【正文】 文字的基礎(chǔ)訓(xùn)練。四是閱讀訓(xùn)練，包括聯(lián)系語境理解詞語、句子；學(xué)習(xí)分析自然段、邏輯段；學(xué)習(xí)歸納課文的主要內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)文章的中心思想等，意在繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力。（2）能夠按筆順正確默寫生字152個(gè)。（6）能閱讀程度適合的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容。加大閱讀量，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生課外閱讀的興趣，培養(yǎng)課外閱讀的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的閱讀能力，從而進(jìn)一步提高學(xué)生的習(xí)作水平。全冊(cè)設(shè)6個(gè)口語交際話題，安排在每個(gè)單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練。（4）有表達(dá)的自信心。設(shè)立學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生自主合作地開展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作探究精神。六、教材內(nèi)容：教材的編排，首先是入學(xué)教育，接下來是漢語拼音，在學(xué)習(xí)漢語拼音的同時(shí)，認(rèn)識(shí)70個(gè)常用字。在識(shí)字要求的把握上，教師要盡量避免走入兩個(gè)誤區(qū)。與此同時(shí)，還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，質(zhì)疑問難，與老師、同學(xué)交流自己的見解、閱讀的感受。八、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：（一）、重點(diǎn)：漢語拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的工具，因此漢語拼音的教學(xué)是重點(diǎn)。20篇課文分做4個(gè)單元,大體按由淺入深的順序編排,每個(gè)單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。引導(dǎo)學(xué)生留意生活,在生活中學(xué)語文。還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過程當(dāng)中富有創(chuàng)意、充滿童趣的精彩語言,還要注意規(guī)范學(xué)生的口頭語言。在寫字的量的把握上,注意寫字的質(zhì)量。五、提高教學(xué)質(zhì)量主要措施:幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī),幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。掌握漢字的基本筆畫,能按筆順規(guī)則寫字。入學(xué)教育的目的在于幫助學(xué)生了解學(xué)校生活,了解學(xué)習(xí)常規(guī)。實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)該與教材內(nèi)容有一定的聯(lián)系。通過集體讀、分組讀、領(lǐng)讀、男女學(xué)生對(duì)讀、配樂朗誦、分角色朗讀等多種形式，使學(xué)生在閱讀實(shí)踐中將課文讀正確、讀流利，并引導(dǎo)學(xué)生將自己當(dāng)作課文中的人物去感受、體驗(yàn)、思考，去領(lǐng)會(huì)作者所要傳達(dá)的感情，進(jìn)而通過自己的閱讀表達(dá)出來。識(shí)字的鞏固是識(shí)字教學(xué)的難點(diǎn)，教師要?jiǎng)?chuàng)造多種途徑和多樣方式，加強(qiáng)已認(rèn)識(shí)漢字的復(fù)現(xiàn)鞏固，防止回生。如果教師把工作做實(shí)、做細(xì)，那么一年級(jí)的小朋友一定可以贏在起跑線上。三、教學(xué)措施幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（3）掌握漢字的基本筆畫，能按正確的筆順規(guī)則在四字格里書寫、做到書寫正確、規(guī)范，姿勢(shì)端正、卷面整潔。（2）每篇課文均為全文注音，這樣安排既可復(fù)習(xí)漢語拼音，幫助學(xué)生識(shí)字，也有利于進(jìn)行朗讀、背誦、訓(xùn)練、培養(yǎng)閱讀能力。在教學(xué)中，堅(jiān)持“以讀為主，以講助讀，以各種教輔手段促讀”多采用新的教學(xué)理念，靈活的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。（3）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語的意思。（10）培養(yǎng)自主修改習(xí)作和通過多種渠道學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣。本冊(cè)課文語言規(guī)范，篇幅恰當(dāng)，便于對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀、背誦、復(fù)述等訓(xùn)練，插圖新穎精美，富有童趣，有助于學(xué)生理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)其形象思維能力。教學(xué)中以興趣為先導(dǎo)，時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語文喜歡的態(tài)度，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定良好的基礎(chǔ)。②、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。而后是識(shí)字（一），10篇課文，識(shí)字（二），又10篇課文。針對(duì)一年級(jí)孩子的特點(diǎn)，努力使課堂生動(dòng)有趣、有吸引力，設(shè)立學(xué)習(xí)小組,讓學(xué)生自主合作地開展學(xué)習(xí),培養(yǎng)合作探究精神，從而調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)的效率。閱讀：學(xué)習(xí)用普通話正確朗讀課文。教學(xué)常規(guī)方面。寫字正確、端正、整齊。此外，全冊(cè)設(shè)6個(gè)口語交際話題，安排在每個(gè)單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練。大部分學(xué)生在幼兒園里對(duì)語文已有初步的接觸、學(xué)習(xí)，他們學(xué)習(xí)語文的氛圍和習(xí)慣雖然不是很好，但也有初步的形成。能用普通話進(jìn)行口語交際。指導(dǎo)學(xué)生把課文讀正確、讀流利，通過朗讀培養(yǎng)語感。四、教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)會(huì)漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。助漢語拼音識(shí)字、正音、學(xué)說普通話。但學(xué)生的好奇心很重，有很大的進(jìn)步空間，內(nèi)心都渴望得到老師的表揚(yáng)。提倡教師自己去讀、去感受，然后才是參考、學(xué)習(xí)、借鑒。指導(dǎo)學(xué)生讀正確，重點(diǎn)是讀準(zhǔn)生字、難字、多音字的字音，糾正地方音。與第一冊(cè)識(shí)字完全分開不同，每課要寫的5—6個(gè)字都是本課中出現(xiàn)的，而且大多有一定的規(guī)律。(2)能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。二、班級(jí)概況：全班共61人，學(xué)生入學(xué)不久，活潑好動(dòng)、天真爛漫，每個(gè)人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時(shí)期。同時(shí)在學(xué)習(xí)中要善于聯(lián)想、想象，敢于假設(shè)。B、促之以行，嚴(yán)格督促，養(yǎng)成習(xí)慣。①學(xué)習(xí)習(xí)慣的評(píng)價(jià)目標(biāo)：掌握正確的讀書、寫字姿勢(shì)，養(yǎng)成良好的讀、寫及認(rèn)真思考、積極探究的習(xí)慣。學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。課后練習(xí)富有啟發(fā)性。而后是識(shí)字（一）、10篇課文；識(shí)字（二）、又10篇課文。（3）能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。6個(gè)練習(xí)自成系列又具有相對(duì)獨(dú)立性。注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，促進(jìn)學(xué)生的持續(xù)發(fā)展。能用音序和部首查字法查字典，學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字。我們應(yīng)該保護(hù)孩子學(xué)習(xí)語文的欲望和好奇心，進(jìn)一步激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子們樂于探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神。與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。二、教材分析：全冊(cè)教材由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（一）”、“漢語拼音”、“識(shí)字”和“課文”四個(gè)部分組成。識(shí)字寫字：（1）喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。在拼音教學(xué)中要擺正情境圖、語境歌和學(xué)字母的關(guān)系，強(qiáng)化音節(jié)教學(xué)，重視教給學(xué)生拼讀成直呼音節(jié)的方法，致力于學(xué)生獨(dú)立認(rèn)讀能力的培養(yǎng)。（一）入學(xué)教育入學(xué)教育包括四幅圖畫，分別以“歡迎新同學(xué)”“學(xué)習(xí)語文很快樂”和“良好的讀寫習(xí)慣”為主題。六個(gè)口語交際分別是：《有趣的游戲》、《我們的畫》、《這樣做不好》、《我會(huì)拼圖》、《該怎么辦》、《小兔運(yùn)南瓜》，它們的側(cè)重點(diǎn)有所不同，教學(xué)方法也應(yīng)有所不同。五、教學(xué)進(jìn)度：周 次教 學(xué) 內(nèi) 容課時(shí)安排1入學(xué)教育 / a o e / i u ǖ y w /3+2+32b p m f / d t n l / 復(fù)習(xí)一 / g k h /2+3+2+23j q x / z c s / zh ch sh r /3+2+34復(fù)習(xí)二 / ai ei ui / ao ou iu / ie ǖe er /2+2+2+25國慶放假6復(fù)習(xí)三 / an en in un ǖn /3+3+27ang eng ing ong / 復(fù)習(xí)四 / 一去二三里 /3+3+28口耳目 / 在家里 / 操場上 /2+2+39語文園地一/ 有趣的游戲 / 畫 /4+2+210四季/ 小小竹排畫中游/ 哪座房子最漂亮/ 爺爺和小樹/2+2+2+211語文園地二 / 我們的畫 / 靜夜思 /4+2+212小小的船 / 陽光 / 影子 / 比尾巴 /2+2+2+213語文園地三,這樣做不好/ 比一比 / 自選商場 /4+2+214菜園里 / 日月明 / 語文園地四,我會(huì)拼圖 /2+2+415我多想去看看/ 雨點(diǎn) /平平搭積木/ 自己去吧 /2+2+2+316一次比一次有進(jìn)步 / 語文園地五 /小松鼠找花生 /3+4+217雪地里的小畫家 / 借生日 / 雪孩子 / 小熊住山洞 /2+2+2+318語文園地六 / 小兔運(yùn)南瓜 /4+……1920期末總復(fù)習(xí)21期末考試六、評(píng)價(jià)工作安排：㈠、具體的評(píng)價(jià)方法課堂觀察⑴、學(xué)生是否認(rèn)真（聽講、作業(yè)、討論）；⑵、學(xué)生是否積極（舉手發(fā)言、提出問題并詢問、討論與交流、閱讀課外讀物）；⑶、學(xué)生是否自信（提出和別人不同的問題、大膽嘗試并表達(dá)自己想法）；⑷、學(xué)生是否善于與人合作（聽別人意見、積極表達(dá)自己的意見）⑸、學(xué)生思維的條理性（能有條有理表達(dá)自己的意見、解決問題的過程清楚、做事有計(jì)劃）⑹、學(xué)生思維的創(chuàng)造性（用不同方法解決問題、獨(dú)立思考）⑺、學(xué)生的讀書、寫字姿勢(shì)是否正確，是否有愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。③朗讀背誦的評(píng)價(jià)目標(biāo)：、背誦指定的課文，會(huì)分角色朗讀對(duì)話。制定出系統(tǒng)的作業(yè)格式要求，教給學(xué)生寫作業(yè)方法，從寫字清楚，書寫整齊、美觀到格式正確，都有規(guī)范要求。利用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，獲取更多的教學(xué)資源。(2)能借助漢語拼音識(shí)字、正音、學(xué)說普通話。我班有69人，個(gè)別孩子常常給我的課堂教學(xué)帶來許多的不便，但也是因此使我們班級(jí)充滿了人文氣息。識(shí)字課與閱讀課文教學(xué)要區(qū)分開。要留給學(xué)生交流閱讀感受的時(shí)間。有些老師創(chuàng)造的每天三分鐘背誦，是一個(gè)好辦法。識(shí)字的編排遵循多識(shí)少寫的原則，全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)300個(gè)常用字，要求會(huì)寫其中的100個(gè)字。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。字寫得正確、端正、整潔。在語文教學(xué)中，生字的筆順、拼音是重點(diǎn)，學(xué)生中存在的差異不可避免，在此基礎(chǔ)上，朗讀、背誦應(yīng)做好指導(dǎo)。四、提高質(zhì)量的措施開展朗讀比賽，培養(yǎng)朗讀興趣，以讀帶寫。俗話說，興趣是最好的老師。這冊(cè)教材大幅度更新內(nèi)容，不僅面目一新，而且富有時(shí)代氣息、人文色彩和情感因素。對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容，能樂于與他人交流。這些孩子大部分是進(jìn)城務(wù)工子女，學(xué)前教育情況參差不齊，學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)狀況不理想，家長忙于生計(jì)，對(duì)孩子的教育無暇顧及。與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。人教版一年級(jí)語文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 8一、班級(jí)情況分析本班學(xué)生 50人，其中男生26 人，女生24 人。識(shí)字的編排實(shí)行認(rèn)寫分開，多認(rèn)少寫。③、能與別人交談，態(tài)度自然大方、有禮貌。第一單元為“心中有祖國”，安排了《我們愛你啊，中國》、《鄭成功》和《把我的心臟帶回祖國》等課文。五是根據(jù)課文特點(diǎn)相機(jī)安排的“小練筆”，讓學(xué)生從句式、段式、立意、寫法等方面進(jìn)行局部仿寫練習(xí)。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻稱。（7）學(xué)習(xí)瀏覽，擴(kuò)大知識(shí)面，根據(jù)需要搜集信息。引導(dǎo)學(xué)生積累、運(yùn)用范文的語言，學(xué)習(xí)范文的寫作方法，遷移運(yùn)用到習(xí)作中來。識(shí)字的編排實(shí)行認(rèn)寫分開，多認(rèn)少寫。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。認(rèn)真批改每課作業(yè)，及時(shí)作好反饋、小結(jié)。而后是識(shí)字（一），10篇課文；識(shí)字（二），又10篇課文。第一，切莫忽視學(xué)生個(gè)體之間的差異，從而對(duì)所有學(xué)生做統(tǒng)一的要求。學(xué)生極具個(gè)性的獨(dú)特見解或閱讀感受，有時(shí)會(huì)超越課文希望說明的道理，對(duì)此，教師應(yīng)予以必要的尊重，不必拘泥于教學(xué)用書中的提示或單一的評(píng)價(jià)尺度，只要學(xué)生的見解、感受能夠自圓其說，有一定的道理，就應(yīng)該得到肯定。認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，其中會(huì)寫100個(gè)漢字。每個(gè)單元之后設(shè)語文園地,以豐富的內(nèi)容和多樣的形式,鞏固語文知識(shí),發(fā)展語文能力。學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。設(shè)立學(xué)習(xí)小組,讓學(xué)生自主合作地開展學(xué)習(xí),培養(yǎng)合作探究精神。對(duì)于前者,要給予肯定,使其感受到交際的樂趣、獲得成功的喜悅。對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來說,在一節(jié)課中寫字不宜太多,為避免學(xué)生疲勞,寫字要分散到每一堂課中去。如何引導(dǎo)學(xué)生積累語言,在閱讀教學(xué)中是個(gè)難點(diǎn)。 喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動(dòng)識(shí)字的愿望。至于其他學(xué)習(xí)成績還有待于在今后去了解.二、本冊(cè)教材分析本冊(cè)教材包括“入學(xué)教育、漢語拼音、識(shí)字、課文、語文園地、口語交際”六個(gè)部分。5．開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃：教師要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。3．閱讀教學(xué)輔導(dǎo)計(jì)劃：閱讀教學(xué)，首先要重視朗讀的指導(dǎo)。教師應(yīng)該尊重學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法，相信學(xué)生能夠應(yīng)用已經(jīng)形成的初步的識(shí)字能力來獨(dú)立識(shí)字，鼓勵(lì)他們用自己最喜歡、最習(xí)慣的方法認(rèn)記漢字。因此，各種能力、各種習(xí)慣的培養(yǎng)是非常重要的。（8）正確地復(fù)述課文、語句連貫。（2）認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，會(huì)寫其中的100個(gè)。14篇課文中隨課文教學(xué)識(shí)字305個(gè)，寫字168個(gè)，課文部分具有頭緒簡、篇幅短、內(nèi)容新、插圖美、作業(yè)準(zhǔn)的新點(diǎn)，具體表現(xiàn)在：（1）入選課文篇幅短，而且題材廣泛，內(nèi)容生動(dòng)活潑，插圖新穎有趣。另一方面，對(duì)以往所提的習(xí)慣要常抓不懈。（2）繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想，并注意默讀的速度。（9）培養(yǎng)讀書做筆記和隨時(shí)使用工具書的習(xí)慣。常用的多音字出現(xiàn)另一讀音時(shí)，在其右上角加“﹡”。五、教學(xué)進(jìn)度安排:周次 教學(xué)內(nèi)容 教時(shí)第1周 入學(xué)教育 2課時(shí)第2周 a o e 2課時(shí) I u v 3課時(shí) 3 、b p m f 3課時(shí) 機(jī)動(dòng)課 1課時(shí)第3周 d t n i 3課時(shí) 復(fù)習(xí)一3課時(shí) g k h 3課時(shí)第4周 j q x 3課時(shí) z c s 3課時(shí) zh ch sh r 3課時(shí)第5周 復(fù)習(xí)二ai ei uiao ou iu 1ie ue er 2課時(shí)3課時(shí)2課時(shí)2課時(shí)第6周 復(fù)習(xí)三1an en in un un1ang eng ing ong 機(jī)動(dòng)課 2課時(shí)3課時(shí)3課時(shí)1課時(shí)第7周 復(fù)習(xí)四拼音總復(fù)習(xí)拼音部分測(cè)試并講評(píng) 3課時(shí)3課時(shí)3課時(shí)第8周 一去二三里口耳目在家里操場上 2課時(shí)3課時(shí)3課時(shí)2課時(shí)第9周 語文園地一有趣的游戲單元復(fù)習(xí)單元測(cè)試及講評(píng) 2課時(shí)1課時(shí)2課時(shí)3課時(shí)第10周 期中考試復(fù)習(xí)期中考試第11周 畫四季小小竹排畫中游哪座房子最漂亮 2課時(shí)2課時(shí)3課時(shí)2課時(shí)第12周 爺爺和小樹語文園地二我們的畫單元復(fù)習(xí)測(cè)試及講評(píng) 2課時(shí)2課時(shí)1課時(shí)3課時(shí)第13周 靜夜思小小的船陽光影子比尾巴 2課時(shí)2課時(shí)2課時(shí)2課時(shí)2課時(shí)第14周 語文園地三這樣做不好單元復(fù)習(xí)及檢測(cè)講評(píng)比一比 2課時(shí)1課時(shí)3課時(shí)2課時(shí)第15周 自選商場菜園里日月明語文園地四我會(huì)拼圖 2課時(shí)2課時(shí)2課時(shí)2課時(shí)1課時(shí)第16周 單元復(fù)習(xí)及檢測(cè)講評(píng)1我多想去看看1雨點(diǎn)兒 3課