【正文】 一起分享 　　〔2〕指名讀，及時正音。一。 　　〔4〕師：是啊，就是這樣一個普通的戰(zhàn)士，就是這樣一個年輕的生命，就是這樣一段短暫的人生，卻把自己所有的光華都獻給了人民，讓我們來深情地贊一贊雷鋒吧！你可以用自己的話，也可以用詩中的語言?！采豪卒h！〕 　　他年輕有為，精神不朽，事業(yè)壯麗，讓我們帶著崇敬、思念、自豪的情感一起讀第7小節(jié) 　　[教師引導(dǎo)學(xué)生抓關(guān)鍵詞語咀嚼、品讀、評價，讀中顯情，讀中悟情，此時的讀書成了學(xué)生全身心投入的生命活動。〔師及時鼓勵、表揚〕 　　[始當(dāng)求所以入，終當(dāng)求所以出。 　　2．辦一期關(guān)于雷鋒精神的手抄報。一。一?，F(xiàn)在讓我們帶著對雷鋒的贊嘆、佩服，自豪地讀一讀第4小節(jié)。 　　2．小組內(nèi)交流。 　　師：剛剛孩子們帶著自己的體會與情感把詩題讀這么好，那么詩能讀好嗎〔生：能〕那么現(xiàn)在用自己喜歡的方式讀全詩。 　　教學(xué)目標(biāo)： 　　1．熟讀詩歌，使學(xué)生感受到詩人的思想感情。師板書：雷鋒〕 　　3．課前讓同學(xué)們搜集關(guān)于雷鋒的資料、故事，現(xiàn)在請同學(xué)們說一說，雷鋒他是一個怎樣的人呢引導(dǎo)生用沖動、自豪、敬佩的感覺呼喚雷鋒的名字?？梢孕〗M或同位交流。說說原因。 　　師：改編的好，你真是個小詩人?。≌埓蠹野押寐牭恼坡曀徒o他吧！ 　　現(xiàn)在我們齊讀第5節(jié)和剛剛改編后的詩句?，F(xiàn)在，讓我們放飛想象，來幫他們完成心愿吧！讓我們也對雷鋒說幾句話吧！ 　　課件出示 　　〔1〕曾經(jīng)得到雷鋒幫助的大娘〔深情地說〕：。一。出示：雷鋒永遠活在我們每一個人的心里！〔師生齊讀〕 　　師：是啊，我們要永遠記著雷鋒，讓他的精神永存！讓我們用他在日記中的一句話勉勵自己：〔出示。一。 　　〔5〕背誦積累：6小節(jié)〔學(xué)生能背多少背多少〕 　　〔6〕師：在這里，我要歌頌一個人，他不是將軍，卻立下了無數(shù)功勛，他就是?！步Y(jié)合課后問題：怎樣理解把雷鋒比作一滴水他心靈純潔，像一滴水；他是億萬人民中的一員，很普通，像一滴水；他的言行能反映出崇高的思想