【正文】 近似值。生：做一件衣服需要2米布，有11米布能做幾件衣服？這樣的題也應(yīng)該用去尾法來取近似值。第三篇：進(jìn)一法和去尾法解決問題教學(xué)設(shè)計(jì)解 決 問 題用“進(jìn)一法”和“去尾法”取近似值共進(jìn)九年制學(xué)校：陳娥教學(xué)內(nèi)容：人教版五年級(jí)下數(shù)學(xué)39頁內(nèi)容。5米長的絲帶。由于這兩道題算出的結(jié)果都是小數(shù)，而需要準(zhǔn)備的瓶子和包裝的禮品盒都必須是整數(shù)，因此都要取這些結(jié)果的近似值。這些紅絲帶可以包裝幾個(gè)禮盒？25247。（8）幼兒園買50個(gè)奶油蛋糕，每8個(gè)裝一盒，至少要用多少個(gè)盒子？進(jìn)一法，剩下的蛋糕需要再裝一個(gè)盒子。第五篇：《小數(shù)除法——解決問題》教學(xué)設(shè)計(jì)《小數(shù)除法——解決問題》教學(xué)設(shè)計(jì)遼河一小任美娜 教材分析本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，是在學(xué)習(xí)了小數(shù)除法筆算、解決單歸一問題的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)用小數(shù)除法去解決雙歸一問題，主要讓學(xué)生會(huì)解決生活中更多的數(shù)學(xué)問題。（二）筆算除法 247。學(xué)生出現(xiàn)3種答案: …… 16個(gè) 17個(gè)（三）小組討論：你覺得哪個(gè)答案合適？（16個(gè)還是17個(gè)？）為什么？（要求：組織學(xué)生討論，強(qiáng)調(diào)以理服人，使學(xué)生明確，禮盒數(shù)取整數(shù)，…按四舍五入法本應(yīng)進(jìn)1，但實(shí)際包裝時(shí)，紅絲帶不夠包裝17 個(gè)禮盒，因此禮盒數(shù)應(yīng)去尾取整。出示課題：解決問題。3=（千克）再算平均1頭奶牛1天產(chǎn)奶多少千克。18 247。通過學(xué)生自己學(xué)的過程中一步一步分析，自己得出了除數(shù)是小數(shù)除法的計(jì)算方法。（3）小組交流討論，著重分析題目中的數(shù)量關(guān)系（設(shè)計(jì)意圖：：為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充分自主探究的空間，幫助學(xué)生進(jìn)一步掌握本課知識(shí)，形成技能，讓學(xué)生在解決生活問題的過程中，進(jìn)一步理 解、鞏固新知，訓(xùn)練思維的靈活性、敏捷性、創(chuàng)造性，使學(xué)生的分析、綜合、歸納問題的能力得到進(jìn)一步的培養(yǎng)與提高。7=（千克）再算平均1頭奶牛1天流失多少千克的水。四、說教法、學(xué)法根據(jù)對(duì)本課教學(xué)過程的預(yù)設(shè)，由淺入深地，滲透轉(zhuǎn)化思想，采用獨(dú)立 思考和小組交流的方式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生經(jīng)歷思維沖撞、自主探究、合作交流的活動(dòng)，使學(xué)生體驗(yàn)探索的過程，體會(huì)“學(xué)數(shù)學(xué)的樂趣”。師：那到底剩了多少千克香油呢？——（可用驗(yàn)算的方法證明：6= —=）（五）小結(jié)：像這樣結(jié)合實(shí)際情況，將一個(gè)小數(shù)某一位后面的位數(shù)直接舍去并向前一位進(jìn)一而求得近似數(shù)的方法叫進(jìn)一法。 247。（4）裝訂一種筆記本需要用紙60頁，現(xiàn)在有同樣的紙2800頁，可裝訂多少本這樣的筆記本？去尾法，剩余的紙不夠裝一本。≈6，需要6個(gè)瓶子?？键c(diǎn)分析：會(huì)用“進(jìn)一法”和“去尾法”解決實(shí)際問題。④、討論、小結(jié)。并準(zhǔn)備有剩下的錢買一些筆。師：你們說得很有道理，老師也同意你的說法。）師：你贊同哪種方法？為什么？或者是你認(rèn)為哪種方法不合理？為什么？生：匯報(bào)！師：老師也同意你們的說法，像這樣根據(jù)實(shí)際情況，6個(gè)瓶子不能把所有的香油都裝下，我們要懂得節(jié)約，所以還應(yīng)該再準(zhǔn)備一個(gè)瓶子，把剩下的裝在里面。40=（元）≈3（元）。班上同學(xué)指出她的錯(cuò)誤后，我馬上說：“究竟什么時(shí)候用進(jìn)一法、什么時(shí)候用四舍五入法，看來夠讓人迷惑的？誰能總結(jié)一下，怎樣才能不混淆？”孩子們馬上以小組為單位展開討論，孩子們各抒己見，面紅耳赤。，用一輛載重是8噸的汽車來運(yùn)，幾次可以全部運(yùn)完？247。）找出證據(jù)，說明理由？（課件出示小組討論情境）生1：我認(rèn)為應(yīng)該準(zhǔn)備7個(gè)瓶子，因?yàn)?個(gè)瓶子不能把所有的香油都裝下，剩下的香油還需要再準(zhǔn)備一個(gè)瓶子，所以應(yīng)該是需要7個(gè)瓶子。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受到在解決實(shí)際問題時(shí)，要根據(jù)實(shí)際情況用“進(jìn)一法”取商的近似值。由于這道題算出的結(jié)果是小數(shù)，而需要準(zhǔn)備的瓶子必須是整數(shù)，因此得取這些結(jié)果的近似值。師：下面就請(qǐng)同學(xué)們試一試吧！（練習(xí)本完成）師：誰來匯報(bào)一下你是怎么解決這個(gè)問題的？ 生：我是用 247。（三）、嘗試訓(xùn)練、反饋評(píng)價(jià)師：同學(xué)們，你們能夠?qū)W以致用，老師特別高興，老師有幾個(gè)問題，你們愿意試一試嗎？（課件出示試題。=（個(gè)）?（個(gè)）。，體會(huì)優(yōu)化思想，培養(yǎng)學(xué)生探究、發(fā)現(xiàn)、分析、比較、靈活解決實(shí)際問題的能力，并學(xué)會(huì)與人合作與人交流。）師：你們能幫助小紅媽媽嗎？生：（齊）能。（課件：王阿姨用一根25米長的紅絲繩包裝禮盒。）口答，并說明理由。教學(xué)難點(diǎn)：用“進(jìn)一法”和“去尾法”靈活解決實(shí)際問題。（2）、即興練習(xí)：有15個(gè)蘋果，如果平均每人分2個(gè)，可以分給幾人？說一說“四舍五入”法和“進(jìn)一法”和“去尾法”截取商的近似值有 什么不同？三、鞏固練習(xí)：花店運(yùn)來一批玫瑰花，每支售價(jià)2．2元，張叔叔帶50元，可以買多少支玫瑰花? 有一批貨物重13噸，用幾輛載重量為4噸的卡車可以一次運(yùn)完？四、拓展應(yīng)用：有一匹布90米，做一套兒童服裝用布2．1米，做45套這樣的服裝夠嗎？五、課堂小結(jié)：通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，你有什么收獲？六、作業(yè)布置：完成練習(xí)九的9題。．專家建議五年級(jí)的學(xué)生已掌握了“四舍五入”法，具備了一定的學(xué)習(xí)能力，有一定的生活中經(jīng)驗(yàn)，所以講授時(shí)要結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生理解本章節(jié)知識(shí)與生活的聯(lián)系。: 同樣是取商的近似數(shù)有什么不同? “四舍五入”法，談?wù)勀氵@節(jié)課的收獲。李師傅領(lǐng)了4kg面粉做蛋糕，她最多可以做幾個(gè)生日蛋糕？4247。教學(xué)重難點(diǎn)：感受近似值的現(xiàn)實(shí)意義，結(jié)合生活實(shí)際恰當(dāng)?shù)剡x擇“進(jìn)一法”、“去尾法”解決問題。——四舍五入法。本課由兩道簡單的應(yīng)用題導(dǎo)入到例題來學(xué)習(xí)，主要是呈現(xiàn)生活情景，提供生活信息，收集、整理數(shù)學(xué)信息，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，分析問題中的數(shù)量關(guān)系，解決類似歸一、歸總的實(shí)際問題。）（三）、自主合作、探究問題深入分析（1）教師：現(xiàn)在同學(xué)們能計(jì)算出每頭奶牛每天產(chǎn)奶多少千克嗎？引導(dǎo)學(xué)生分析題中的數(shù)量關(guān)系。（設(shè)計(jì)意圖：將小組共同的認(rèn)識(shí)成果轉(zhuǎn)化為全班共有，激勵(lì)創(chuàng)新，拓展思維。這些結(jié)論都來自學(xué)生，是學(xué)生主動(dòng)獲得的。在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生有目的、有意識(shí)地對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行分析、歸納、總結(jié)、聯(lián)想，從中發(fā)現(xiàn)新結(jié)論。）（五）、嘗試訓(xùn)練、反饋評(píng)價(jià) ，平均每輛汽車一天節(jié)約汽油多少千克？（1）先讓學(xué)生自己獨(dú)立分析題目的數(shù)學(xué)信息并提出疑問。學(xué)生結(jié)合信息獨(dú)立思考，小組合作交流，幫助學(xué)生從量的角度對(duì)數(shù)量進(jìn)行分析，自主得出答案。二、說教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：能正確運(yùn)用小數(shù)除法解決實(shí)際問題；培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、分析問題的能力；培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用相關(guān)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題的能力。需要準(zhǔn)備幾個(gè)瓶