【正文】 主要內容，最后也可以談幾句自己的感受。三看敘述是否做到了點面結合。2．激發(fā)交流愿望⑴交流關于理想的名言。第二、三課時習作一、談話導入，激發(fā)興趣在口語交際課上，大家暢談理想，發(fā)言各有見地，頗為精彩?？谡Z交際和習作教案2學習目標1．通過寫讀后感，提高閱讀和作文能力，增長見識，提高認識事物的能力。2．揭示本次演講活動的主題：不忘國恥，振興中華。這一課，我們就要走進口語交際六——父母的愛。（出示詩歌）三、小組交際，形成觀點、父母的愛是偉大的。想清楚，各自列出提綱。有具體的事例，有自己的觀點。習作是最主要運用在我們自己的生活、學習、工作中，達到互相交流溝通的目的。本次“習作”與“口語交際”密切關聯(lián)，內容是根據(jù)新聞圖片報道展開合理想象，寫一個小故事，教學中可指導學生學會借鑒本單元課文中的寫作方法，通過大膽想象，把人與動物、動物與動物之間的感情寫真實、寫具體。難點：1．學生在口語交際實踐中形成良好的交際習慣與能力。生活中，你還遇到過哪些傷害動物的事？跟同學交流交流，并討論遇到這種情況時，應該怎么做。注意表情、動作、神態(tài)。）三、圖文對照，明確要求1．課件出示圖片來源，指名讀課本中的文字，“據(jù)古巴《起義青年報》9月29日報道一群憨態(tài)可掬的小鴨子正在鴨媽媽的帶領下漫步在溫哥華街頭突然，幾只小鴨失足跌入了路旁的下水道危急時刻，鴨媽媽沉著冷靜，向巡警求助，并帶領他趕到出事地點，巡警從下水道中撈出了將要被沖走的小鴨子，目送他們搖搖擺擺地上路了（摘自《參考消息》2001，10，9）”，簡要說一說圖片內容。4．學生自由打草稿。：通過一兩件事寫出一位小伙伴的特點，也可根據(jù)所給材料進行合理的續(xù)寫。全課總結。請你根據(jù)自己的想象，把事情的經(jīng)過和結果寫清楚、寫具體。作者談收獲。合作批改同桌交換閱讀對方作文。你也可以用一兩件事來介紹自己的小伙伴，要把事情的經(jīng)過寫具體，要寫出小伙伴的特點。聽的同學要專心傾聽，有不懂的地方可以提出來。3．按照以上要求，看看文章還有沒有其它不滿意的地方，進行修改。以巡警的口吻寫；以鴨媽媽的口吻寫；以小鴨子的口吻寫；以行人或司機的口吻寫?? b．注意細膩的心理描寫。3．播放一組野生動物自由自在地生活的畫面。2．講完后，學生評價，談感受。話題一：本組課文，讓我們看到了動物豐富的情感世界；生活中，我們會接觸到一些動物；閱讀書籍報刊時，我們會看到關于動物的故事??我們來說一說自己知道的有關動物的故事，讓同學從你的描述中體會到故事中動物的情感，加深對動物的了解和認識。2．談自己遇到的有關傷害動物的故事，并分角色進行模擬對話，練習運用自己知道的知識和充分的理由勸阻別人不要傷害動物，激發(fā)學生關心動物的思想感情。本組選編的四篇課文，從不同的角度，描寫了在不同的年代、不同的國度發(fā)生的人與動物、動物與動物之間的感人故事，讀來令人難以忘懷。各自修改，繼續(xù)完善習作。（漫不經(jīng)心與當時的情景不相稱，也不符合爸爸的人物性格。（2）教師巡視，了解是否每個學生都確定了自己的習作內容。從而讓學生懂得什么是真正的父母之愛。教學準備多媒體課件讓學生回憶自己生活中父母關愛自己的事例。4．學生再次修改，定稿謄抄。每個同學的理想都是一粒種子、一個渴望。⑶推薦代表，準備參加全班交流。課前準備:組織學生收集以“理想”為主題的名言警句等，幫助學生積淀文化底蘊。要交代清楚時間、地點，有層次、有條理地描述出事件發(fā)展的過程，這樣才能讓讀者對場面的總輪廓有一個清晰的印象。將抽取出來的各段大意連接起來。場面無論是大是小，它們的共同點事人物眾多，事件繁雜，因此，寫場面必須理出個頭緒，有條有理的描述。搜尋記憶選擇場景同學們在日常生活中經(jīng)歷的場景很多，寫作前要搜尋記憶，在同學們的相互啟發(fā)下選出自己要描寫的具體場景，如班級聯(lián)歡會，運動會開幕式，開業(yè)慶典等。如果你是一個攝影記者統(tǒng)一你會拍攝我們周圍的哪些英雄人物的哪些故事？第二課時習作輔導【輔導內容】“描寫一個生動的場景”或“文章、故事、書、梗概”——描場景，寫梗概 【輔導目標】1，從描寫一個場景“寫一個性格突出的人”“寫一篇文章或影視作品的梗概”中任選一個角度進行寫作。講述出給你留下深刻印象的情節(jié)，還可以談談自己的感想。讓文本成為學生學習活動的載體，讓學生在聽人講話、聽故事、講述的過程中，提升語文的實踐能力培養(yǎng)，通過典型的話題，積累口語交際的經(jīng)驗，努力用語言去打動他人，使學生具有文明和諧地進行人際交流的素養(yǎng)。【教學重點】加深對領袖的熱愛和崇敬，流暢地表述自己的交流內容。作品的主要內容：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿?！菊n前準備】有關毛主席或其他英雄人物的故事。除了“淑女”——寶儀，其他同學都參與到了吵鬧當中）例如二，可以寫校園活動的一角（如：雖然和女生搭檔，但是這次我一定要大顯身手。（4）運用多種方法、技巧描寫場面。l 把你在課堂上介紹的一部影視作品或自己比較熟悉的書，文章用寫梗概的方法介紹給大家?！懊妗币詫?，“點”要詳寫。⑵每個人都有自己心慕已久的理想，你有什么理想呢？二、提升交際能力1．自我傾訴，組織語言。把你們交流的內容進行加工整理，寫下來一定會成為一篇篇佳作。2．通過口語交際，培養(yǎng)學生初步的演講能力，增進學生對近代中國屈辱歷史的了解，培育學生的民族精神與愛國熱情，增強歷史責任感。二、讀題，了解題意1．獨立審題，勾畫要求。（板書：父母的愛）復習第六組課文。在學習、生活中，你的父母是怎么疼愛你的？把父母對你的關愛說給大家聽一聽。列好提綱還要確定哪些地方要具體寫，哪些地方要用到人物的語言、動作、神態(tài)。（2）通過人物的外貌、語言、動作和心理、神態(tài)描寫，從不同角度來體現(xiàn)父母的愛。2．布置任務。設計思路：1．注重交際內容的選擇性。2．學生根據(jù)圖片進行大膽的想象，學習借鑒本組教材的表達方法，編寫故事。2．選擇自己喜歡的話題，進行分組。對話完畢，學生評價。2．明確習作要求：根據(jù)圖片報道，展開合理想象，然后寫一個故事，做到內容具體，感情真實。教師巡視，參與習作，隨時指導、點評。教學重難點：增強學生表達、傾聽和樂于與他人交往溝通的能力；發(fā)現(xiàn)作文的不足之處并認真修改自己的作文。第二課時習作指導教學目標：。從以上內容中選擇一個，完成習作。四、課堂總結教學反思：前面幾課的多次鋪墊，且讓學生寫自己熟悉的同學，似乎大家都很有話說。小組派代表予以點評，宣布本組成員所給分數(shù)及理由。課件出示：習作一《少年閏土》寫了有關閏土的幾件事情，使閏土的形象躍然紙上。：敘述時態(tài)度要大方，語句要通順，把事情說具體。2．檢查一下自己的習作是否表達了真情實感。（3）哪些要略寫？（二）組織討論，如何表達真情實感1．給出兩個建議，指導學生如何寫出真情實感： a．用第一人稱寫故事。2．學生看后說一說感受。四、全班交流展示（一）召開動物故事會1．各小組推薦同學到講臺前講故事。）1．指名讀口語交際的內容，明確每一個話題的具體要求。教學目標：1．說說自己知道的動物故事，讓同學從你描述的故事中體會動物的情感，加深對動物的了解和認識?！?教材分析：第七單元的主題是“人與動物”，動物是人類親密的朋友，它們和我們一起組成了豐富、美麗、和諧的世界。同桌之間交流各自的習作，互相指出優(yōu)點和不足?？筛臑椤案吲d地忙碌起來”）（2）我考試得了高分，爸爸知道了很高興，還漫不經(jīng)心地說要帶我去旅游。二、明確要求學生讀“習作”中的要求，明確本次習作可分以下三個方面：（1）有關父母之愛的事情（2）對父母提出一些建議（3）和父母說說心理話讓學生各自思考適合自己的話題，交換意見（1）學生簡要寫出本次習作的內容。第三個小故事中，李路杰的成功是爸爸正確引導的結果。教學難點在口語交際和習作的過程中，進一步提高口頭和書面表達能力。3．選擇典型作文，示范如何修改。b 師生評議五、謄抄作文，匯編成冊今天，我們用筆播種了希望。評價時注重評價表達是否自信，態(tài)度