【正文】 我想這種習得對學生的今后的寫作是很有好處的。通過本節(jié)課的教學，我總結出了小學中段習作教學的一般流程：準備階段習作指導第一次作文習作講評第二次習作定稿，在本次習作我重點關注了以下兩點：一、激發(fā)學生習作的興趣。（萬事開頭難，所以從頭做起）（2）指導觀察寫外貌。）集體交流。同學們，上次我們在作文中夸了夸自己，老師欣賞后發(fā)現(xiàn)了同學們身上有許多值得驕傲的閃光點。（2）選取的事例要盡可能富有新意。你準備把自己的什么展示給同學們呢？（生說師歸納）要展示的人很多，要展示的方面也很多，為了讓每個人都有機會，同時也為了提高展示的質量，我們先把自己要展示的內容寫下來好不好？出示要求。并說一說該片段通過什么事來表現(xiàn)了人物的什么特點。師：想不想看看八戒是怎么進行自我介紹的？多媒體課件再次出示（我長得很丑，人們都說我尖嘴猴腮的。這樣降低的習作難度，也充分調動起學生寫作興趣。）三、聽聽他人意見，運用所學方法個人自改。我總為一些小事跟他們爭吵，而且堅持自己的觀點，認為別人都是錯的，自己才是正確的?！鞍藲q上三年級”“愛好很廣”“幫媽媽干活”雖然寫得簡略，卻讓我們感到了小主人公的可愛。（與眾不同的脾氣）我的愛好很廣，電子琴、唱歌、跳舞、繪畫等方面我都能露一手。范文3： 你是誰“你是誰？夏天像個非洲人，挺堅強的，最能忍，什么都不怕。范文2：瞧，這假小子瞧，鏡子里，一個活潑的小女孩呈現(xiàn)在眼前了，她中等個兒，不胖不瘦的身材，一張長圓臉上，嵌著一雙小眼睛，她留著稍有些發(fā)黃的短發(fā)，不是那么漂亮。但不管怎么說，聽這名字就知道我是個男孩子。介紹自己的愛好、特長，是自我介紹的重要內容之一、通過一兩個小故事來展示自己愛讀書、愛下圍棋、愛打乒乓球、愛唱歌跳舞、愛繪畫書法、愛彈琴、愛小制作、愛玩電腦等方面的愛好或特長。他黑黑的頭發(fā)，大大的眼睛，他是誰呢？（進一步引導學生要抓住特點）（二）你說大家猜學生描述，其他同學猜測五、總結特點，補充內容 課件出示：__________ 的 我六、拓展遷移同學們，你們愿意將自己展示給更多的小伙伴嗎？那么就拿起手中的筆把你所說的記錄下來。特點是指一個人所具有的獨特的地方，如：貪玩、調皮、倔強、愛提問題、喜歡讀書等等。在交際時引導學生介紹自己時能抓住自己的他的特點，有詳有略，把事情說完整，聽者作出評價。(三)情感目標：增進同學之間的相互了解。4．其他同學可以補充，也可以評一評。還可以把習作讀給了解你的人，聽聽他們的意見，并認真改一改。思路點撥思路1──流水帳式介紹法。）我的優(yōu)點是聰明。在我身上發(fā)生的許多事情都非常有趣。）“我們不要說寫字了，你不還是個笛子高手嗎？你吹出的笛聲那么悠揚，顫音、長音、短音??簡直什么音都吹得好。我想長大后用英語同外商談生意呢。* 知道我為什么要叫雷雨嗎？因為，我在家里初一心情不好要“打打雷”，十五考試不好又要“打打雷”（也就是拍拍桌椅板凳??制造點表示生氣的音響）?！保?）學生自讀，說說抓住了什么特點。在評改的過程中要按照本次習作要求，強調說真話，既要寫自己的優(yōu)點，也要寫出自己的缺點。教學重、難點：重點：讓學生們學會抓住自己的特點通過一件具體的事，把自己的特點描述清楚。那么這節(jié)課就讓我們一起來說說我自己。三、總結（2分鐘）這節(jié)課我們一起學習了習作說說我自己，在習作過程中我們通過具體事例把自己的特點展現(xiàn)出來，課下同學們要認真完成本次習作，希望同學們在今后的學習生活中能夠多讀書，積累豐富的知識，勤練筆，相信你們一定能夠成為小作家的，同學們你們有信心嗎？最后把唐代著名詩人杜甫的一句詩送給大家：讀書破萬卷，下筆如有神。審題的過程主要是幫助學生確定作文中心的的過程，也就是要清楚“寫什么”的問題。教師歸納：（1）特定的環(huán)境下，特定的語言、特定的動作、特定的心理活動要描寫具體。評議。）第五篇：三年級《介紹我自己》習作指導教學設計《介紹我自己》教學設計三年級語文下冊第三單元《介紹我自己》教學目標： ，學生學會抓住自己的特點，把自己的特點描寫清楚。（3）具體事例寫特點。巧妙的突破了介紹自己要抓特點，寫個性的教學重難點。還有很多不當之處，請大家直言不諱。如果單純讓學生把想寫的內容用簡潔的話寫一個提綱，學生會不知道怎么動筆，但我用樹的形狀讓孩子們一目了然。拓寬思路。（讓學生知道什么是特點？），引入本課——抓住特點介紹自己。歸納。（《新課標》指出：寫作教學應貼近學生生活，讓學生易于動筆，樂于表達,為學生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間。但到了習作的時候，就會感覺到無法取舍。難點：合理選材，通過具體事例反映中心。）:同學們，接下來你們來根據自己的特點來擬定一個題目吧。多媒體課件出示（我長得很丑，人們都說我尖嘴猴腮的。我感覺口語交際中，對培養(yǎng)學生傾聽、表達能力應放于重要位置。這樣我越學越有勁，所以我的功課從未落下。方法：自己介紹自己要求：抓住自己的熱點，說真話。）我這個人嘛，還有點兒缺點，就是做事太馬虎，喜歡躺在床上看書。（點明身份，刻畫外貌。你說，是不是很好笑呀？?。ú幌矚g穿女孩衣服，卻帶來了尷尬。這就是我，一個獨特的男孩子。思路4──性格特點分析法。描寫外貌之前，可以先照照鏡子，認真觀察一下自己的容貌、身材特征，也可以問一問父母或同桌對自己外貌的描述，然后加以整理。她是老師的好幫手，每天到校很早，一到校就領同學們讀書，對班級工作很負責。用筆在關鍵處做記號。第一篇：三年級下冊習作三《說說我自己》指導三年級下冊語文園地三 口語交際：說說我自己課時：一課時一、教材分析這次口語交際的話題是介紹我自己。現(xiàn)在讓我們請出這兩位特殊的客人