【正文】 制止，干歪干好一個樣，致使出現(xiàn)紀律松懈現(xiàn)象。今后，我們要借這次整頓的東風，堅持政治學習，不斷完善自我，提高自身修養(yǎng)，塑造良好師德形象，狠抓常規(guī)管理，從嚴治校，嚴于律己，以身作則，帶領全體教師努力學習，端正思想態(tài)度，強化紀律觀念，改進工作作風，力爭作一名人民滿意的教師。用報告精神衡量我們的教師隊伍的確還有很大差距，結合我校實際，立即制定《關于進行思想紀律作風集中整頓的實施方案》，組織全體教師認真學習討論，明確了這次整頓的目的意義，教師們人人寫筆記，個個搞反思，真正查找思想紀律作風工作中的問題，并分析根源；其次又分別召開了學生代表、家長代表及社會各界人士的會議，廣泛征求意見，開展民主評議活動，并將評議意見問題反饋給本人，通過采用各種方式查找評議，如有的不善學習，滿足現(xiàn)狀，理念落后，精神不振，跟不上時代的要求；有的缺乏組織觀念、全局觀念，遇事當前先替自己打算，工作上不求上進，應付了事，得過且過，只求過得去，不求過得硬，主動性、創(chuàng)造性不強；有的自由散漫，只要組織照顧，不要組織紀律，有遲到早退現(xiàn)象；有的對學生態(tài)度生硬，缺乏愛心教育，甚至諷刺挖苦的現(xiàn)象；還有的作風不實，作不到言傳身教，只要求學生，而自己得意忘形，有損教師形象，盡管這些問題都發(fā)生在分別教師身上，但在社會上造成不良影響。加強學習，提高覺悟。同時又在3月31日每人又寫出了第一階段學習總結。建立長期考核機制，將作風紀律建設納入部門績效考核內容，與中心工作一起檢查、一起考核。并對問題安排專人及時記錄，認真梳理歸類，深刻剖析原因，研究整改對策。立足教育提高。堅持把思想紀律作風整頓與促進工作、推動發(fā)展結合起來，以整頓促工作，用發(fā)展看整頓。從梳理和總結的問題來看，主要集中在下列幾個方面：一是思想觀念不強，服務意識不高，平時不夠重視學習，學習效果不突出，安于現(xiàn)狀，進取創(chuàng)新意識較弱；二是紀律松懈，作風散漫，上班遲到早退，上網(wǎng)聊天、打游戲、炒股票；三是工作不深入，作風漂浮，服務意識不強，以執(zhí)法者、管理者自居，“重管理、輕服務”，存在“門難進、臉難看、話難聽、事難辦”的情況。XXX年X月XX日 XXXXXXX第三篇：思想紀律作風整頓活動總結思想紀律作風整頓活動總結為了進一步加強我校教師隊伍建設, 轉變工作作風，提高工作效率，落實崗位責任制,強化我校教師的責任意識和大局意識,我校嚴格按照縣教育局教職工思想紀律作風整頓活動的要求和安排，落實了《教育局關于開展思想作風紀律整頓活動的實施方案》，結合我校實際情況，扎實有效地開展了思想作風紀律整頓活動，圓滿完成了各個階段的工作任務，收到了良好的效果，為了推進學校作風整頓活動向縱深層次邁進，現(xiàn)把我校開展工作作風整頓活動情況總結如下：一、加強領導，明確責任為確保學校紀律作風整頓收到實效，學校成立了思想紀律作風整頓活動領導小組：組長梁雙丑副組長齊俊杰成員郭全喜陳浩呂文輝王麗青李海濤領導小組研究制定了我校思想作風、紀律整頓活動實施方案，思想紀律作風整頓領導小組負責組織并指導全校開展活動并進行了分工、明確了責任，切實加強了對這次活動的領導，確保了這次活動實實在在的開展。部分教師工作責任心不強，教育教學質量不高。嚴格落實各項工作計劃，定期對各項工作進行檢查、督促，注重跟蹤問效，嚴格責任追究，確保學校各項工作計劃得到貫徹落實。在這次活動中，自己查找出存在問題有以下幾點：一、不善于學習，觀念落后，沒有創(chuàng)新精神，工作中只求過得去，不求過得硬，應付思想重，只要對上級工作要求應付了事，沒有創(chuàng)出特色。三、深入教學實踐少，對于教育教學改革，提高有效教學的工作抓了不狠，想的不夠，致使教師還是老辦法，老干法，工作沒有魄力。針對存在的不作為、亂作為的問題，深刻剖析，開展了批評與自我批評，查找出問題的根源，主要是平時學習少、缺乏自身修養(yǎng)，然后，教師們人人寫總結，并公開承諾，改掉了不良習氣，明確職責，增強了工作的責任感和使命感，真正從思想紀律作風方面有一個大轉變，以飽滿的熱情投入到工作中去。十七大報告明確提出要辦人民滿意的教育。并讓每一名教職工寫出心得體會，剖析自己存在的思想作風、紀律方面的問題，并寫出改進措施和方法。我們在3月29日每人又寫出了各自的自查自糾小結，查出了一些存在的問題，準備下一步進行整改，使全體教職工能更好地為教育出一份力。針對查擺中反映出的紀律松懈，作風散漫