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家教在線管理平臺(tái)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)畢業(yè)論文(留存版)

2025-09-12 10:25上一頁面

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【正文】 。 Java Servlet是 JSP的技術(shù)基礎(chǔ),而且大型的 Web應(yīng)用程序的開發(fā)需要 Java Servlet和 JSP配合才能完成。由于 Eclipse中的每樣?xùn)|西都是插件,對(duì)于給 Eclipse提供插件,以及給用戶提供一致和統(tǒng)一的集成開發(fā)環(huán)境而言,所有工具開發(fā)人員都具有同等的發(fā)揮場所。測試檢驗(yàn)系統(tǒng)。網(wǎng)絡(luò)用戶登錄家教在線管理平臺(tái)網(wǎng)站站點(diǎn),即可使用家教在線服務(wù)。教師可以通過該平臺(tái)注冊(cè)個(gè)人信息、發(fā)布應(yīng)聘消息、與學(xué)生溝通反饋信息,學(xué)生或家長可以發(fā)布求教求聘信息,教學(xué)雙方分別搜索所需信息,互相交流反饋信息。各行各業(yè)的發(fā)展都需要有良好的信息數(shù)據(jù)處理方式,計(jì)算機(jī)憑借其卓越強(qiáng)大的性能,被廣泛用于信息管理。畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)中凡引用他人已經(jīng)發(fā)表或未發(fā)表的成果、數(shù)據(jù)、觀點(diǎn)等,均已明確注明出處。 MVC。 較之于傳統(tǒng)的家教中介,家教在線管理平臺(tái)更加便捷,它提供了家教新聞信息,滿足客戶搜索信息、發(fā)布消息、溝通反饋信息以及更新個(gè)人信息,客戶只需通過注冊(cè),就可以使用系統(tǒng) 平臺(tái)賦予的權(quán)限功能。 國內(nèi)部分家教網(wǎng)站正走向?qū)I(yè)化、網(wǎng)絡(luò)化,這些網(wǎng)站實(shí)施多采 用 B/S 體系結(jié)構(gòu)的動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁管理系統(tǒng)。 第五章:系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)。就其本身而言,它只是一個(gè)框架和一組服務(wù),用于通過插件組件構(gòu)建開發(fā)環(huán)境。 JSP的 1999年 9月推出的, 12月又推出了 。SQL語言分為兩類,一類與數(shù)據(jù)定義有關(guān),稱為數(shù)據(jù)定義語言;另一類與表內(nèi)的記錄有關(guān),稱為數(shù)據(jù)處理語言。因此,為IPla Enterprise Server寫的無須任何實(shí)質(zhì)上的改動(dòng)即可移植到 Apache、 Microsoft IIS或其他的 WEB服務(wù)器上。 B/S 模式是由瀏覽器、 Web服務(wù)器和數(shù)據(jù)庫服務(wù)器三個(gè)層次組成。 *視圖( view) 負(fù)責(zé)表示邏輯 業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)的展現(xiàn)以及用戶操作的界面。 鑒于兩種 MVC模式各自的優(yōu)缺點(diǎn)以及本系統(tǒng)開發(fā)和后期維護(hù)的需要,選擇JSP Model 2模式開發(fā)本系統(tǒng)軟件。本系統(tǒng)區(qū)別于傳統(tǒng)的家教中介服務(wù),除了不收取中介費(fèi)用,家教在線管理平臺(tái)溝通信息快速、及時(shí)、高效。 (2)后臺(tái)功能包括: 1)管理員登錄,通過登錄驗(yàn)證,管理員進(jìn)入系統(tǒng)后臺(tái)。 用例圖簡明表現(xiàn)了用例參與者及用例之間的關(guān)系。訪客填寫信息注冊(cè),按標(biāo)題或作者姓名搜索新聞。 (3)學(xué)生客戶使用功能:學(xué)生客戶通過用戶名和密碼登錄到權(quán)限頁面,修改用戶名、密碼、備注等個(gè)人信息,可以查看教師信息 及教師留言消息、評(píng)論教師或向教師致謝等。 3)客戶登錄,已注冊(cè)客戶通過賬號(hào)和密碼登錄到系統(tǒng)功能權(quán)限頁面 。 (2)經(jīng)濟(jì)可行性 本系統(tǒng)為中小型項(xiàng)目,開發(fā)環(huán)境 Eclipse是一個(gè)開放源代碼的、基于 Java的可擴(kuò)展開發(fā)平臺(tái);用 MYSQL數(shù)據(jù)庫,其體積小、速度快、擁有成本低,尤其是開放源碼,選擇 MYSQL作為網(wǎng)站數(shù)據(jù)庫能夠降低成本;服務(wù)器采用 Tomcat, Tomcat是一個(gè)輕量級(jí)應(yīng)用服務(wù)器,在中小型系統(tǒng)和并發(fā)訪問用戶不是很多的場合下被普遍使用,是開發(fā)和調(diào)試 JSP程序的首選,費(fèi)用成本較低,總體而言,系統(tǒng)開發(fā)總成本較低。 (4)MVC的兩種模式: 瀏 覽 器J S PJ a v a B e a n32 響 應(yīng)41 請(qǐng) 求W e b 服 務(wù) 器 應(yīng) 用 服 務(wù) 器 和 數(shù) 據(jù) 庫 圖 25 MVC 模式一 JSP Model 1,頁面負(fù)責(zé)調(diào)用模型組件來響應(yīng)客戶請(qǐng)求, JSP負(fù)責(zé)調(diào)用模型 組件來響應(yīng)客戶請(qǐng)求,并將處理結(jié)果返回給用戶。 (1)MVC為一種軟件架構(gòu)思想,是將一個(gè)軟件的組成部分劃分成模型 (model)、視圖 (view)和控制器 (controller)。 C/S模式體系結(jié)構(gòu),即客戶機(jī) /服務(wù)器模式。與傳統(tǒng)的從命令行啟動(dòng) Java應(yīng)用程序不同,Servlet由 Web服務(wù)器加載,該 WEB服務(wù)器 必須包含支持 Servlet的 Java虛擬機(jī),或者與 Servlet容器結(jié)合使用。 JSP實(shí)現(xiàn)了動(dòng)態(tài)頁面與靜態(tài)頁面的分離,脫離了硬件平臺(tái)的束縛以及編譯后運(yùn)行的方式,大大提高了運(yùn)行效率,繼而逐漸成為 Inter上的主流開發(fā)工具。 JSP技術(shù)類似 ASP技術(shù),它是在傳統(tǒng)的網(wǎng)頁 HTML文件中插入 Java程序段和 JSP標(biāo)記 (tag),從而形成 JSP文件。它將可視布局工具、應(yīng)用程序開發(fā)功能和代碼編輯支持組合成一個(gè)功能強(qiáng)大的工具,使每一個(gè)級(jí)別的開發(fā)人員都可以利用它便捷地創(chuàng)建界面及站點(diǎn)應(yīng)用程序 [4]。分析項(xiàng)目背景、研究對(duì)象及國內(nèi)外研究現(xiàn)狀,介紹本文的主要研究內(nèi)容。 家教網(wǎng)站現(xiàn)狀 家教在線管理平臺(tái) 目前處于形式多樣化、經(jīng)營 尚未 規(guī)范化的兩難境地,目前國內(nèi)網(wǎng)絡(luò)家教平臺(tái)主要有以下幾種形式 : 各地家教網(wǎng);星羅棋布,幾乎遍布國內(nèi)每個(gè)地級(jí)市,其中以啟優(yōu)家教網(wǎng)、天天家教網(wǎng)、陽光家教網(wǎng)為代表,憑借網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)在全國大中城市發(fā)展二級(jí)代理或分支機(jī)構(gòu)。借助計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的高效便捷,家教在線管理平臺(tái)幫助了許多人,該平臺(tái)的運(yùn)用為人們的學(xué)習(xí)工作提供便利。其次,采用了 B/S 體系結(jié)構(gòu)和 MVC 軟件架構(gòu)模式設(shè)計(jì)系統(tǒng)結(jié)構(gòu),創(chuàng)建了系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫模型;在詳細(xì)分析設(shè)計(jì)了系統(tǒng)業(yè)務(wù)流程的基礎(chǔ)上,將系統(tǒng)分為前后臺(tái),其中前臺(tái)滿足訪客注冊(cè)、注冊(cè)客戶登錄與使用系統(tǒng)功能,后臺(tái)滿足管理員登錄與管理系統(tǒng)信息。 首先,對(duì)該系統(tǒng)進(jìn)行可行性、功能性和性能需求分析,劃分系統(tǒng)功能為家教新聞、客戶注冊(cè)與登錄、教師客戶、學(xué)生客戶、家長客戶、留言消息、評(píng)論及反饋、管理員管理等八個(gè)功能模塊。該平臺(tái)服務(wù)于學(xué) 生、家長和教師,它整合管理家教信息,為想要聘請(qǐng)家教和想要從事家教的人提供各自所需的信息,為教學(xué)雙方創(chuàng)建聯(lián)系溝通與信息反饋的平臺(tái)。在國外有較多大學(xué)生專屬家教網(wǎng)站,例如 :中國留學(xué)生網(wǎng),在這個(gè)網(wǎng)站上我們可以很清楚地看到, 50%以上的中國留學(xué)生在國外留學(xué)期間都會(huì)選擇家教,這樣既鍛煉了自己,又服務(wù)了社會(huì),在中國香 港和澳門地區(qū),情況也很普遍。 課題論文結(jié)構(gòu) 論文分若干章節(jié),各章節(jié)主要內(nèi)容如下 第一章:緒論。 開發(fā)工具 (1)Macromedia Dreamweaver Macromedia DreamWeaver是建立 Web站點(diǎn)和應(yīng)用程序的專業(yè)工具。 開發(fā)語言 (1)JSP JSP(Java Server Pages)是由 Sun Microsystems公司倡導(dǎo)、許多 公司參與一起建立的一種動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。 4)JSP文件被修改之后,可以配置為自動(dòng)進(jìn)行重新編譯,方便調(diào)試。 Servlet程序在服務(wù)器端運(yùn)行,動(dòng)態(tài)的生成 WEB頁面。主要的信息系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu)模式有 C/S體系結(jié)構(gòu)、 B/S體系結(jié)構(gòu)。 系統(tǒng)軟件架構(gòu)設(shè)計(jì) 家教在線管理平臺(tái)系統(tǒng)軟件架構(gòu)采用 MVC模式設(shè)計(jì)??刂破魈岣吡藨?yīng)用程序的靈活性。因此,技術(shù)實(shí)現(xiàn)是可行的。 2)訪客注冊(cè),訪客通過注冊(cè)驗(yàn)證成為注冊(cè)客戶。 (2)教師客戶使用功能:教師客戶通過用戶名和密碼登錄到權(quán)限頁面,修改用戶名、密碼、備注等個(gè)人信息,可以查看學(xué)生或家長求聘消息,可以發(fā)布應(yīng)聘消息、瀏覽搜索新聞,還能夠查看評(píng)論及回復(fù)評(píng)論等。 圖 35 系統(tǒng)總體數(shù)據(jù)流程圖 管理員注冊(cè)客戶訪客家教在線管理平臺(tái)注冊(cè)請(qǐng)求注冊(cè)信息搜索新聞?wù)埱笮侣勑畔⑿畔⒐芾砼c維護(hù)注冊(cè)客戶 、 留言 、 新聞 、 管理員信息使用權(quán)限功能請(qǐng)求留言 、 評(píng)論 、 注冊(cè)客戶 、 新聞信息榆林學(xué)院本科畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文) 21 (2)系統(tǒng)前臺(tái)數(shù)據(jù)流程圖 注 冊(cè) 客 戶登 錄 前 臺(tái) 功 能 頁 面訪 客前 臺(tái) 首 頁 面訪 客 注 冊(cè)新 聞 標(biāo) 題 、 作 者搜 索 新 聞注 冊(cè) 信 息新 聞 信 息客 戶 注 冊(cè) 信 息使 用 功 能合 法 身 份更 新 信 息查 看 搜 索 其他 客 戶搜 索 家 教 新聞查 看 評(píng) 論 回饋查 看 發(fā) 布 留言個(gè) 人 信 息客 戶 個(gè) 人 信 息其 他 客 戶 信 息查 看搜 索客 戶 信 息客 戶 列 表姓 名其 他 客 戶 信 息留 言 信 息留 言 信 息發(fā) 布 消 息查 看發(fā) 布留 言 列 表留 言 消 息評(píng) 論 信 息查 看回 饋評(píng) 論評(píng) 論 回 饋評(píng) 論 回 饋 信 息評(píng) 論回 饋評(píng) 論 信 息回 饋 信 息搜 索搜 索搜 索作 者 姓 名新 聞 標(biāo) 題起 止 時(shí) 間新 聞 信 息新 聞 信 息新 聞 信 息家 教 新 聞?dòng)?戶 名 密 碼 圖 36 系統(tǒng)前臺(tái)數(shù)據(jù)流程圖 由圖 36 可以得出,在系統(tǒng)前臺(tái),主要包括與參與者訪客和注冊(cè)客戶相關(guān)的數(shù)據(jù)流程。本系統(tǒng)主要角色 ( Actor)包括訪客、注冊(cè)客戶、管理員。 2)不同類別客戶信息管理,分類管理 客戶信息。 本系統(tǒng) 為家教教學(xué)雙方創(chuàng)建溝通平臺(tái),一方面幫助了尋找家教的中小學(xué)生或高中學(xué)生、學(xué)生家長,另一方面幫助在校大學(xué)生獲得做家教的機(jī)會(huì),本系統(tǒng)平臺(tái)聯(lián)系了教學(xué)雙方,對(duì)教學(xué)雙方都有很大益處,因此,本系統(tǒng)有良好的社會(huì)效益,具備較好的社會(huì)可行性。 小結(jié) 本 章節(jié)介紹了家教在線管理平臺(tái)系統(tǒng)開發(fā)語言 JSP 、 JavaScript、 開發(fā)工具M(jìn)acromedia Dreamweaver、 開發(fā)環(huán)境數(shù)據(jù)庫平臺(tái)以及典型開發(fā)技術(shù) Servlet技術(shù)。 *控制器( controller) 負(fù)責(zé)流程控制邏輯 視圖向控制器發(fā)送請(qǐng)求,控制器依據(jù)一定的規(guī)則,調(diào)用對(duì)應(yīng)的模型來處理請(qǐng)求;模型處理的結(jié)果發(fā)送給控制器 ,控制器選擇合適的視圖,生成相應(yīng)的界面,提供給用戶。 B/S模式以Web技術(shù)為基礎(chǔ),將傳統(tǒng)兩層 C/S模式中的服務(wù)器部分又細(xì)分為數(shù)據(jù)庫服務(wù)器和Web服務(wù)器,從而變成三層結(jié)構(gòu)。 5)節(jié)省投資:不僅有許多廉價(jià)甚至免費(fèi)的 web服務(wù)器可供個(gè)人或小規(guī)模網(wǎng)站使用,而且對(duì)于現(xiàn)有的服務(wù)器,如果它不支持 Servlet,要加上這部 分功能,往往免費(fèi)。常用數(shù)據(jù)定義語言語句包含 Create table(建立新表 )、Drop table(刪除表)、 Alter table(修改表設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu))。目前較新的是 , 求意見稿也已出臺(tái) JSP頁面由 HTML代碼和嵌入其中的 Java代碼所組成。幸運(yùn) 的是, Eclipse 附帶了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的插件集,包括 Java開發(fā)工具( Java Development Kit, JDK)。講述系統(tǒng)具體實(shí)現(xiàn)過程。這種結(jié)構(gòu)的管理系統(tǒng)主要是通過動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁直接訪問數(shù)據(jù)庫的方法進(jìn)行所有工作 [2]。 研究家教在線管理平臺(tái)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn),爭取實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化、無紙化、高效化的現(xiàn)代家教信息交流方式。 JSP 榆林學(xué)院本科畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文) III 目 錄 1 緒 論 ....................................................................................................................................................................... 1 課題背景與研究意義 .................................................................................................................................... 1 課題背景 .................................................................................................................................................. 1 研究意義 .................................................................................................................................................. 1 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀 ............................................................................................................................................. 2 當(dāng)前中國大學(xué)生家教現(xiàn)狀 .................................................................................................................. 2 家教網(wǎng)站現(xiàn)狀 ......................................................................................................................................... 2 主要研究內(nèi)容 .......................................................................................................................
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