【正文】 虛作假；工作中滿足于一般工作任務(wù)的完成，沒(méi)有創(chuàng)造性超額完成任務(wù)的積極性以及對(duì)群體性、突發(fā)性事件處置失當(dāng)?shù)刃袨椤?，明確開(kāi)展思想紀(jì)律作風(fēng)整頓活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容、方法和步驟。通過(guò)完善制度，實(shí)現(xiàn)以制度規(guī)范行為，以制度管人管事，把階段性整改與建立長(zhǎng)效機(jī)制相結(jié)合。成立文教系統(tǒng)思想紀(jì)律作風(fēng)整頓活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。，對(duì)整頓活動(dòng)進(jìn)行檢查指導(dǎo)。局機(jī)關(guān)各科室、電視臺(tái)要樹(shù)立爭(zhēng)先進(jìn)位意識(shí)，高點(diǎn)定位，甘于奉獻(xiàn)，有效推進(jìn)各項(xiàng)工作的落實(shí)；學(xué)校幼兒園要進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，堅(jiān)定教師獻(xiàn)身教育的決心，組織開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、演講比賽、崗位練兵等多種形式的教育教學(xué)活動(dòng)，全面提升教育教學(xué)水平。(11月10日—19日)。在作風(fēng)集中整頓階段后，要及時(shí)進(jìn)行“回頭看”，看制定的整改措施是否強(qiáng)硬，存在的問(wèn)題是否整改，改過(guò)的問(wèn)題是否反彈，改進(jìn)的事情是否辦結(jié)，群眾的印象是否改善。（8月24日——8月26日）采取多種形式，通過(guò)多種渠道，設(shè)置意見(jiàn)箱、開(kāi)通舉報(bào)電話、召開(kāi)座談會(huì)、發(fā)放征求意見(jiàn)卡與民主評(píng)議表、個(gè)案追究和明察暗訪等，敞開(kāi)大門，面向社會(huì)，廣泛征求教師、學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)各界對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員干部個(gè)人的意見(jiàn)，并搞好梳理、匯總、反饋。二、方法步驟這次思想紀(jì)律作風(fēng)整頓活動(dòng)從8月10日開(kāi)始，到10月8日結(jié)束，分學(xué)習(xí)提高、查擺問(wèn)題、落實(shí)整改、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)四個(gè)階段進(jìn)行：（一）動(dòng)員學(xué)習(xí)、提高認(rèn)識(shí)階段（8月10日一8月18日）動(dòng)員部署。各站、所、場(chǎng)、要對(duì)規(guī)章制度進(jìn)行全面梳理，加以健全完善和量化細(xì)化科學(xué)化，使各項(xiàng)規(guī)章制度具有較強(qiáng)的操作性和約束力，并加大制度執(zhí)行力度的監(jiān)督，建立健全思想紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制。（三）查作風(fēng)漂浮、工作不實(shí)的問(wèn)題。全心全意為人民服務(wù)的宗旨觀念淡薄，黨性觀念不強(qiáng)。分四個(gè)階段進(jìn)行。目前對(duì)我而言，最大的問(wèn)題是要加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高對(duì)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)重要性和迫切性的認(rèn)識(shí)，自覺(jué)、刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，夯實(shí)基礎(chǔ)，靈活運(yùn)用合理的方法和措施。不注重業(yè)務(wù)知識(shí)的全面性，等到問(wèn)題的出現(xiàn)再想辦法解決。不準(zhǔn)對(duì)患者做不合理的醫(yī)療檢查、不合理的用藥及從中謀取不正當(dāng)利益?！豆ぷ鲉?wèn)責(zé)制度》一、對(duì)科室負(fù)責(zé)人的問(wèn)責(zé)：不履行或不正確履行職責(zé)，對(duì)屬本科室職責(zé)范圍內(nèi)的事項(xiàng)推諉，影響醫(yī)院整體工作的,協(xié)調(diào)配合相關(guān)科室不主動(dòng)而貽誤工作、影響效率，在有關(guān)單位、部門造成不良影響和嚴(yán)重后果的。二、工作重點(diǎn)干部思想紀(jì)律作風(fēng)整頓工作，全縣各部門單位要充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展這次機(jī)關(guān)干部紀(jì)律作風(fēng)整頓活動(dòng)的重要性和緊迫性，認(rèn)真解決干部思想紀(jì)律作風(fēng)方面存在的各種問(wèn)題，推動(dòng)各項(xiàng)工作，確?？h委、縣政府的決策部署落到實(shí)處。三、工作安排黨政干部思想紀(jì)律作風(fēng)整頓工作從10月10日開(kāi)始到11月10日結(jié)束，分四個(gè)階段進(jìn)行。本科室工作效率低，服務(wù)質(zhì)量差，出現(xiàn)嚴(yán)重違反工作紀(jì)律的。不準(zhǔn)開(kāi)單提成、向病人推銷藥品和其它商品。在工作中遇到繁瑣、復(fù)雜的事情，有時(shí)會(huì)采取逃避的方法，認(rèn)為“船到橋頭自然直”，不是自己力求尋找對(duì)策，而是等待辦法自己出現(xiàn)，缺乏一種工作創(chuàng)新的精神。熱愛(ài)本職工作，干一行愛(ài)一行，虛心好學(xué)，遇到問(wèn)題多看多問(wèn)多想，多向周圍的同志請(qǐng)教。第一階段，思想發(fā)動(dòng)、學(xué)習(xí)提高（10月11日至10月31日）。缺乏敢為人先、敢闖敢試的開(kāi)拓意識(shí)、進(jìn)取意識(shí)和擔(dān)當(dāng)意識(shí)，工作守成有余，闖勁不足。在學(xué)習(xí)方面，學(xué)習(xí)制度流于形式、不組織、不參加集體學(xué)習(xí)，自以為是，固步自封，不能用學(xué)習(xí)成果指導(dǎo)實(shí)踐，推動(dòng)工作。通過(guò)集中整改，促使全局各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子和全體干部思想進(jìn)一步解放、作風(fēng)進(jìn)一步改進(jìn)、紀(jì)律進(jìn)一步嚴(yán)格，切實(shí)解決一批群眾關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)和焦點(diǎn)問(wèn)題，以及影響我區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展的突出問(wèn)題。根據(jù)教體局思想紀(jì)律作風(fēng)整頓活動(dòng)精神，參加全鄉(xiāng)動(dòng)員大會(huì)，學(xué)習(xí)教體局文件精神。撰寫剖析材料。并以黨員干部思想紀(jì)律作風(fēng)整頓活動(dòng)為契機(jī)，謀劃組織開(kāi)展好學(xué)校的師德師風(fēng)學(xué)教活動(dòng)?？词欠翊嬖诘綂蕵?lè)場(chǎng)所進(jìn)行不健康消費(fèi)的娛樂(lè)活動(dòng)，參與賭博、打架、斗毆等違法違紀(jì)行為，酒后駕車等嚴(yán)重違反交通法規(guī)等行為?？词欠翊嬖邳h風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任不落實(shí)，《廉政準(zhǔn)則》、“八條禁令”執(zhí)行不到位，黨員尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部執(zhí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)有關(guān)規(guī)定不夠嚴(yán)格，脫離實(shí)際，弄虛作假，損害群眾利益和黨群干群關(guān)系，以及利用職權(quán)和職務(wù)謀取不正當(dāng)利益等行為。針對(duì)查找出的突出問(wèn)題，制定有針對(duì)性、可操作、具體有效的整改措施和方法，明確整改重點(diǎn)，確定整改時(shí)限，落實(shí)整改責(zé)任。(三)樹(shù)立先進(jìn)典型。、整理和報(bào)送工作，及時(shí)總結(jié)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，不斷創(chuàng)新活動(dòng)方式，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)小組交辦的其他工作。六、保障措施(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。在查擺問(wèn)題、落實(shí)整改的基礎(chǔ)上，建立健全規(guī)章制度，完善工作機(jī)制。(一)動(dòng)員部署階段(2011年10月8日—18日)“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)，召開(kāi)全系統(tǒng)思想紀(jì)律作風(fēng)整頓活動(dòng)動(dòng)員大會(huì),組織學(xué)習(xí)討論，對(duì)思想紀(jì)律作風(fēng)整頓活動(dòng)進(jìn)行全面動(dòng)員部署。(三)履行職責(zé)方面、職責(zé)不清的問(wèn)題。思想紀(jì)律作風(fēng)整頓把握以下基本原則：即，深刻反思、自我教育的原則；開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)的原則；互相幫助，共同提高，與人為善，增進(jìn)團(tuán)結(jié)的原則；提高思想政治素養(yǎng)，增強(qiáng)黨性，改進(jìn)作風(fēng)的原則；工作、整頓“兩不誤、兩促進(jìn)”的原則。召開(kāi)專題民主生活會(huì)。學(xué)習(xí)內(nèi)容。（12月21日至2012年1月10日）。不考慮長(zhǎng)遠(yuǎn)，不研究問(wèn)題，不抓大事。對(duì)轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展的內(nèi)涵理解不深不透，在與本部門、本單位、本行業(yè)的結(jié)合上不到位，無(wú)所作為。堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合，學(xué)習(xí)和討論相結(jié)合，學(xué)習(xí)和交流相結(jié)合。第三篇：2011思想紀(jì)律作風(fēng)整頓方案關(guān)于思想紀(jì)律作風(fēng)集中整頓的實(shí)施方案為認(rèn)真落實(shí)好堯都區(qū)干部隊(duì)伍思想紀(jì)律作風(fēng)整頓動(dòng)員大會(huì)精神，確保我局干部隊(duì)伍的思想觀念、精神狀態(tài)、和工作作風(fēng)緊跟全區(qū)“六化”目標(biāo)、“五大”舉措的實(shí)踐進(jìn)程，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)轉(zhuǎn)型發(fā)展新形勢(shì)、新任務(wù)的要求，保障我區(qū)畜牧業(yè)穩(wěn)定健康發(fā)展。在這段時(shí)間，自已結(jié)合理論學(xué)習(xí)，對(duì)自身存在的主要問(wèn)題和不足也多次進(jìn)行認(rèn)真反思，深刻剖析產(chǎn)生這些問(wèn)題的根源與危害，從主觀上查找原因，概括起來(lái)主要有以下幾個(gè)方面：政治學(xué)習(xí)不夠，理論功底淺薄，平時(shí)只滿足于讀書、看報(bào)，參加單位集中組織的學(xué)習(xí)多，自學(xué)少，學(xué)馬克思主義理論就更少，對(duì)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論”三個(gè)代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀重要論述缺乏系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，沒(méi)有深刻領(lǐng)會(huì)科學(xué)發(fā)展觀的真正要義，鉆研不夠，聯(lián)系實(shí)際不夠，使自己對(duì)理論知識(shí)的理解與實(shí)際脫鉤，沒(méi)有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用，只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化，因而不能準(zhǔn)確把握形勢(shì)。不準(zhǔn)在醫(yī)療過(guò)程中違規(guī)違章操作。二、對(duì)科室人員的問(wèn)責(zé)：不遵守工作紀(jì)律，無(wú)故遲到、早退或擅離職守的，工作時(shí)間打牌、下棋、或有其它違反工作紀(jì)律情況的。我院組織召開(kāi)了全院職工思想紀(jì)律作風(fēng)整頓活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，以科室為單位，組織干部職工進(jìn)行了學(xué)習(xí)活動(dòng)，使干部職工統(tǒng)一了思想，認(rèn)清了形勢(shì)，提高了對(duì)開(kāi)展思想紀(jì)律作風(fēng)整頓活動(dòng)的重要性和必要性的認(rèn)識(shí)，為確?；顒?dòng)收到實(shí)效提供了堅(jiān)實(shí)的思想保障。會(huì)后，院領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視，召開(kāi)了班子專題會(huì)議，認(rèn)真學(xué)習(xí)講話精神。（四）決定醫(yī)院黨的思想、組織、作風(fēng)建設(shè)，制度建設(shè)，精神文明建