【正文】 欣賞、創(chuàng)作、律動表現(xiàn)為一體的綜合課。那在剛才演唱歌曲的時候呢，老師發(fā)現(xiàn)還有些不足的地方需要大家改進(jìn)的。 其實(shí)“日喀則”是一句藏語，翻譯為漢語的意思是“如意莊園” 那 么今天我們要來學(xué)習(xí)一首藏族民歌《我的家在日喀則》 聽錄音，學(xué)生談感受 對歌曲進(jìn)行簡介 師：聽完老師的介紹，同學(xué)們對這首歌曲應(yīng)該有了更深的了解吧。那課后呢，老師希望同學(xué)們平時可以多多留意少數(shù)民族的音樂，收集一些關(guān)于少數(shù)民 族文化方面的小常識。 熟悉旋律， 統(tǒng)一聲音，并起到發(fā)聲練習(xí)的作用 使學(xué)生明白不足之處以及歌曲的演唱要求 使學(xué)生通過身體語言感受藏族音樂 培養(yǎng)學(xué)生接受和反應(yīng)能力。 圖片 1 藏族自然風(fēng)光 圖片 2 藏族服飾 節(jié)慶服飾 圖片 3 藏族歌舞 （邊看圖片邊對藏族進(jìn)行簡介） 師：看了這么多的圖片，小朋友們有什么 想說的嗎？ 師：那么小朋友們對大草原感興趣嗎？ 下面我們就來學(xué)唱一首藏族歌曲《多么快樂多么幸?！? 學(xué)生觀看圖片 學(xué)生談感想 讓學(xué)生對藏族有個初步的了解，并引發(fā)學(xué)習(xí)興趣 體驗(yàn)感受 《多么快樂 多么幸?！? 一、學(xué)唱 師：這是一首藏族童謠。同時也是音樂創(chuàng)作和音樂表演的接受性環(huán)節(jié)。 五、總結(jié)并滲透熱愛大自然、保護(hù)動物的教育。 復(fù)聽時讓學(xué)生在課本上畫線條，畫出自己聽到的蝴蝶。 教學(xué)重點(diǎn)：能準(zhǔn)確地吹奏口風(fēng)琴，用 sol、 re為歌曲《小蜜蜂》伴奏。一拍一個音，并試著這樣為歌曲伴奏，也可以由教師彈奏旋律，一組學(xué)生伴奏，其他學(xué)生唱歌。 作者介紹，讓學(xué)生感受音樂所表現(xiàn)的“飛”的形象。 教學(xué)用具：音像資料、鋼琴、錄音機(jī)、有關(guān)圖片資料、打擊樂器 課時：兩課時 教學(xué)重點(diǎn)： 感受藏族民歌獨(dú)具特色的音樂特點(diǎn)。要注意老師剛才提的那幾個要求。那接下來，我們在放松一下，來聽一首非常好聽的歌曲。下面，老師要求大家?guī)е鴨栴}再次去仔細(xì)聆聽這首歌曲。 聽歌曲， 思考問題。 二、學(xué)習(xí)藏族舞蹈的動作，用身體的動作感受藏族音樂。 第十課《跳起舞》 教學(xué)理念 新課標(biāo)從教育 理念上強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”。 教師要提示根據(jù)樂曲和歌曲所描述的音樂形象，采用哪幾件更合適，分組試一試效果，學(xué)生評價。 教材思路、教路和學(xué)路：