【正文】 ，（課件出示孫悟空和豬八戒的圖片）在上學(xué)期我們練習(xí)過《觀察中的發(fā)現(xiàn)》這樣的口語交際，現(xiàn)在就要請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察他們，并說一說你發(fā)現(xiàn)他們兩人有什么不同的地方？二、明確口語交際要求自讀《說說我自己》，理一理本次口語交際的基本要求。她不但能歌善舞，而且學(xué)習(xí)很好，還是我們的語文課代表呢！他和我們相處的時(shí)間不是很長，做什么事都有些不好意思，但是，他上課聽講很認(rèn)真，值得我們學(xué)習(xí)。外貌是給人留下的第一印象，而外貌有特點(diǎn)的人往往能給別人留下深刻的印象。這種是在介紹了自己基本情況后，重點(diǎn)講述自己的興趣愛好方面的事例，如愛看書、愛運(yùn)動(dòng)、愛動(dòng)漫、愛下棋等等。）我的愛好眾多，男孩子喜歡的玩電腦、踢球、打架??我一個(gè)不落下。當(dāng)時(shí)，我真是不知所措，特別的尷尬。一張白里透紅的臉上，一雙圓溜溜的大眼睛，顯得無比精神，小小的鼻子（可惜有點(diǎn)塌）下面，有著一張櫻桃小嘴?！保▼寢尩男褪帧＝虒W(xué)過程：一、回憶口語交際,，完成習(xí)作初稿說說口語交際要求：內(nèi)容：介紹自己的性格、愛好、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)。每當(dāng)我生病輸液時(shí)，我都把書包背著，一邊輸液，一邊讓媽媽給我講當(dāng)天要上的內(nèi)容，醫(yī)生和護(hù)士都夸我愛學(xué)習(xí)。本次習(xí)作的訓(xùn)練依然從口語交際開始。師：這節(jié)課呀，來了兩個(gè)朋友，你們想知道他們是誰嗎？ 生：想。（指名學(xué)生說一說這些題目。訓(xùn)練重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：自我尋“寶”，寫出閃光點(diǎn)。那你認(rèn)為哪一點(diǎn)最值得你驕傲呢？（學(xué)生活潑可愛，充滿童真，那么多的閃光點(diǎn)體現(xiàn)了他們對(duì)美好生活、美好事物、美好情感的向往和追求。）六、習(xí)作。讀、評(píng)、議。——引出特點(diǎn)。三、首尾呼應(yīng)，做拓展，沒有完成的課后繼續(xù)修改。第一、教給學(xué)生列提綱的方法。另外，我還有個(gè)疑惑，那就是對(duì)于三年級(jí)的習(xí)作教學(xué)是該注重指導(dǎo)還是注重講評(píng)，我也一直很困惑，也想跟大家共同研究。二、教給學(xué)生習(xí)作的方法。a 出示范文，引出方法。，調(diào)動(dòng)學(xué)生生活積累、范文引路，拓寬思路，選取合適的角度來表現(xiàn)真實(shí)的自己，使每個(gè)學(xué)生都有的寫，樂于表達(dá)。（先說說聽后的感受，再談?wù)勛约旱目捶ā＃?xì)節(jié)描寫）（2）幾個(gè)材料組合時(shí)，銜接要自然。）三、尋“寶”。杜甫板書： 說說我自己（習(xí)作）題目開頭提綱 中間部分：人物特點(diǎn)（外貌，性格，愛好，優(yōu)、缺點(diǎn)......）+具體事例結(jié)尾？第四篇：習(xí)作指導(dǎo) 夸夸我自己習(xí)作指導(dǎo)夸夸我自己習(xí)作要求：我們每個(gè)人如果找到了身上的閃光點(diǎn)，那么就多了一份自信；多了一份自信，就會(huì)多一份成功。（板書課題：習(xí)作 說說我自己）二、新課（34分鐘）（一）講人物特點(diǎn)（2分鐘）：同學(xué)們，要想讓別人了解我們，我們應(yīng)該抓住什么來向別人介紹呢？（生自由匯報(bào)。向大家展示一個(gè)真實(shí)的自我。同桌互改。（2）小作者是怎樣把“倔強(qiáng)”這個(gè)特點(diǎn)表現(xiàn)出來的？（通過具體的例子）（3）讀過以后有什么感受？（語言生動(dòng)有趣）出示學(xué)生自作B。但我怎么也不敢下雨，因?yàn)槲业挠暝趺匆擦懿粶绨謰尩男苄芰一?。（愛好很廣，特別喜歡英語?！保〞?huì)吹笛子添信心。雖然有趣，但有時(shí)也使我很尷尬。剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我就能解答老師出的數(shù)學(xué)題。這種寫法最簡單了，我們可以把自己的姓名、年齡、性別、愛好特長、性格特點(diǎn)等，一一作流水賬式的介紹，讓讀者從這些直白的敘述中了解自己。寫法點(diǎn)睛：這次習(xí)作讓我們來寫一寫自己，通過自己的介紹讓別人認(rèn)識(shí)了解一個(gè)真實(shí)的“自我”，一個(gè)完完整整的“自我”。四、游戲活動(dòng)──猜猜他是誰下面我們做一個(gè)游戲，猜猜他（她）是誰？[出示課件](一)我說你猜他個(gè)子不算太高，皮膚很白，圓圓的臉上有一雙炯炯有神的眼睛。增強(qiáng)小組合作精神。對(duì)如何聽別人介紹也提出了要求，要注意聽，看看有哪些補(bǔ)充。要求：抓住自己的特點(diǎn)，說真話。他很愛看書，知識(shí)面很廣，上課卻不專心聽講，老師老批評(píng)他，可他還是我行我素。有很多詞語可以形容自己的性格，比如，活潑開朗，天真無邪、勇敢無畏、穩(wěn)沉、大方??而只有這些詞語是不行的，必須借助具體小故事來展示自己的個(gè)性風(fēng)采。一聽這名字，不同的人就有不同的看法：像我爸媽那種酷愛看武俠小說的人，會(huì)認(rèn)為這名字很大俠風(fēng)范；像我姨媽那種喜歡說成語的人，認(rèn)為這名字跟“弱不禁風(fēng)”有聯(lián)系。緊接著介紹了自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，一筆勾出了自己的愛好之多，最后來了個(gè)畫龍點(diǎn)睛式的結(jié)尾。”在介紹自己的特點(diǎn)時(shí)，小作者選擇了自己的愛好、穿著的實(shí)例來表現(xiàn)自己“假小子”的特質(zhì)，習(xí)作語言活潑，讀后對(duì)這個(gè)“假小子”確實(shí)留下深深的印象。為這，媽媽不知批評(píng)過我多少次了。）評(píng)價(jià)：習(xí)作以充滿稚氣的語言介紹了自己的年齡、相貌、脾氣、愛好和自己的缺點(diǎn)。（片斷）“倔強(qiáng)”已成為我的專利，這是家人給我的評(píng)價(jià)。（寫自己要抓住特點(diǎn)；想別人展示一個(gè)真實(shí)的自我；語言要生動(dòng)有趣。我出示了一個(gè)片段和一篇不算優(yōu)秀的作文，指導(dǎo)學(xué)生讀、說、評(píng)，領(lǐng)悟?qū)懽鞣椒?，并指?dǎo)學(xué)生積極運(yùn)用所學(xué)方法修改自己的習(xí)作，養(yǎng)成良好的作文習(xí)慣。）師：根據(jù)這個(gè)自我介紹，有誰知道他是誰呀？（指名學(xué)生回答）有猴哥的地方一定少不了誰??？ 生：豬八戒、唐僧，沙和尚......（多媒體出示豬八戒的圖片）。（設(shè)計(jì)小組合作學(xué)習(xí)，同桌說一說；指名45名學(xué)生匯報(bào)，師點(diǎn)評(píng)）（五）習(xí)作的中間部分（20分鐘）過渡：開頭使別人簡單的知道了我們的一些概況，那么怎樣才能使別人更了解我們呢？（指名學(xué)生匯報(bào)，師小結(jié)并板書人物特點(diǎn)+具體事例）多媒體課件出示一些人物特點(diǎn)+具體事例的相關(guān)片段。）二、審題。師小結(jié)：（1）要選擇能反映你的閃光點(diǎn)的事例。）評(píng)講過程：一、激趣。小組合作：（找出問題，合作修改。（1）簡單引導(dǎo)寫開頭。本次習(xí)作指導(dǎo)的重難點(diǎn)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何抓特點(diǎn)，寫個(gè)性，真實(shí)地介紹自己。從學(xué)生介紹自己的外貌、說自己經(jīng)歷的事和最后的“猜猜他是誰”等環(huán)節(jié)我們可以看出學(xué)生已經(jīng)