【正文】 分析。第四題：配對，題型簡單，得分較高。說明他們的書寫習(xí)慣不夠好。在平時的教學(xué)中，要在扎實(shí)掌握和靈活運(yùn)用所學(xué)知識上下功夫，要在聽、說的基礎(chǔ)上，抓好讀、寫的訓(xùn)練，注意幫助學(xué)生積累知識，打好扎實(shí)的語言基礎(chǔ)。從閱卷所反映的問題看，在今后的教學(xué)中，在加強(qiáng)拼讀與拼寫的同時，應(yīng)幫助學(xué)生進(jìn)行有意識記，應(yīng)加強(qiáng)對詞的用法及內(nèi)在含義的理解。二、考試情況匯總本次參考59人。但仍有很大一部分學(xué)生失分較多，因?yàn)槠綍r上課時間較短，沒有給學(xué)生留下充足的時間進(jìn)行記憶單詞，因此不能做到靈活運(yùn)用。第四篇：小學(xué)四年級英語期中試卷分析英語試卷分析20172018學(xué)第二學(xué)期期中四年級英語試卷分析一、對試卷的總體分析該試卷知識覆蓋面較廣，貼近學(xué)生生活，試卷中能充分體現(xiàn)考查學(xué)生基礎(chǔ)知識為主要目標(biāo)的命題原則，試題比較全面地檢測學(xué)生聽說對讀、寫綜合知識掌握及實(shí)際運(yùn)用能力，對于一些學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識作為重點(diǎn)考查的內(nèi)容。2．綜合理解能力有待提高。對于成績欠佳的學(xué)生，由成績優(yōu)異的同學(xué)去幫助他們，既起到了補(bǔ)習(xí)提高的作用，又可以發(fā)揚(yáng)同學(xué)間的團(tuán)結(jié)協(xié)作、互助互愛的精神。小2題個別學(xué)生粗心不寫單詞的復(fù)數(shù)形式；小3題主要是學(xué)生對句子的靈活運(yùn)用能力不強(qiáng)，平時說時間是整點(diǎn)的后面加o’clock，不是整點(diǎn)的不寫，而本次考試出現(xiàn)了不是整點(diǎn)的后面還要填寫單詞，有50%的學(xué)生不會聯(lián)系上下句子的意思靈活處理并填寫，故失分較多。命題范圍在聽力和筆試內(nèi)容上側(cè)重以考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能為重點(diǎn)，重視語言知識和生活實(shí)際聯(lián)系。本題有14名學(xué)生出現(xiàn)錯誤，經(jīng)調(diào)查了解，學(xué)生是沒有認(rèn)真理解短文就草草做題。第三大題是聽音寫出物品的數(shù)量，這道題目難度比較大點(diǎn)，錄音速度也比較快，要求學(xué)生們既要聽出物品名稱還要聽對數(shù)字詞，只有一名學(xué)生得了滿分。這道題出錯的同學(xué)較多，單詞拼寫掌握不好，另外第一小題還涉及到了名次的復(fù)數(shù)形式，有一定的難度。教學(xué)中有意識地加強(qiáng)和重視“語音教學(xué)”和“句型教學(xué)”，特別是句子的聽讀。第一題是聽錄音并搭配，這道題學(xué)生把握的很好，全部正確。3．綜合理解能力有待提高。著重于單詞的考查，從聽、寫、認(rèn)讀等全面考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握情況。四、今后教學(xué)工作的改進(jìn)措施1．加強(qiáng)課改英語課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)的廣度，使課改的教學(xué)理念深入到心中，并落實(shí)在自己的教學(xué)行為上。二、答題情況分析本試卷共有十道題，分為聽力部分和筆試部分。第五題：單項(xiàng)選擇。此次考試，從總體上看,學(xué)生基礎(chǔ)知識學(xué)生掌握較以前有很大進(jìn)步，能運(yùn)用所學(xué)知識解決簡單問題，但是語音選擇，句子運(yùn)用失分嚴(yán)重，導(dǎo)致拔尖同學(xué)較少。注重閱讀訓(xùn)練，利用課堂和課外活動時間，訓(xùn)練學(xué)生閱讀能力。詞匯是文章、句子的基本單位，詞匯量的大小，將直接關(guān)系到學(xué)生能否流利地運(yùn)用英語進(jìn)行交際；能否熟練地用英語讀和寫；能否順利地用英語思考。試題注重考查了學(xué)生單詞的拼寫、四會單詞的掌握、黑體單詞的聽說認(rèn)讀、情景交際語言知識的的運(yùn)用以及句子的判斷、翻譯。本題緊扣教材，選擇的都是最基礎(chǔ)、常見的單詞，體現(xiàn)了學(xué)生運(yùn)用英語的能力。要端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的答題習(xí)慣，培養(yǎng)其良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使其發(fā)揮應(yīng)有的水平，取得更為優(yōu)異的成績。而有的學(xué)生是雙低，既基礎(chǔ)知識得分低，能力題得分也低。6．培優(yōu)補(bǔ)差：對于成績優(yōu)異的學(xué)生，應(yīng)不斷開闊他們的視野，鼓勵、培養(yǎng)