【正文】 C、節(jié)目完畢要鼓掌感謝D、用閃光燈拍照（5）每天乘坐公共汽車(chē)上學(xué)，我們的禮貌應(yīng)體現(xiàn)在（）A、自覺(jué)排隊(duì)，不爭(zhēng)先恐后B、主動(dòng)讓座給有需要的乘客 C、雨天乘車(chē)任由雨傘挨著別人 D、下車(chē)時(shí)對(duì)身旁著說(shuō)“請(qǐng)您讓一下”問(wèn)答題小賴(lài)和小任都是初中三年級(jí)的學(xué)生，他們一男一女，關(guān)系親密，無(wú)心學(xué)習(xí)。為了突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，我制定的教法有：現(xiàn)象調(diào)查法：情感體驗(yàn)法：活動(dòng)探究法：?jiǎn)栴}啟發(fā)法：作為一名合格的政治教師，不僅要注重課堂的教法，同時(shí)還要運(yùn)用有效的方法指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，因此，我將本課的學(xué)法制定為：指導(dǎo)學(xué)生提前預(yù)習(xí)教材，圍繞教材的觀點(diǎn)，提出自己的想法和疑惑。學(xué)生表演完之后，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的感受,引導(dǎo)學(xué)生感悟禮貌在人際交往當(dāng)中的重要性。今天就讓我們一起走近禮貌，感受禮貌的魅力。如何將禮貌落到實(shí)處，即在實(shí)際生活中，與人交往時(shí)做到講文明有禮貌教法學(xué)法：活動(dòng)探究教學(xué)法、情境創(chuàng)設(shè)法、情感體驗(yàn)教學(xué)法、案例教學(xué)法。在你的記憶中,可曾有過(guò)這樣的經(jīng)歷:有意無(wú)意傷害了他人或受到他人幫助后，卻沒(méi)有向他真誠(chéng)地道歉、真心地感謝??如果有，今天就讓我們鼓起勇氣真誠(chéng)地向他說(shuō)聲“對(duì)不起”、“謝謝”或確定的依據(jù)：思想品德課的教育主旨在于改善受教育者的品德水平，最終的目標(biāo)是踐行道德規(guī)范。事例感染，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到缺少禮貌的危害，體會(huì)感悟禮貌的作用及意義。如果客人到你家去做客，你參加各種活動(dòng)或是到老師辦公室，都該使用那些禮貌用語(yǔ)呢？應(yīng)該有的態(tài)度和舉止又怎樣表現(xiàn)呢？請(qǐng)同學(xué)們上臺(tái)表演。通過(guò)小品表演，可以有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，有利于對(duì)學(xué)生表演能力、探究能力、理論聯(lián)系實(shí)際能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力！指導(dǎo)學(xué)生透過(guò)現(xiàn)象分析本質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生客觀分析問(wèn)題，辯證看問(wèn)題的能力。（二）學(xué)情分析一個(gè)文明禮貌的人不是自然形成的，與他所接受的教育密不可分。（語(yǔ)言文明、態(tài)度親和、舉止端莊）【活動(dòng)三】：禮貌用語(yǔ)大比拼通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生了解日常生活禮貌用語(yǔ)幻燈片：汶川地震中郎真的敬禮（讓學(xué)生感悟：真正的禮貌是源自?xún)?nèi)心的，是包含著對(duì)他人的尊重、謙讓、寬容和與人為善。3．情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)樂(lè)于以禮待人。能力目標(biāo)辨別具體行為是否禮貌的能力；在實(shí)際生活中，逐步學(xué)會(huì)以禮待人、與人交往時(shí)做到語(yǔ)言文明，態(tài)度和氣，舉止端莊，并能夠在不同的情境中表達(dá)自己的禮貌。最終得出結(jié)論：尊重溫和永遠(yuǎn)勝于激烈狂暴，有禮勝于無(wú)禮。在生活實(shí)踐和學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)以禮待人，能夠在不同的情景中表達(dá)自己的禮貌?？梢?jiàn)，禮貌（）A．影響到人際關(guān)系的質(zhì)量B．關(guān)系到國(guó)家和民族的尊嚴(yán) C．是一個(gè)人具有優(yōu)良品質(zhì)的表現(xiàn) D．是通往友好交往的橋梁（2）2007年11月4日，第八屆全國(guó)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)會(huì)城市志愿服務(wù)誓師大會(huì)在廣州舉行。第一篇： 導(dǎo)學(xué)案禮貌顯魅力(導(dǎo)學(xué)案)主備：周娟娟審稿：周娟娟時(shí)間：20101112 學(xué)習(xí)目標(biāo)：在生活實(shí)踐和學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)以禮待人。大會(huì)倡議全民了解、關(guān)注、支持和奉獻(xiàn)民族運(yùn)動(dòng)會(huì)，營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍，讓少數(shù)民族的來(lái)賓和運(yùn)動(dòng)員全程感受“微笑服務(wù)”、“笑臉相迎”。（3）過(guò)程與方法：學(xué)生通過(guò)調(diào)查，小品，小組討論等方法了解禮貌的重要性。人與人之間需要尊重，禮貌是尊重的具體體現(xiàn)。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)樹(shù)立講文明、講禮貌的交往態(tài)度；體驗(yàn)禮貌對(duì)個(gè)人的影響、對(duì)社會(huì)的影響以及對(duì)其人生發(fā)展的價(jià)值。通過(guò)禮貌表達(dá)對(duì)他人的尊重。三、怎樣講禮貌【活動(dòng)二】：禮貌情景劇場(chǎng)學(xué)生活動(dòng)，幫助陳鋒改變?cè)煨?，塑造一個(gè)文明有禮的新形象。本節(jié)內(nèi)容符合當(dāng)今時(shí)代的規(guī)范和禮儀，對(duì)提高人的素質(zhì)和涵養(yǎng)有著重要意義，地位可見(jiàn)一斑。所以我引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)有以下幾點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生提前預(yù)習(xí)教材，圍繞教材的觀點(diǎn)，提出自己的想法和疑惑。學(xué)生表演完之后，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的感受,引導(dǎo)學(xué)生感悟禮貌在人際交往當(dāng)中的重要性。作業(yè)：反思一下自己在與人交往中的行為舉止，有那些值得肯定的地方，有那些需要改進(jìn)的地方，并提出改進(jìn)方法。在這里我設(shè)置兩個(gè)問(wèn)題：一是這個(gè)故事說(shuō)明了什么？學(xué)生暢所欲言，即可。二說(shuō)教學(xué)目標(biāo)本科依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)是“我與他人的關(guān)系”中的“交往與溝通”：“知道禮貌是文明交往的前提，掌握基本的交往禮儀與技能，養(yǎng)成文明禮貌的行為習(xí)慣。（禮貌）師：這樣的顧客你們喜歡嗎？愿意跟他一起購(gòu)物嗎？生：不喜歡，不愿意師：看來(lái)這個(gè)顧客因?yàn)椴欢Y貌而失去了魅力，使得大家都不喜歡他了。小結(jié)：態(tài)度親和魅力：會(huì)給對(duì)方一種親切感、受尊重感，對(duì)方自然也會(huì)以同樣的方式回應(yīng)你，這樣可以拉近彼此的距離，增進(jìn)雙方的友誼和團(tuán)結(jié)，讓人感到溫暖、愉快！我們要做到對(duì)人有禮貌除了語(yǔ)言要文明，舉止要端莊以外，還要注意什么呢？（舉止端莊）小結(jié)：舉止端莊的魅力，反映我們高雅的氣質(zhì)，反映我們的道德素養(yǎng)和文明程度。（三）知識(shí)梳理，總結(jié)歸納，再現(xiàn)主題。老人在旁默不作聲……下午，公司召開(kāi)全體中層干部會(huì)議，女經(jīng)理匆匆趕往會(huì)議室，推門(mén)進(jìn)入，發(fā)現(xiàn)坐在主席臺(tái)的卻是上午的那位老者（他就是總裁）……教師啟發(fā)提問(wèn)：接下來(lái)會(huì)