pep小學四年級英語期中試卷分析-閱讀頁
2024-10-01 19:24本頁面
【正文】 貫通，加強學生的綜合能力。5．培優(yōu)補差：對于成績優(yōu)異的學生，應不斷開闊他們的視野，鼓勵、培養(yǎng)其對看、多讀一些課外英語節(jié)目和書刊雜志。同時，對于中間段的學生也不容忽視。如基本的閱讀理解能力、正確流利書寫的能力，還有對學生理解題意和答題技巧的訓練。第四篇：小學四年級英語期中試卷分析英語試卷分析20172018學第二學期期中四年級英語試卷分析一、對試卷的總體分析該試卷知識覆蓋面較廣，貼近學生生活，試卷中能充分體現(xiàn)考查學生基礎(chǔ)知識為主要目標的命題原則，試題比較全面地檢測學生聽說對讀、寫綜合知識掌握及實際運用能力，對于一些學生必須掌握的基礎(chǔ)知識作為重點考查的內(nèi)容。緊扣課標，尊重教材。我對全班60名學生的試卷進行了認真的分析統(tǒng)計，下面就試卷呈現(xiàn)的方式分兩部分對該卷及學生的答題情況進行具體的分析。第一題：聽錄音，選出你所聽到的單詞。第二題：聽錄音，選出你所聽到的句子。第三題：聽錄音，排序。第四題：聽錄音，判斷所聽內(nèi)容與圖片是否相符。第一題：補全單詞。但仍有很大一部分學生失分較多，因為平時上課時間較短，沒有給學生留下充足的時間進行記憶單詞，因此不能做到靈活運用。這道題考查學生對單詞掌握的精確度，是否正確掌握了所學的單詞，題很簡單，但本班學生英語基礎(chǔ)較差，很多學生不能準確的理解每個單詞的含義，因此，結(jié)果很不理想。第四題：配對，題型簡單，得分較高。這種題是呈現(xiàn)書中所學的常見句型，題中出示的單詞也是本冊書中常見的并要求掌握的，但是還有不少學生不能正確理解題意、粗心現(xiàn)象。第七題：情景交際，題型簡單，答題理想。第九題：連詞成句，學生兩極分化嚴重，基礎(chǔ)好的學生得滿分，基礎(chǔ)差點的學生不得分?？傮w來說，本題難度較大，考查學生對單詞、句子的綜合運用能力，內(nèi)容涵蓋語法、詞匯、句型全方面的知識，因此做題過程中感覺較難，學生只會簡單第對照原文去判斷，稍有不同，即認為是錯的，失分也多。考試的知識點是四年級上冊第一至第六單元所學的內(nèi)容。二、考試情況匯總本次參考59人。平均分70分。說明他們的書寫習慣不夠好。四年級學生對本學期教材的基礎(chǔ)知識，口語表達掌握的較好，少數(shù)學生出錯的主要原因是：單詞掌握得不扎實，知識運用不靈活。連貫上下文，同時還配以圖片，給學生提供了充足的信息。連詞成句的作答情況：多數(shù)學生失分的原因是：學生對課本句型掌握不牢固，句子中詞的順序容易顛倒，還有就是標點符號的使用情況。三、改進措施考試已經(jīng)過去，但留給我的思考卻很多很多。包括單詞拼寫，詞義記憶，語用功能的訓練，在平常的教學中一定要常抓不懈。從閱卷所反映的問題看，在今后的教學中，在加強拼讀與拼寫的同時，應幫助學生進行有意識記，應加強對詞的用法及內(nèi)在含義的理解。在課堂上進一步提高教學效率，努力尋找適合學生的教學方法，培養(yǎng)學生在課堂上的傾聽能力。在平時的教學中，要在扎實掌握和靈活運用所學知識上下功夫，要在聽、說的基礎(chǔ)上，抓好讀、寫的訓練，注意幫助學生積累知識，打好扎實的語言基礎(chǔ)。培優(yōu)輔后： 對于成績優(yōu)異的學生，應不斷開闊他們的視野，鼓勵、培養(yǎng)其多看、多讀一些課外英語節(jié)目和書刊雜志。在今后的教育教學工作中，我會更加的努力，盡量多想辦法，盡可能地提高學生的英語學習積極性，為孩子們的終身語言學習打下良好的基礎(chǔ)
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