【正文】 認(rèn)識(shí)和愛。西都作【宋】朱敦儒揚(yáng)州慢風(fēng)操第六》《顏氏家訓(xùn)非以其無私邪？故能成 其私。，天之道也；誠之者，人之道也。夫環(huán)而攻之，必有得天時(shí)者矣，然而不勝者，是天時(shí)不如地利也。二者不可得兼，舍生而取義者也。日下對(duì)天中。拾翠對(duì)題紅?；ㄝ鄻乔埃衫畋P根調(diào)國脈；沉香亭畔，嬌楊擅寵起邊風(fēng)。內(nèi)苑佳人，滿地風(fēng)光愁不盡；邊關(guān)過客，連天煙草憾無窮。詩寫丹楓，韓夫幽懷流節(jié)水；淚彈斑竹，舜妃遺憾積湡江。噫！微斯人，吾誰與歸！第四篇：國學(xué)經(jīng)典誦讀篇目國學(xué)經(jīng)典誦讀篇目幼兒園階段國學(xué)經(jīng)典：注音版的《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》《百家姓》《千字文》“三百千”及“，要求以普通話注音，”不求甚解、但求熟背“，讓孩子從小就把”三百千“完整地記憶，準(zhǔn)確地誦讀，獲得基本的文化熏陶，得到規(guī)范的語言訓(xùn)練，對(duì)祖國對(duì)家鄉(xiāng)有基本的感性的認(rèn)識(shí)和愛。【宋】姜夔 酹江月剛才說過，不是要老師更辛苦，不是要小朋友更多的功課負(fù)擔(dān)，不是要家長更加認(rèn)真指導(dǎo)孩子，不是的。為什么別人有好東西你學(xué)不到呢，你喪失了自己的文化的信仰，一個(gè)喪失中國文化的中國人不僅對(duì)自己沒有好處，而西方的人假如要跟你中國人學(xué)一些所謂的中國文化，我們也不可能有貢獻(xiàn)。什么意思？就是懂了才教，而且教的時(shí)候要教得很清楚，而且讓他自己學(xué)得非常地明白，這一步懂了才可以教下一步，這叫邊需邊學(xué)按步就班，我們要怎樣教的時(shí)候，必須要了解一個(gè)兒童認(rèn)知心理的發(fā)展，兒童認(rèn)知心理的發(fā)展到底它的程序是什么呢？有認(rèn)知心理學(xué)的書可以看，那么像美國他就是一科學(xué)的國度，他對(duì)于科學(xué)教育正應(yīng)該按照認(rèn)知心理學(xué)來教，所以他們科學(xué)的教育是按排得比較合理的，如果我們沒有照這樣的合理的安排，恐怕我們的科學(xué)教育不一定能夠教得成功，在臺(tái)灣科學(xué)教育是失敗的，為什么？因?yàn)槊髅黠@顯地違反兒童心理，所以臺(tái)灣的孩子害怕數(shù)學(xué)，恐懼?jǐn)?shù)學(xué)，從小學(xué)四年級(jí)開始，就面對(duì)數(shù)學(xué)的壓力，一二三年級(jí)考試考得不錯(cuò)，假如我們各位是如此，你教的孩子或你的學(xué)生，小學(xué)一二三年級(jí)數(shù)學(xué)考得不錯(cuò)，你不要高興太早，四五年級(jí)再說，四五六年級(jí)有許多學(xué)生就有壓力了，那么到了初中有二分之一的人數(shù)學(xué)考不及格，到了高中，有三分之二的人數(shù)學(xué)物理統(tǒng)統(tǒng)考不及格，在臺(tái)灣大學(xué)聯(lián)考教學(xué)總平均只有30分，一個(gè)國家辦教育辦得讓青少年數(shù)學(xué)只有30分，請(qǐng)問你的科學(xué)教育在哪里？但是，難道不認(rèn)真嗎？不是，所以我剛才說，事情不是認(rèn)真就可以的，假如你要去哈爾濱，你往南邊走你走得越快，可能離目標(biāo)越遠(yuǎn)。不過我等一下可以提供一個(gè)不是辦法的辦法，就是我們?nèi)绻軌蛱嵘膶W(xué)習(xí)的能力，能夠增進(jìn)他學(xué)習(xí)的智慧，那么雖然只在國小三四級(jí)五六年級(jí)，他照常算我們現(xiàn)在現(xiàn)在這么深、學(xué)我們現(xiàn)在這么深的數(shù)學(xué)，自然他都能夠輕而易舉。假如你來不及，零歲到三歲人的聽覺神經(jīng)發(fā)展百分之六十到八十，所以三歲之內(nèi)要聽盡世界有名的音樂，只要聽一遍兩遍終生不忘，深入到他心靈的深處。除非你自己再打開心門，再接受這樣偉大的心靈的呼喚，你還跟它起共鳴，但是這種人是很少的。一種語言就這么復(fù)雜，發(fā)音復(fù)雜，詞語復(fù)雜，文法復(fù)雜，兩種語言兩倍復(fù)雜，有兩倍復(fù)雜的學(xué)習(xí)就造成了兩倍的聰明程度，所以讓你的孩子多學(xué)幾種語言，是造就他一輩子反應(yīng)非常的靈活的最好的教育，而且是不費(fèi)吹灰之力，根本不要教。為什么不用教？只要認(rèn)得字，就會(huì)讀白話文，只要認(rèn)得字，就會(huì)寫白話文，因?yàn)榘凑蘸m之先生的說法，白話文叫作我手寫我口，我口就是講話，我的手會(huì)寫字，我就會(huì)寫白話文，白話文是不需要學(xué)的。我們要注意了，我們?cè)趺窗堰@個(gè)已經(jīng)斷了的這個(gè)斷層，我們?cè)趺窗阉悠饋?？其?shí)我們自己也可以努力，但是，我們已經(jīng)來不及了。但是孔子講的話如果是千秋不朽呢？他還是新的，所以未曾老去，他還是有活力的，未曾死去。只有人性，人性不在杜甫那里，不在孔子那里，在我們自己這里，這叫作“經(jīng)典”，而“經(jīng)典”不只是有了這樣的性情的涵養(yǎng)，不只是對(duì)我們?nèi)诵缘墓廨x的啟發(fā)，它又是最好的文學(xué)著作。胡適之先生是鼎鼎有名的名人，他自己接受美國哥倫比亞大學(xué)的邀請(qǐng)，在他晚年的時(shí)候，用英文講自己的一生的經(jīng)歷，叫作自傳，不是口述自傳。在我們這些同學(xué)當(dāng)中，除了二三個(gè)實(shí)在念不下去之外，大多數(shù)的孩子都不以為是辛苦，最后在家長的鼓勵(lì)之下，竟然也主動(dòng)去讀《資治通鑒》和《昭明文選》這些大部頭書。到十三歲就把《左傳》讀完了，把《左傳》讀完了，大概這輩子中國書都讀過了，以后就是復(fù)習(xí)、綜合、創(chuàng)造。出不來了，出不來了！可憐的中國！胡適之讀古書長大的。其實(shí)你不要忌諱，我說就是：經(jīng)常之道嘛！永垂不朽的著作嘛！你任何時(shí)代都可以有嘛！現(xiàn)在也可以有呀，但是現(xiàn)在如果沒有這種經(jīng)典人物出現(xiàn)，就沒有??！所以不是古代才叫“經(jīng)典”。怎么辦？明天再發(fā)一本新的語文課本，要不然你在浪費(fèi)孩子。我又不是?？瞥錾?，我又不是讀中文系，我自己以前也沒有很深的素養(yǎng)，我怎么可以教呢？所以現(xiàn)在，各位，今天我們來這里最主要的是學(xué)到教學(xué)法。但是我現(xiàn)在要分析一下，我們大部分的人，對(duì)這六個(gè)字并不了解。兒童的天性很像猴子?，F(xiàn)在你要教育他，你不該問他你要不要讀經(jīng)。假如你實(shí)驗(yàn)成功，你要好好的反省了。這個(gè)大人當(dāng)然很難教，所以我不喜歡教大人。經(jīng)過兩三天的復(fù)習(xí)，終身不忘，成為一輩子文學(xué)以及文化教養(yǎng)的基礎(chǔ)。后來一個(gè)字一個(gè)字會(huì)認(rèn)，所以，不需要教認(rèn)字，只要教他背書。好，大家再一起念一遍“子曰詩三百，一言以蔽之，日思無邪??”。念得沒有精神，怎么會(huì)，再來一次。所以從今以后不要再浪費(fèi)孩子。我們叫他跟我們念，并不是叫作控制他，并不是叫作不民主，不是的。你不再對(duì)新鮮的事物產(chǎn)生興趣了。這句話只有六個(gè)字，這六個(gè)字很簡(jiǎn)單。我們?cè)谂_(tái)灣，我介紹第一本書讀《論語》，第二本讀《老子》，第三本書讀《唐詩》。教語文課本是沒有用的，語文課本它是幼兒園他就學(xué)會(huì)了。假如不是呢？你怎么說呢？所以，以下介紹這樣子的教育。因?yàn)樗辽贂?huì)背一千首詩詞，至少。胡適之四歲就開始讀古詩，六歲上私塾就開始背古文；到了九歲的時(shí)候，讀了三年古文，他自己就能自己看古典小說了。但是，在國文這一課他卻規(guī)定我們要背誦古文，作文也要用文言文，不許用白話文。我們的小學(xué)，他認(rèn)為小學(xué)生懂什么，小學(xué)生懂什么呢？小學(xué)生只懂得他身邊的生活，于是我們要生活寓教育，教育寓生活，所以我們要教他身邊的語言。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。你要涵養(yǎng)你的性情，你要增長你的智慧，你要提升你的眼界，你要增進(jìn)你的道德勇氣，都必須靠這些永恒的著作來啟發(fā)你。我來這里，大家說我是臺(tái)灣來的。要痛哭流涕的啊。語就是說話，文就是讀文章寫文章。孩子十三歲之內(nèi)很重要。怎么陶冶？不是用流行歌來陶冶，不是用靡磨之音來陶冶，用靡靡之音來讓他一直聽的話，將來他的心性就敗壞了，什么時(shí)候開始敗壞？非常早的時(shí)期開始敗壞，只要他有耳朵，就開始在敗壞，所以好的東西耳濡目染，不好的東西也耳濡目染。臺(tái)灣就如此，還好大陸可能不是如此。什么叫“懂了才教”，就是我們要考慮一個(gè)兒童他的心智學(xué)習(xí)智能的發(fā)展，我們要考慮他到底能不能吸收我們所教他的東西，什么叫吸收就是我要講得很清楚，他要聽得很明白，聽完以后我要做測(cè)驗(yàn)，他居然能夠回答我的問題，甚至最好能夠最好在日常生活中做出來，我才知道我達(dá)到教育效果了，各位你是不是這樣想的，你現(xiàn)在在做教育是不是用這一種的方法來實(shí)施。我講這個(gè)做什么呢，就是我們?nèi)顺松眢w的長大之外，我們還有內(nèi)在的精神的心靈的文化層次的成長，但是有些人不幸他就患了文化的天生侏儒癥，比如他生長在原始叢林民族，在一個(gè)非常偏僻野蠻的地方，那么他所面對(duì)的他的環(huán)境，沒有文化沒有精神的陶冶，那么他一輩子就跟野人差不多，跟動(dòng)物差不多，他心靈得不到成長，長得身體很好，心靈沒有成長，這種人叫天生的文化侏儒癥，這種人也值得我們同情。在這兩個(gè)小時(shí)之前我請(qǐng)大家先看一段錄影帶，這是六年前的帶子。勉學(xué)第八》（二）古典詩詞：《逢雪宿芙蓉山主人》《竹枝詞》《泊船瓜洲》《望湖樓醉書》《春江晚景》《題西林壁》《秋夜將曉出籬門迎涼有感》《贈(zèng)花卿》《示兒》《石灰吟》《竹石》《過零丁洋》《黃鶴樓》《水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有》《天凈沙秋思》《漁歌子》《獨(dú)坐敬亭山》《春望》《別董大》 《竹里館》 《春夜喜雨》 《烏衣巷》《望岳》（杜甫）《觀書有感》（朱熹）《送杜少府之任蜀川》《滿江紅》《如夢(mèng)令》（李清照）《念奴嬌o赤壁懷古》《關(guān)雎》（詩經(jīng)）漁家傲范仲淹”塞下秋來風(fēng)景異“江城子而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也!則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。燈閃閃，月幢幢?；ㄗ谱?，草葺葺。垂釣客，荷鋤翁。山對(duì)海，華對(duì)嵩。八、《》《笠翁對(duì)韻一東》天對(duì)地，雨對(duì)風(fēng)。天下可運(yùn)于掌?！保骸拔崧勚T夫子：圣人不從事于務(wù)，不就利，不違害，不喜求，不緣道，無謂有謂，有謂無謂，而游乎塵垢之外。心不在焉，視而不見，聽而不聞，食而不知其味，此謂修身在正 其心。第三篇：國學(xué)經(jīng)典誦讀篇目國學(xué)經(jīng)典誦讀篇目一、《弟子規(guī)》二、《三字經(jīng)》三、《百家姓》四、《千字文》五、《老子 大學(xué) 中庸 莊子》11段《老子》節(jié)選：天長地久。書博山道中壁【宋】辛棄疾”少年不識(shí)愁滋味“（三）簡(jiǎn)要說明：有序重復(fù)，循序漸進(jìn)，要鞏固一二年級(jí)誦讀成果和強(qiáng)化其記憶的基礎(chǔ)上，完成注釋版的《弟子規(guī)》的誦讀，要求學(xué)生讀準(zhǔn)字音，通曉其義，可以適當(dāng)講解，適當(dāng)討論。風(fēng)操第六》《顏氏家訓(xùn)有計(jì)劃地誦讀完成校訂版的《朱子家訓(xùn)》《學(xué)庸論語》《孟子》 有計(jì)劃地誦讀完成校訂版的《笠翁對(duì)韻》（二）古典詩詞：《江雪》《憶江南》《絕句遲日江山麗》《小池》《江南春》《塞下曲林暗草驚風(fēng)》《絕句兩個(gè)黃鸝鳴翠柳》《早發(fā)白帝城》《夏日絕句》《九月九憶山東兄弟》《滁州西澗》《尋隱者不遇》《題西林壁》《望天門山》《曉出凈慈寺送林子方》《樂游原》《秋浦歌》《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》《七步詩》《涼州詞黃河遠(yuǎn)上白云間》《涼州詞葡萄美酒夜光杯》《送元二使安西》《題臨安邸》《出塞秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)》《芙蓉樓送辛漸》《從軍行青海長云暗雪山》《鹿柴》《贈(zèng)汪倫》《宿建德江》《古朗月行》卜算子【宋】劉克莊 “片片蝶衣輕” 浪淘沙【南唐】李煜“簾外雨”虞美人古典詩詞的誦讀要特別注意”口誦心惟“，要學(xué)生能背誦，還能夠大概地理解其意思，以”三看三抓三品“的原則指導(dǎo)學(xué)生誦讀。西都作【宋】朱敦儒揚(yáng)州慢不失其所者久。鯤之大，不知其幾千里也。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。然后知生于憂患而死于安樂也。雨伯對(duì)雷公。千里馬常有，而伯樂不常有。綠綺對(duì)青鋒。舞調(diào)對(duì)歌腔。予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。聽雨【宋】蔣捷 “少年聽雨歌樓上” 守奴兒” 關(guān)于歷史名人詩詞的誦讀，不僅要讓學(xué)生背，還要講他們?cè)谖幕系某删?、他們的一些?dòng)人的故事。我們是一個(gè)讀書人，是一個(gè)知識(shí)分子，我們憑知識(shí)分子的誠意，我們憑知識(shí)分子的良知來說這一件事情，所以今天所講的話超出任何的宗教，超出任何的民族意識(shí)，超出任何的政治立場(chǎng)，所以我們今天大家都是學(xué)這一行的，我們好好來檢討一下，我們一輩子費(fèi)了這么多心血，我們家長是這么樣的期待孩子，我們老師是怎么樣的熱心用心，尤其各位能夠到這來參加這個(gè)研習(xí)會(huì)，都是百里挑一的，我們付出這么大，難道孩子是這么難教嗎？難道人才是這么難培養(yǎng)嗎？我們?yōu)槭裁床煌Ｏ履_步想一想？我今天要貢獻(xiàn)給各位，就是重新來檢討一下我們的教育的理論。詩三百，一言以蔽之，曰，思無邪39。我們什么時(shí)候?qū)W的？小學(xué)三年級(jí)四年級(jí)就會(huì)了，所以半開玩笑地說，假如我們的孩子三四年級(jí)，不要說三四年級(jí)，太淺。我們舉一個(gè)例子，什么叫非科學(xué)，什么叫非科學(xué)的辦法，譬如說音樂，音樂總不是科學(xué)吧，離科學(xué)很遠(yuǎn)對(duì)不對(duì)，美感教育，音樂美術(shù)，這種教育不是科學(xué)，我們大家都知道?！叭龤q定一生”中國人的老話，西方人現(xiàn)在也這樣講。數(shù)學(xué)要懂不懂，音樂不要懂不懂，美術(shù)不要懂不懂。語言是不要教的，但是假如我們不了解人性，不了解人類發(fā)展的歷程，我們就白白浪費(fèi)掉了。自然環(huán)境可以學(xué)語言，自然環(huán)境不能學(xué)文言，學(xué)文言是使我們?nèi)祟愡@個(gè)學(xué)習(xí)的角度更加的開放，使我們?nèi)祟惸軌蜻M(jìn)入到歷史當(dāng)中。你說它里面有糟粕，中國的傳統(tǒng)有糟粕。不是來壓迫你，不是來宰制你，不是來奴役你，千萬千萬要認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)，要不然我們就不能讀那些書了。因?yàn)樗?jīng)濟(jì)了，只要學(xué)一點(diǎn)點(diǎn)，它就有很大的收獲。因?yàn)槊駠拍甑臅r(shí)候胡適之建議國民政府，把我們小學(xué)的國文教育完全改成國語就是完全改成白話文，小孩子只學(xué)白話文就好了，不要再學(xué)那些極其拗牙的古文了，這叫白話文運(yùn)動(dòng)?！暗巧蠂Z課的時(shí)候，我們還是要和其他六年級(jí)同學(xué)一起大喔而特喔。他憑什么拿博士，他寫了一篇文章，叫作“先秦名家研究”。林語堂、梁實(shí)秋，讀古書長大的。但是，《紅樓夢(mèng)》，就不大夠，對(duì)不對(duì)。但是要學(xué)三字經(jīng)、千字文，百家姓、千家詩不如讀唐詩，唐詩讀好了，那些都不要學(xué)就會(huì)了，而且可以提升他的語文程度。所謂名師出高徒！為什么這樣子困難的書，這樣子高明的書，而教法會(huì)那么簡(jiǎn)單呢？我剛才不是講過了嗎？凡事合乎人性，凡事順乎自然，天地之間本來就是很簡(jiǎn)單的。再叫“小朋友”，一定要掌握尺度。千萬不要隨便引發(fā)兒童的聰明。觀念不一樣，場(chǎng)合不同就要用不同的觀點(diǎn)來面對(duì)，心靈不可以太狹隘。好！為了加深大家的印象起見，現(xiàn)在我們來實(shí)習(xí)，教學(xué)要實(shí)習(xí)。一年級(jí)以上都可以看書，大家看著書一起念，念錯(cuò)了也沒關(guān)系。不是用意義來認(rèn)字，乃是用圖案來認(rèn)字。這一種的圖案的認(rèn)識(shí)，可以增進(jìn)他腦力的發(fā)展。男生念一遍“子曰詩三百，一言以蔽之，日思無邪??”。現(xiàn)在每一個(gè)人來實(shí)習(xí)，太耽誤時(shí)間。教他讀經(jīng)就是“小朋友，跟我念”，現(xiàn)在很多老師都說，我們天天都在“小朋友，跟我念”啊，所以這句話有沒有學(xué)問呢？小朋友跟我念這六個(gè)字沒有學(xué)問，但是說了這句話以后你念什么給他聽就有學(xué)問了。我們要讓一個(gè)兒童十三歲之前，完全在我們的老師家長優(yōu)良的帶領(lǐng)之下，但你一定要優(yōu)良，你不要帶一些雜七雜八的東西。我告訴你，很簡(jiǎn)單，站上講臺(tái)忽然喊一聲“小朋友”，那個(gè)抬頭最快的、眼睛最亮的孩子可以當(dāng)班長。并不是說，因?yàn)槲覀兊睦蠋煻己懿?，所以我們這樣做。你若要學(xué)古文不如學(xué)諸子百家。我們就這樣來選，這樣來選經(jīng)典著作，所以要選擇教材是很簡(jiǎn)單的。一個(gè)孩子的基本學(xué)習(xí)能力，是吸收的能力。二十八歲回來北京當(dāng)北大教授。叮當(dāng)叮，下午三點(diǎn)鐘，我們放學(xué)回’。他說，要由我來說才能夠知道這種教育到底是成功的還是失敗的，是對(duì)國家有利的，還是在殘害國家的。你只要教五分鐘就影響他一輩子，你只要教幾句話就讓他一輩子受用。一個(gè)巧言令色的人，他的心靈一定是