【正文】 主要內(nèi)容，最后也可以談幾句自己的感受。三看敘述是否做到了點(diǎn)面結(jié)合。2．激發(fā)交流愿望⑴交流關(guān)于理想的名言。第二、三課時(shí)習(xí)作一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣在口語交際課上，大家暢談理想，發(fā)言各有見地，頗為精彩。口語交際和習(xí)作教案2學(xué)習(xí)目標(biāo)1．通過寫讀后感，提高閱讀和作文能力，增長見識，提高認(rèn)識事物的能力。2．揭示本次演講活動(dòng)的主題：不忘國恥，振興中華。這一課，我們就要走進(jìn)口語交際六——父母的愛。（出示詩歌）三、小組交際，形成觀點(diǎn)、父母的愛是偉大的。想清楚，各自列出提綱。有具體的事例，有自己的觀點(diǎn)。習(xí)作是最主要運(yùn)用在我們自己的生活、學(xué)習(xí)、工作中，達(dá)到互相交流溝通的目的。本次“習(xí)作”與“口語交際”密切關(guān)聯(lián)，內(nèi)容是根據(jù)新聞圖片報(bào)道展開合理想象，寫一個(gè)小故事，教學(xué)中可指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)借鑒本單元課文中的寫作方法，通過大膽想象，把人與動(dòng)物、動(dòng)物與動(dòng)物之間的感情寫真實(shí)、寫具體。難點(diǎn)：1．學(xué)生在口語交際實(shí)踐中形成良好的交際習(xí)慣與能力。生活中，你還遇到過哪些傷害動(dòng)物的事？跟同學(xué)交流交流，并討論遇到這種情況時(shí)，應(yīng)該怎么做。注意表情、動(dòng)作、神態(tài)。）三、圖文對照，明確要求1．課件出示圖片來源，指名讀課本中的文字，“據(jù)古巴《起義青年報(bào)》9月29日報(bào)道一群憨態(tài)可掬的小鴨子正在鴨媽媽的帶領(lǐng)下漫步在溫哥華街頭突然，幾只小鴨失足跌入了路旁的下水道危急時(shí)刻，鴨媽媽沉著冷靜，向巡警求助，并帶領(lǐng)他趕到出事地點(diǎn)，巡警從下水道中撈出了將要被沖走的小鴨子，目送他們搖搖擺擺地上路了（摘自《參考消息》2001，10，9）”，簡要說一說圖片內(nèi)容。4．學(xué)生自由打草稿。：通過一兩件事寫出一位小伙伴的特點(diǎn)，也可根據(jù)所給材料進(jìn)行合理的續(xù)寫。全課總結(jié)。請你根據(jù)自己的想象，把事情的經(jīng)過和結(jié)果寫清楚、寫具體。作者談收獲。合作批改同桌交換閱讀對方作文。你也可以用一兩件事來介紹自己的小伙伴，要把事情的經(jīng)過寫具體，要寫出小伙伴的特點(diǎn)。聽的同學(xué)要專心傾聽，有不懂的地方可以提出來。3．按照以上要求，看看文章還有沒有其它不滿意的地方，進(jìn)行修改。以巡警的口吻寫；以鴨媽媽的口吻寫；以小鴨子的口吻寫；以行人或司機(jī)的口吻寫?? b．注意細(xì)膩的心理描寫。3．播放一組野生動(dòng)物自由自在地生活的畫面。2．講完后，學(xué)生評價(jià)，談感受。話題一：本組課文，讓我們看到了動(dòng)物豐富的情感世界；生活中，我們會(huì)接觸到一些動(dòng)物；閱讀書籍報(bào)刊時(shí)，我們會(huì)看到關(guān)于動(dòng)物的故事??我們來說一說自己知道的有關(guān)動(dòng)物的故事，讓同學(xué)從你的描述中體會(huì)到故事中動(dòng)物的情感，加深對動(dòng)物的了解和認(rèn)識。2．談自己遇到的有關(guān)傷害動(dòng)物的故事，并分角色進(jìn)行模擬對話，練習(xí)運(yùn)用自己知道的知識和充分的理由勸阻別人不要傷害動(dòng)物，激發(fā)學(xué)生關(guān)心動(dòng)物的思想感情。本組選編的四篇課文，從不同的角度，描寫了在不同的年代、不同的國度發(fā)生的人與動(dòng)物、動(dòng)物與動(dòng)物之間的感人故事，讀來令人難以忘懷。各自修改，繼續(xù)完善習(xí)作。（漫不經(jīng)心與當(dāng)時(shí)的情景不相稱，也不符合爸爸的人物性格。（2）教師巡視，了解是否每個(gè)學(xué)生都確定了自己的習(xí)作內(nèi)容。從而讓學(xué)生懂得什么是真正的父母之愛。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件讓學(xué)生回憶自己生活中父母關(guān)愛自己的事例。4．學(xué)生再次修改，定稿謄抄。每個(gè)同學(xué)的理想都是一粒種子、一個(gè)渴望。⑶推薦代表，準(zhǔn)備參加全班交流。課前準(zhǔn)備:組織學(xué)生收集以“理想”為主題的名言警句等，幫助學(xué)生積淀文化底蘊(yùn)。要交代清楚時(shí)間、地點(diǎn)，有層次、有條理地描述出事件發(fā)展的過程，這樣才能讓讀者對場面的總輪廓有一個(gè)清晰的印象。將抽取出來的各段大意連接起來。場面無論是大是小，它們的共同點(diǎn)事人物眾多，事件繁雜，因此，寫場面必須理出個(gè)頭緒，有條有理的描述。搜尋記憶選擇場景同學(xué)們在日常生活中經(jīng)歷的場景很多，寫作前要搜尋記憶，在同學(xué)們的相互啟發(fā)下選出自己要描寫的具體場景，如班級聯(lián)歡會(huì)，運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式，開業(yè)慶典等。如果你是一個(gè)攝影記者統(tǒng)一你會(huì)拍攝我們周圍的哪些英雄人物的哪些故事？第二課時(shí)習(xí)作輔導(dǎo)【輔導(dǎo)內(nèi)容】“描寫一個(gè)生動(dòng)的場景”或“文章、故事、書、梗概”——描場景，寫梗概 【輔導(dǎo)目標(biāo)】1，從描寫一個(gè)場景“寫一個(gè)性格突出的人”“寫一篇文章或影視作品的梗概”中任選一個(gè)角度進(jìn)行寫作。講述出給你留下深刻印象的情節(jié)，還可以談?wù)勛约旱母邢?。讓文本成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的載體，讓學(xué)生在聽人講話、聽故事、講述的過程中，提升語文的實(shí)踐能力培養(yǎng)，通過典型的話題，積累口語交際的經(jīng)驗(yàn)，努力用語言去打動(dòng)他人，使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)行人際交流的素養(yǎng)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】加深對領(lǐng)袖的熱愛和崇敬，流暢地表述自己的交流內(nèi)容。作品的主要內(nèi)容：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。【課前準(zhǔn)備】有關(guān)毛主席或其他英雄人物的故事。除了“淑女”——寶儀，其他同學(xué)都參與到了吵鬧當(dāng)中）例如二，可以寫校園活動(dòng)的一角（如：雖然和女生搭檔，但是這次我一定要大顯身手。（4）運(yùn)用多種方法、技巧描寫場面。l 把你在課堂上介紹的一部影視作品或自己比較熟悉的書，文章用寫梗概的方法介紹給大家。“面”要略寫，“點(diǎn)”要詳寫。⑵每個(gè)人都有自己心慕已久的理想，你有什么理想呢？二、提升交際能力1．自我傾訴，組織語言。把你們交流的內(nèi)容進(jìn)行加工整理，寫下來一定會(huì)成為一篇篇佳作。2．通過口語交際，培養(yǎng)學(xué)生初步的演講能力，增進(jìn)學(xué)生對近代中國屈辱歷史的了解，培育學(xué)生的民族精神與愛國熱情，增強(qiáng)歷史責(zé)任感。二、讀題，了解題意1．獨(dú)立審題，勾畫要求。（板書：父母的愛）復(fù)習(xí)第六組課文。在學(xué)習(xí)、生活中，你的父母是怎么疼愛你的？把父母對你的關(guān)愛說給大家聽一聽。列好提綱還要確定哪些地方要具體寫，哪些地方要用到人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)。（2）通過人物的外貌、語言、動(dòng)作和心理、神態(tài)描寫，從不同角度來體現(xiàn)父母的愛。2．布置任務(wù)。設(shè)計(jì)思路：1．注重交際內(nèi)容的選擇性。2．學(xué)生根據(jù)圖片進(jìn)行大膽的想象，學(xué)習(xí)借鑒本組教材的表達(dá)方法，編寫故事。2．選擇自己喜歡的話題，進(jìn)行分組。對話完畢，學(xué)生評價(jià)。2．明確習(xí)作要求：根據(jù)圖片報(bào)道，展開合理想象，然后寫一個(gè)故事，做到內(nèi)容具體，感情真實(shí)。教師巡視，參與習(xí)作，隨時(shí)指導(dǎo)、點(diǎn)評。教學(xué)重難點(diǎn)：增強(qiáng)學(xué)生表達(dá)、傾聽和樂于與他人交往溝通的能力；發(fā)現(xiàn)作文的不足之處并認(rèn)真修改自己的作文。第二課時(shí)習(xí)作指導(dǎo)教學(xué)目標(biāo)：。從以上內(nèi)容中選擇一個(gè)，完成習(xí)作。四、課堂總結(jié)教學(xué)反思：前面幾課的多次鋪墊，且讓學(xué)生寫自己熟悉的同學(xué)，似乎大家都很有話說。小組派代表予以點(diǎn)評，宣布本組成員所給分?jǐn)?shù)及理由。課件出示：習(xí)作一《少年閏土》寫了有關(guān)閏土的幾件事情，使閏土的形象躍然紙上。：敘述時(shí)態(tài)度要大方，語句要通順，把事情說具體。2．檢查一下自己的習(xí)作是否表達(dá)了真情實(shí)感。（3）哪些要略寫？（二）組織討論，如何表達(dá)真情實(shí)感1．給出兩個(gè)建議，指導(dǎo)學(xué)生如何寫出真情實(shí)感： a．用第一人稱寫故事。2．學(xué)生看后說一說感受。四、全班交流展示（一）召開動(dòng)物故事會(huì)1．各小組推薦同學(xué)到講臺前講故事。）1．指名讀口語交際的內(nèi)容，明確每一個(gè)話題的具體要求。教學(xué)目標(biāo)：1．說說自己知道的動(dòng)物故事，讓同學(xué)從你描述的故事中體會(huì)動(dòng)物的情感，加深對動(dòng)物的了解和認(rèn)識。” 教材分析：第七單元的主題是“人與動(dòng)物”，動(dòng)物是人類親密的朋友，它們和我們一起組成了豐富、美麗、和諧的世界。同桌之間交流各自的習(xí)作，互相指出優(yōu)點(diǎn)和不足?？筛臑椤案吲d地忙碌起來”）（2）我考試得了高分，爸爸知道了很高興，還漫不經(jīng)心地說要帶我去旅游。二、明確要求學(xué)生讀“習(xí)作”中的要求，明確本次習(xí)作可分以下三個(gè)方面：（1）有關(guān)父母之愛的事情（2）對父母提出一些建議（3）和父母說說心理話讓學(xué)生各自思考適合自己的話題，交換意見（1）學(xué)生簡要寫出本次習(xí)作的內(nèi)容。第三個(gè)小故事中，李路杰的成功是爸爸正確引導(dǎo)的結(jié)果。教學(xué)難點(diǎn)在口語交際和習(xí)作的過程中，進(jìn)一步提高口頭和書面表達(dá)能力。3．選擇典型作文，示范如何修改。b 師生評議五、謄抄作文，匯編成冊今天，我們用筆播種了希望。評價(jià)時(shí)注重評價(jià)表達(dá)是否自信，態(tài)度