【正文】 1000000平方米。(1)1公頃的面積有多大呢？數(shù)學(xué)中規(guī)定： 邊長(zhǎng)為100米的正方形，面積是1公頃。感知1平方千米的大小。教學(xué)過程：活動(dòng)一、創(chuàng)設(shè)情境，引入公頃。指導(dǎo)完成練習(xí)六第4題。完成練習(xí)六第5題完成練習(xí)六第6題除了平方米和公頃之間進(jìn)率是10000，其余單位間的進(jìn)率是100。另一方?jīng)]有端點(diǎn)，可以無限地延長(zhǎng)下去，是無限長(zhǎng) 的。提問：如果寫數(shù)字2，應(yīng)該怎樣讀? 3．做“練—練”第2題。（1）讓學(xué)生把量角器上平均分成180份中的每一份所對(duì)的角用細(xì)絲游戲棒（在一種塑料掃帚上剪下的）在課桌上擺一擺大約有多大。嘗試量角，探求量角的方法。6．教學(xué)例2 利用手中的學(xué)具，小組內(nèi)討論完成 大小比較銳角○直角○鈍角○平角○周角 1周角=平角= 直角三、練習(xí)鞏固、培養(yǎng)理趣 P46第12題四、回顧整理，拓展應(yīng)用這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？（板書：角的分類）你有什么收獲，說一說。30176。二、探究新知1．初步認(rèn)識(shí)公頃。我們校園的面積大約是2（）。過程與方法：在討論與交流中，使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系和作用，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。能填我們學(xué)過的單位嗎？ 同學(xué)合作，討論交流。⑥濟(jì)南泉城廣場(chǎng)大約17公頃。1公頃=10000平方米 1平方千米=100公頃 1平方千米=1000000平方米五、布置課外實(shí)踐調(diào)查所在城市廣場(chǎng)占地多少公頃。6 00公頃＝（）平方千米 800公頃=()平方千米300公頃+900公頃=（）平方千米 3平方千米=（）公頃 65平方千米=（）公頃 7000000平方米＝（）平方千米 4平方千米=（）平方米三、鞏固練習(xí)基礎(chǔ)練習(xí)。①故宮約720000平方米②濟(jì)南野生動(dòng)物園占地面積大約60公頃。(4)計(jì)算機(jī)鍵盤上的小按鍵，面積大約1（）。實(shí)際應(yīng)用：一個(gè)長(zhǎng)方形果園的長(zhǎng)250米，寬120米，這個(gè)果園有多少公頃？一塊占地5公頃的平行四邊形草地，它的底是250米，那么它的高是多少米？，它高是100米，那么它的底是多少米？一塊正方形地的周長(zhǎng)是600米，那么這塊地收稻谷多少噸？第五篇：公頃和平方千米教案【教學(xué)內(nèi)容】教科書第84～85頁的例1例2，相應(yīng)的“做一做”和練習(xí)六中的習(xí)題P1－5。12公頃=（）800000平方米=（）公頃 5000公頃=（）平方千米 4平方千米=（）公頃 4平方千米=（）公頃=（）平方米 14平方米8平方分米=（）平方米150公頃=（）平方千米 =（）平方米 =（）平方分米=（）平方厘米填上合適的單位名稱。3．計(jì)算實(shí)際問題，體會(huì)引入更大的面積單位的必要性。即時(shí)練習(xí)P43頁“做一做”的第二題請(qǐng)學(xué)生說說你是怎么畫的？學(xué)生一邊說，教師在黑板上示范，最后教師講解說明。 ：你們是按角的度數(shù)進(jìn)行分類的嗎？師：你們量了嗎？這些角各有什么特點(diǎn)？在這三類角中，哪一類角比較特殊？ 3．請(qǐng)選擇適當(dāng)?shù)膶W(xué)具，每人畫一個(gè)直角。（3）量角器上找出30176。教師根據(jù)學(xué)生的回答，要說明哪里是量角器的中心，哪里是0度刻度線及內(nèi)刻度和外刻度，量角器是把半圓平均分成180份等。角是怎樣的圖形呢?現(xiàn)在仔細(xì)看老師畫三個(gè)角，聯(lián)系剛才學(xué)的知識(shí)，想想角是怎樣組成的?，F(xiàn)在看老師再來畫一條5分米長(zhǎng)的線段。認(rèn)識(shí)1平方千米的含義我們?cè)跍y(cè)量和計(jì)算大面積的土地時(shí),通常用平方千米作單位?；顒?dòng)三、理解應(yīng)用、強(qiáng)化體驗(yàn)。板書設(shè)計(jì) 公頃和平方千米 1公頃＝10000平方米 1平方千米＝100公頃＝1000000平方米第三篇：公頃和平方千米教案第一課時(shí)認(rèn)識(shí)公頃教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生知道常用的土地面積單位公頃；體會(huì)1公頃的實(shí)際大?。粫?huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算。(1)計(jì)量比較大的土地面積時(shí)，例如：我國的陸地領(lǐng)土面積，通常會(huì)用比公頃更大的面積單位，你們知道是什么嗎？[(平方千米(km2)]你知道我國的陸地領(lǐng)土面積是多少嗎？(大約是960萬平方千米)(2)猜測(cè)：1平方千米是怎樣定義的？ 學(xué)生可以根據(jù)已學(xué)知識(shí)進(jìn)行遷移：邊長(zhǎng)是1千米的正方形的面積是1平方千米。⊙探究新知 1．初步認(rèn)識(shí)公頃。1000米有多長(zhǎng)？讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際說一說。（3）推算：邊長(zhǎng)是100米的正方形，面積是多少平方米？（學(xué)生推算后匯報(bào)，師板書）100米100米=10000平方米=1公頃 師：關(guān)于公頃，老師也上網(wǎng)查閱了有關(guān)資料，請(qǐng)大家欣賞。第二篇：公頃和平方千米教案一、教學(xué)內(nèi)容 公頃和平方千米P34——P35二、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)和理解常用的土地面積單位公頃、平方千米，通過計(jì)算、觀察、推理、想象等方式，體會(huì)公頃和平方千米的實(shí)際大小。引出課題。（3）培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題并且解決問題的能力。學(xué)生：我們國家是960萬平方千米，是96000公頃。難點(diǎn)：幫助學(xué)生建立1公頃、1平方千米有多大，以及掌握公頃和平方千米之間的簡(jiǎn)單換算。b、中國地大物博國土面積約是960萬平方千米（平方公里）。10000平方米=1公頃，所以1平方千米=100公頃。(齊讀)(2)通過計(jì)算，體會(huì)公頃與平方米之間的換算。1平方千米比2個(gè)天安門廣場(chǎng)還要大一些。同學(xué)們能估計(jì)一下我們教室的占地面積有多大嗎？用什么面積單位比較合適？引入：請(qǐng)同學(xué)們欣賞下面一組圖片。四、總結(jié)歸納，提升經(jīng)驗(yàn)。指導(dǎo)完成練習(xí)六第7題四、總結(jié)歸納，提升經(jīng)驗(yàn)。直尺或三角尺可以畫出射線：先點(diǎn)一點(diǎn)，再沿著尺的一邊畫射線。學(xué)生拿出三角尺放在課桌上，一邊指頂點(diǎn)和邊，一邊自己說出名稱。（2）與學(xué)生共同討論，得出同學(xué)們剛才擺出的這個(gè)角就是1176。出示下列角（P41），師問：怎樣測(cè)量下面兩個(gè)角的度數(shù)? 指導(dǎo)學(xué)生實(shí)際操作，按步驟去量角。當(dāng)堂檢測(cè)第六課時(shí)畫角教材分析：教材說明了畫角的三個(gè)步驟，使學(xué)生按照規(guī)定的步驟去畫，初步培養(yǎng)學(xué)生作圖能力。60176。（教材92頁天安門廣場(chǎng)的情境圖）師：請(qǐng)同學(xué)們自己讀一讀圖片中的文字，這些文字中使用了什么面積單位？(公頃)師：測(cè)量和計(jì)算土地面積時(shí)，通常用公頃、平方千米(km2)作單位。中國的國土面積大約是960（）。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：利用數(shù)據(jù)資料，圖片資料，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。小組匯報(bào)為什么不能用以前學(xué)過的面積單位。（3）總結(jié)公頃與平方米之間換算的方法。調(diào)查所在城市占地多少平方千米。（4）教學(xué)平方千米與公頃、平方米之間的換算。課件出示有關(guān)資料的圖文信息。（3）黑板的面積大約是（）。一個(gè)果園的面積大約是5（）。師：請(qǐng)計(jì)算1平方千米=多少公頃 生：100 師：完成練一練第4題 第5題三、鞏固練習(xí)填空：填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。師：你們能選擇合適的面積單位將下面的這段話補(bǔ)充完整嗎？(課件出示)早晨7：30，紅紅離開了面積是90()的家，高高興興地來到了占地面積約17000()的希望小學(xué)，走進(jìn)教室，先按下面積是1()的日光燈開關(guān)的按鈕，然后坐到自己的座位上把鉛筆盒放到了面積是24()的課桌上，捧起書和同學(xué)們一起晨讀。（3）學(xué)生再次看書，弄懂畫角的步驟和方法。周角：等于360176。？從而