【正文】 — not so much hostile, as outside my territory. But there was a place I had discovered where the rain, in running dow n the far side of the bank, had worn a sandy gully. If one sa t in the start of that and gave a good push off, one could go swishing down at a fine speed, and finally fly a few feet through the air to land in a pile of soft sand at the bottom. I must have been there half a dozen times before, and there had never been anyone about, but on this occasion, when I was pic king myself up after my third descent and preparing for a fourth, a voice said: 39。 該系統(tǒng) 具備聯(lián)網(wǎng)的功能 ： 客戶端 能夠與服務(wù)器端 實(shí)現(xiàn)通信，以保證 多個客戶端能夠同時訪問服務(wù)器， 隨時隨地的 進(jìn)行數(shù)據(jù)添加、訪問、修改等功能。測試結(jié)果：通過。 圖 49 報表界面 程序過程設(shè)計： 程序流程圖可以直觀的顯示系統(tǒng)的流程，在設(shè)計出程序的整體全局結(jié)構(gòu)后，再對程序的流程加以控制，使系統(tǒng)的流程符合實(shí)際，對程序的開發(fā)有極大的幫助。 圖 43 系統(tǒng)界面 報名界面如圖 44 所示，上部是信息輸入界面，輸入項(xiàng)設(shè)計時，輸入控件盡量采用下拉列表框，一方面保證輸入的正確性，如班級，不出現(xiàn)學(xué)生報了事實(shí)上不存在的班級的情況；另一方面 方便、 快捷，提高了輸入速度 。 數(shù)據(jù)庫設(shè)計 數(shù)據(jù)庫的設(shè)計是信息管理系統(tǒng)的核心部分，設(shè)計數(shù)據(jù)庫，首先要進(jìn)行需求分析，然后進(jìn)行數(shù)據(jù)庫的概念結(jié)構(gòu)設(shè)計、邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計、數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)等步驟。 (2)調(diào)班：找出學(xué) 生報名信息核對身份，在原來所報班級名冊刪除學(xué)生名字，在調(diào)班班級名冊添加學(xué)生名字。系統(tǒng)分析的目的是將用戶的需求及其解決方法 確定下來，這些需要確定的結(jié)果包括：開發(fā)者關(guān)于現(xiàn)有組織管理狀況的了解；用戶對信息系統(tǒng)功能的需求；數(shù)據(jù)和業(yè)務(wù)流程；管理功能和管理數(shù)據(jù)指標(biāo)體系；新系統(tǒng)擬改動和新增的管理模型等等。把 Access 表中數(shù)據(jù)導(dǎo)出到 Excel 工作簿中，用公式加以分析，生成多種圖表。任何平臺都有它的數(shù)據(jù)表示方法和類型系統(tǒng)。 7. 報表 (1) 教區(qū)班級報表 統(tǒng)計 某 個班級的報名情況。 在軟、硬件方面對系統(tǒng)的需求，軟件要求易學(xué)，界面友好，容易掌握，可以很簡單方便的管理各種學(xué)生信息。作為計算機(jī)應(yīng)用的一部分 ,使用管理信息系統(tǒng)對學(xué)生報名信息進(jìn)行管理 ,具有 手工管理所無法比擬的優(yōu)點(diǎn) 。社會上的 各種 培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，在這一領(lǐng)域發(fā)揮著積極的作用 。 C。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為了增加盈利 ,提高服務(wù)效率和質(zhì)量 ,通常會采用 培訓(xùn) 管理 系統(tǒng) ,可以方便地處理學(xué)生的 培訓(xùn) 工作 ,管理學(xué)生、班級等數(shù)據(jù)。 精通學(xué)院相對于全日制 大學(xué) 規(guī)模小，根據(jù)市場需要進(jìn)行課程班級設(shè)置，比較靈活，學(xué)生不固定，對每一名學(xué)生 不但 要有詳細(xì)的記錄信息， 而且要做到能及時動態(tài)更新班次、教區(qū)、實(shí)交金額等等，還要實(shí)現(xiàn)擁有不同權(quán)限的用戶登陸和管理功能 ， 對系統(tǒng)的需求是全面的。除了“姓 名”和“課程”外，其他項(xiàng)的改正只需直接更新數(shù)據(jù)庫中的內(nèi)容即可。 該系統(tǒng)采用 C/S 結(jié)構(gòu) ，利用 Web Service 原理來實(shí)現(xiàn)。 Access 是美國微軟公司推出的面向辦公自動化、功能強(qiáng)大的關(guān)系型數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)。 第三章 系統(tǒng)分析 系統(tǒng)分析的主要任務(wù)是將在系統(tǒng)詳細(xì)調(diào)查中所得的文檔資料集中到一起，對組織內(nèi)部整體管理狀況和信息處理過程進(jìn)行分析。 1．?dāng)?shù)據(jù)項(xiàng)描述主要部分： (1)學(xué)生 表 =編號 +學(xué)號 +報名 時間 +姓名 +性別 +年齡 +學(xué)校 +備注 +專業(yè) +班級 +聯(lián)系 1 +聯(lián)系 2+交費(fèi)金額 +優(yōu)惠原因 +所屬校區(qū) +來源 教 區(qū) +錄入人員 (2)班級 表 =編號 +名稱 +開課時間 +價格 +類別 編號 +教 區(qū) 編號 (3)院校表 =編號 +名稱 (4)專業(yè)表 =編號 +名稱 +院校編號 (5)用戶表 =編號 +姓名 +用戶名 +密碼 +級別 (6)教區(qū)班級報表 =教區(qū) +班級 +人數(shù) +交費(fèi)金額 (7)學(xué)校專業(yè)報表 =學(xué)校 +專業(yè) +人數(shù) +交費(fèi)金額 (8)日報表 =日期 (年月日 )+人數(shù) +交費(fèi)金額 (9)月報表 =日期 (年月 )+人數(shù) +交費(fèi)金 額 (10) 年報表 =日期 (年 )+人數(shù) +交費(fèi)金額 ： (1)數(shù)據(jù)處理模塊的編號： P1 名稱： 登陸 輸入數(shù)據(jù)： 用戶名、密碼 輸出數(shù)據(jù)： 顯示不同的操作功能項(xiàng) ，即進(jìn)入主窗口 處理過程：輸入 用戶信息進(jìn)行判斷 顯示該類用戶權(quán)限的操作功能項(xiàng) (2)數(shù)據(jù)處理模塊的編號： P2 名稱： 主窗口 輸入數(shù)據(jù)： 由鼠標(biāo)單擊不同操作按鈕來傳值 輸出數(shù)據(jù)： 顯示不同的操作窗口 處理過程： 單擊選擇的按鈕傳遞參數(shù) 接收參數(shù)調(diào)用不同模塊 (3)數(shù)據(jù)處理模塊的編號： P3 名稱：報名 、插班共用模塊 輸入數(shù)據(jù)：姓名、性別、年齡、學(xué)校 、 備注、 專業(yè)、班級 、 聯(lián)系 聯(lián)系 交費(fèi)金額、優(yōu)惠原因、所屬校區(qū)、來源 教 區(qū) 輸出數(shù)據(jù)：添加成功提示或錯誤提示 處理過程： 由不同的驅(qū)動信息分別調(diào)用此模塊 輸入學(xué)生報名信息 顯示用戶輸入的數(shù)據(jù)，讓用戶進(jìn)行確認(rèn) 驗(yàn)證所需數(shù)據(jù)是否全部輸入，錯誤給出提示 檢查數(shù)據(jù)庫中是否有重復(fù)的記錄 將學(xué)生報名信息添加到學(xué)生數(shù)據(jù)庫 詢問是否打印聽課證 (4)數(shù)據(jù)處理模塊的編號： P4 名稱：調(diào)班 、延班、修改、退費(fèi)、聽課證、重聽共用模塊 輸入數(shù)據(jù)：學(xué)生姓名、報名日期、班 級 名稱 輸出數(shù)據(jù)： 更改成功提示或打印聽課證 處理過程： 由不同的驅(qū)動信息分別 調(diào)用此模塊 把更新的信息寫入數(shù)據(jù)庫 返回給用戶提示或打印出聽課證等 第四章 系統(tǒng)設(shè)計 總體設(shè)計 功能設(shè)計 培 訓(xùn) 管 理 信 息 系 統(tǒng)延班報名日報表調(diào)班系 統(tǒng) 數(shù) 據(jù) 維 護(hù)報 表學(xué) 生 管 理退出登陸修改退費(fèi)插班年報表院校專業(yè)表月報表教區(qū)班級表基本設(shè)定用 戶 管 理修改密碼用戶管理 圖 41 結(jié)構(gòu)功能圖 培訓(xùn)管理信息系統(tǒng)需要完成功能主要有： 1． 系統(tǒng)管理 包括登陸、退出功能。 (2) 修改： 為了保證數(shù)據(jù)的正確性，當(dāng)發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)庫中的學(xué)生信息有錯誤時，可以修改錯誤。本系統(tǒng)的界面友好，布局合理，美觀大方，風(fēng)格統(tǒng)一。報表使用數(shù)據(jù)表格控件以表格顯示給用戶，方便用戶瀏覽詳細(xì) 信息。 本系統(tǒng)根據(jù)系統(tǒng)功能模塊圖的功能，采用原型法逐步完成各個模塊的程序編寫。 通過調(diào)試，發(fā)現(xiàn)了軟件存在的不足和錯誤，并及時將其改正，達(dá)到了調(diào)試的 目的 ， 這為軟件的正式發(fā)行奠定了良好基礎(chǔ)。 so it might be that w hat I was seeing was a bit of the world as it had been once upon a time — the w onderful world that the O ld People had lived in。 with dilated eyes hypnotically dark he paused, his neck just w here the ant lion39。 這篇論文也凝集了于老師許多的心血。 (2)測試用例 2：選擇教區(qū)（天大），選擇類別（英語） , 選擇班次（天大英語四級強(qiáng)化班 0415），輸入姓名（郭棟），性別（女），年齡（ 24），選擇學(xué)校（），校區(qū)（），專業(yè)（），輸入聯(lián)系方式一（ 10000000），聯(lián)系方式二（），實(shí)交金額（ 750），未選中優(yōu)惠原因，選擇來源校區(qū)（天大）， 單擊報名按鈕，預(yù)期結(jié) 果數(shù)據(jù)顯示在數(shù)據(jù)表格中并添加到系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫。 錯誤分為語法錯誤、運(yùn)行錯誤、邏輯錯誤。打印功能通過將顯示數(shù)據(jù)導(dǎo)入 Excel，從而允許用戶按需求編輯和打印報表。數(shù)據(jù)表設(shè)計時，最好不要使用用戶輸入的信息作為主鍵，每一個數(shù)據(jù)表自己定義一個主鍵，添加信息是由程序自動添加，這樣就可以減少數(shù)據(jù)更新時產(chǎn)生的錯誤。 (2)月報表：統(tǒng)計 某 月的報名情況。因此，業(yè)務(wù)流程分析及其重要！本系統(tǒng)的業(yè)務(wù)流程圖如圖 32所示。本系統(tǒng)將兩種方法結(jié)合使用，取長補(bǔ)短，發(fā)揮兩發(fā)面的優(yōu)勢?？傊憧梢杂萌魏文阆?歡的語言，在任何你喜歡的平臺上寫 Web service，只要我們可以通過 Web service 標(biāo)準(zhǔn)對這些服務(wù)進(jìn)行查詢和訪問。 性能需求分析 1. 時間特性 (1) 每年 500010000 條數(shù)據(jù)的存儲 (2) 錄入每條記錄的時間不超過 120 秒 (3) 查詢單條 記錄 不超過 10 秒 (4) 日報表生成時間不超過 30 秒 (5) 月報表生成時間不超過 60 秒 (6) 年報表生成時間不超過 180 秒 2. 穩(wěn)定性 能達(dá)到 12 小時不間斷作業(yè)的要求 3. 安全性 (1) 沒有密碼 的用戶無法使用本系統(tǒng) (2) 無法在沒有密碼的狀態(tài)下訪問刪除和修改數(shù)據(jù)庫記錄 可行性分析 可行性分析的目的就是用最小的代價在盡可能短的時間內(nèi)確定問題是否能夠解決，一個系統(tǒng)完成之后所能帶來的效益是否大到值得去開發(fā)這個系統(tǒng)的程度。 3. 延班 (1) 辦延班 同上找出學(xué)生信息后，輸入剩余學(xué)費(fèi)，將信息存入延班庫，在原來所報班級名冊刪除學(xué)生名字 ， 打印學(xué)員的原始信息及剩余學(xué)費(fèi)做成“延班證明”。本院現(xiàn) 在天津許多地方都開設(shè)有教區(qū)，并 開設(shè) 外語、 計算機(jī)、高職升本等多類別多班次的培訓(xùn)，為方便廣大同學(xué)，發(fā)揮多教區(qū)連鎖辦學(xué)的優(yōu)勢，提供異地報名， 教 區(qū)之間的調(diào)班等特色服務(wù)。目前， 企 業(yè)信息化管理的進(jìn)程緩慢， 一些大企業(yè)雖然已經(jīng)實(shí)現(xiàn)信息化管理，但是在一些中小企業(yè)還不夠完善 。 畢業(yè)設(shè)計（論文） 報名管理信息系統(tǒng) 姓 名 學(xué) 院 專 業(yè) 計算機(jī)科學(xué)與技術(shù) 指導(dǎo)教師 職 稱 摘 要 本系統(tǒng)開發(fā)的初衷就是為了滿足培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的需要，使其在培訓(xùn)管理過程中所進(jìn)行的各項(xiàng)日常工作像處理學(xué)生信息、打印報表、統(tǒng)計分析等都 利用計算機(jī)實(shí)現(xiàn) 自動化，避免大量繁雜的手工勞動，提高辦公效率。 課題的項(xiàng)目背景 隨著我國加入世界貿(mào)易組織， 各行業(yè) 與國際市場接軌已成為大勢所趨， 各行業(yè) 要迎接這場挑戰(zhàn)，就必須提高整體競爭能力，提高整體競爭能力必須變革 培訓(xùn)機(jī)構(gòu) 的管理模式，提高管理水平，實(shí)施信息化建設(shè)無疑是實(shí)現(xiàn)這一目的的必由之路和明智之舉。 第二章 需求分析 現(xiàn)狀分析 精通學(xué)院以高等職業(yè)教育、中等職業(yè)教育和職業(yè)培訓(xùn)為主，多層次、多形式辦學(xué)。 2. 調(diào)班 能根據(jù)輸入的學(xué)生原始 信息，如姓名、報名日期及班次，找出學(xué)生紀(jì)錄（要做到 輸入一項(xiàng)或多項(xiàng)均可進(jìn)行查詢，其中姓名項(xiàng)允許模糊查詢）并打印聽課證，數(shù)據(jù)庫備注文件中加入一項(xiàng)調(diào)班信息（某年某月某日從某校區(qū)某班轉(zhuǎn)至某校區(qū)某班），如果多次調(diào)班，應(yīng)有多條調(diào)班紀(jì)錄 并 在原來所報班級名冊刪除學(xué)生名字，在調(diào)班班級名冊添加學(xué)生名字。 9. 聽課證 打印出聽課證，并自動將數(shù)據(jù)庫中的“聽課證”復(fù)選框打上√；若以前已經(jīng)打印，則在聽課證第二行打印“掛失”字樣。為了達(dá)到互操作性，這種 RPC 協(xié)議還必須與平臺和編程語言無關(guān)。 本系統(tǒng)的設(shè)計方法采用面向?qū)ο?設(shè)計方法與面向過程設(shè)計方法，面向?qū)ο蟮拈_發(fā)方法的特點(diǎn)是以對象為基礎(chǔ)，對象是分析問題和解決問題的核心，具有抽象性、繼承性、可重用性的特點(diǎn)；面向過程設(shè)計方法是一種面向數(shù)據(jù)流的設(shè)計方法，它基本思想是將系統(tǒng)設(shè)計成有相對獨(dú)立、功能單一的模塊組成的結(jié)構(gòu)。在系統(tǒng)分析工作中它是第一步，它將直接影響系統(tǒng)的后面工作，而系統(tǒng)分析工作的質(zhì)量將直接影響整個信息系統(tǒng)開發(fā)工作能順利進(jìn)行。 (1)日報表：統(tǒng)計 某 天的報名情況。不過在一些較常用的表中，我們可以適當(dāng)?shù)?保留冗余字段，這樣，在程序運(yùn)行過程中可以減少由于表間互相關(guān)聯(lián)而使用速度降低等問題，這就是所謂的第四范式。 圖