【正文】 ，在練習(xí)本上計(jì)算結(jié)果。抽生板演：100＝100 ＝81（平方米）(4)分析訂正：大家有什么不明白的地方嗎？（學(xué)生質(zhì)疑或師提問(wèn)：）①這個(gè)算式是先算的什么，再算的什么？（,再乘100.）②？（求的是一塊磚的面積）③？100嗎？（因 為占地的是瓷磚的面積，而不是瓷磚的邊長(zhǎng)。二、新授.(1)出示例題7：(2)分析：題目已知條件和問(wèn)題分別是什么？怎樣列式計(jì)算？(3)生嘗試練習(xí)。（一）復(fù)習(xí)舊知1．出示投影，先回答問(wèn)題，再計(jì)算。（三）整數(shù)乘法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)1．復(fù)習(xí)。通過(guò)解決這一問(wèn)題，呈現(xiàn)了小數(shù)連乘、乘加兩種算式，通過(guò)這兩種不同的解題思路引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)小數(shù)連乘、乘加運(yùn)算，使學(xué)生體會(huì)到小數(shù)的混合運(yùn)算順序和整數(shù)的一樣，小數(shù)的混合運(yùn)算也是生活中解決實(shí)際問(wèn)題的重要工具。（只有乘法算式的叫做“連乘”板書(shū)課題）能不能用簡(jiǎn)單的幾個(gè)字概括一下運(yùn)算順序呢？（板書(shū)：從左到右、先乘后加、先乘后減）（同學(xué)們的言語(yǔ)表達(dá)能力和概括能力也這么幫，真不錯(cuò)）。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入口算下列各題，并說(shuō)出詳細(xì)步驟。 － － ＋ ＋六、板書(shū)設(shè)計(jì)連乘、乘加、乘減 100 = 100 =81（平方米）81＜85 答：100塊不夠。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的好習(xí)慣。鞏固練習(xí)時(shí)，我特別注意應(yīng)用本課學(xué)習(xí)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的良好情感。改正：（2）計(jì)算錯(cuò)誤。）（2）（含有乘法與減法兩種運(yùn)算，先算乘法，再計(jì)算減法。2．理解整數(shù)乘法的交換律、結(jié)合律、分配律對(duì)于小數(shù)同樣適用。3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的好習(xí)慣。三、練習(xí)完成第11頁(yè)“做一做”。出示例6：光明小學(xué)的同學(xué)們?cè)谛@里種了300棵蓖麻，一共可榨油多少千克？全班學(xué)生默讀題目后，指名讓學(xué)生說(shuō)出怎樣列算式，教師板書(shū)。②=□□（）=（□□）□＋=（□+□）□2．計(jì)算下面各題。因此，要讓學(xué)生感受知識(shí)產(chǎn)生和發(fā)展的過(guò)程，在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。同桌之間互相說(shuō)一說(shuō)：是一道什么算式？運(yùn)算順序是什么？談話：了解了運(yùn)算順序了，同學(xué)們能不能獨(dú)立計(jì)算出它們的運(yùn)算結(jié)果呢？（鼓勵(lì)：認(rèn)真的孩子最可愛(ài)，你愿做一個(gè)認(rèn)真、可愛(ài)的孩子嗎？老師希望同學(xué)們認(rèn)真書(shū)寫，細(xì)心計(jì)算，能做到嗎？）匯報(bào)：學(xué)生邊匯報(bào)結(jié)果，教師適當(dāng)評(píng)價(jià)。學(xué)校圖書(shū)室的面積是85平方米，100塊夠嗎？分析已知條件和問(wèn)題，并列式解答。100 = 100 =81（平方米）81＜85 答：100塊不夠。該怎么列式呢？