【正文】 第二十三頁，共二十六頁?！?6〕強烈的性意識與社會標準的矛盾。 三、青年期 〔一〕心理發(fā)育特征 認知的開展 自我意識確實立 〔 1〕理想、信念、人生觀、價值觀，注意力集中在自己的內(nèi)心世界上 〔 2〕第二次心理誕生 “別離〞、 “個別化〞 〔 3〕同一感形成 情緒敏感而不穩(wěn)定 第十九頁，共二十六頁。 二、青春期 青春期發(fā)育〔 adolescence)簡稱青春期，是兒童發(fā)育為成人的過度時期。 消化系統(tǒng) 第一磨牙，齲齒高發(fā)期。 〔 2〕 心理社會發(fā)育： 認知方面和感情方面：認知過程是感知 、推理 、 判斷 、 記憶的根底；感情方面包括憂慮 、 抑郁 、 害怕 、 生氣 、 悲傷 、 快樂 、 興奮 、妒忌 、 鎮(zhèn)定 、 溫和等 。 高級的社會情感有了較大的開展。②與伙伴間的、缺乏鑒別能力的強烈依賴有所改變。 第十五頁，共二十六頁。 神經(jīng)精神發(fā)育 額葉顯著增大 軸突和樹突間聯(lián)系更密集 抑制能力加強 欲望、情感自我克制 分析和綜合能力加強 復雜的聯(lián)想、推理、概括、歸納等抽象思維 第三頁，共二十六頁。 〔 二 〕 心理發(fā)育特征 智力開展的最快時期 色覺區(qū)分力 、 言語聽覺敏感度根本接近成人；記憶能力迅速開展；形象抽象思維階段 高級的社會情感有了較大的開展 理智感 、 榮譽感 、 友誼感 、 美感 、 責任感 、 社會情感 、 道德感 認知過程逐步完善 有目的性和有意性；無意記憶向有意記憶開展；形