi)容：全班分成兩組，每組派兩名代表參加綁腿跑比賽?；顒忧榫常豪^續(xù)生活大看臺活動。加油?。】纯凑l的笑臉多，看看誰是不怕困難的小雄鷹？ 第四課：做個快樂鳥 教學(xué)目標(biāo)：通過活動，使學(xué)生感受和體會自己和大家學(xué)習(xí)與生活在一起的快樂，增進(jìn)彼此間的相互了解，加深彼此間的感情。介紹游戲規(guī)則：小選手們4個人一組，完成你手中的拼圖。達(dá)到目標(biāo)后，再確定新的目標(biāo)?！保?）學(xué)生把自己將要學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)寫在彩紙上。四、活動三：我的優(yōu)點(diǎn)多又多。同學(xué)們，你們說好嗎？”二、活動一。通過同學(xué)相互間的贊美，感受被他人認(rèn)可的快樂，同時學(xué)會欣賞他人。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會贊美他人的語言。在請學(xué)生說說自己接受祝福的感受。D、了解身邊老人的需要。也會獲得驚喜哦！四、歌唱教師播放課件，顯示歌詞，播放歌曲，學(xué)生跟唱。學(xué)生講講自己以前游玩的故事。（2）同學(xué)回答，給他們提建議。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：搜集資料調(diào)查秋天收獲些什么；搜集一些關(guān)于愛惜糧食的詩歌或諺語；準(zhǔn)備一些秋季的果實(shí)。在你們眼里秋天是什么顏色的？誰說得好，獎給他“最佳色彩獎”。CAI一組音樂圖片《秋天》學(xué)生交流找到的秋天。（3）幫幫這些小同學(xué)利用電腦動畫解決問題（1）書沒看完怎么做標(biāo)記？