【正文】 但注意不能唱的過(guò)重。熱情的掌聲送給他們。師：好了，讓我們?cè)跉g樂(lè)的歌聲中結(jié)束我們的郊游吧！同學(xué)們?cè)僖?jiàn)。教學(xué)難點(diǎn)：參與創(chuàng)編表演，伴奏等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)方法：情景創(chuàng)設(shè)欣賞示范表演合作教具準(zhǔn)備：課件電子琴打擊樂(lè)器課型：新授課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)入組織教學(xué)，師生問(wèn)好新課導(dǎo)入，情景創(chuàng)設(shè)師：同學(xué)們老師今天收到了一位神秘朋友的邀請(qǐng)卡，出示課件邀請(qǐng)函內(nèi)容：尊敬的李老師，同學(xué)們，你們好！非常高興邀請(qǐng)你們來(lái)我的音樂(lè)小屋玩，路上會(huì)遇到一些困難，但只要你們齊心協(xié)力，戰(zhàn)勝了它，就能進(jìn)入我的音樂(lè)小屋見(jiàn)到我了，你們?cè)敢饨邮芴魬?zhàn)嗎？好，那我們出發(fā)吧！(播放音樂(lè)《郊游》)（二）新授（音樂(lè)停）師：同學(xué)們，你們瞧?。ǔ鍪菊n件）有一條小河擋住了我們的去路，看看小河給我們出了什么難題，打節(jié)奏：︳5②下面再聽(tīng)一次，這次可以跟著小聲的唱。（第四遍聽(tīng)）這幾組門(mén)鈴聲一樣嗎？（小譜）怎么不一樣？那你來(lái)自己把它學(xué)會(huì)。提示：相同的音樂(lè)應(yīng)該怎樣表示。6．師：你們喜不喜歡《音樂(lè)小屋》??？那我們應(yīng)該怎樣唱才能表現(xiàn)出你們喜歡它的心情，用你們的聲音告訴老師，好嗎？（啟發(fā)學(xué)生演唱時(shí)要有情感，聲音要輕快而富有彈性。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能有感情得演唱歌曲，并積極主動(dòng)地參與各種音樂(lè)活動(dòng)?！克?、拓展創(chuàng)造，錦上添花師：（課件出示小鴨子的圖片及創(chuàng)編歌詞）它給我們創(chuàng)編了一首歌，大家看：（課件出示歌詞）“嘎嘎嘎嘎，打開(kāi)小門(mén)，嘎嘎嘎嘎，推開(kāi)小窗，嘎嘎嘎嘎，音樂(lè)小屋在歡迎你歡迎我，嘎嘎嘎嘎，我們的快樂(lè)都在里邊裝。第一篇：人音版小學(xué)音樂(lè)二年級(jí)下冊(cè)《音樂(lè)小屋》教學(xué)設(shè)計(jì)音樂(lè)小屋一、師：小朋友們，今天老師收到了一份特別的禮物，你們想看看是什么嗎？（出示包裝精美的“邀請(qǐng)卡”）請(qǐng)生打開(kāi)包裝紙，取出一張邀請(qǐng)卡。嘎嘎！師：讓我們一起來(lái)唱一唱吧！你們真是太聰明了，看！小雞、小鴨、小狗、小羊們都來(lái)啦！你們快選擇一種小動(dòng)物，學(xué)學(xué)它的歌聲，編首新歌吧?。ū尘耙魳?lè)循環(huán)播放）師四處指導(dǎo)。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生感受、想像及表現(xiàn)能力 教學(xué)過(guò)程：一、律動(dòng)表演 整體感受師：小動(dòng)物們，起床啦！讓我們隨著音樂(lè)一起來(lái)活動(dòng)活動(dòng)吧！師扮老爺爺，生扮小動(dòng)物們，播放《健康歌》音樂(lè)，小動(dòng)物們?cè)诶蠣敔數(shù)膸ьI(lǐng)下進(jìn)行自由律動(dòng)。）師點(diǎn)擊課件，音樂(lè)小屋的門(mén)開(kāi)了。4．讓學(xué)生小結(jié)這首樂(lè)曲的三個(gè)部分各有什么特點(diǎn)。（師生接唱，師加上手勢(shì)，叮咚叮咚，第二個(gè)叮咚要輕點(diǎn)短一點(diǎn)，評(píng)價(jià)：咱們班同學(xué)真會(huì)唱）能不能再歌曲中把它唱出來(lái)？（第五遍）輕聲跟琴，糾錯(cuò)。③哪位同學(xué)能來(lái)唱一下。︱3課堂小結(jié)：回唱歌曲，結(jié)束郊游。（小組合作下去每個(gè)組給予指導(dǎo)）評(píng)價(jià)：這個(gè)小組模仿的真像、這個(gè)小組配合最默契、這個(gè)小組女生最優(yōu)秀。通過(guò)趣味性的情景創(chuàng)設(shè)，激發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生即興自由地創(chuàng)作節(jié)奏和創(chuàng)編歌詞，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的好奇心和探究愿望，并拓展學(xué)生的思維。2師：對(duì)了，這是小熊自己蓋的音樂(lè)小屋，它可勤勞能干了，今天它邀請(qǐng)我們來(lái)小屋做客，快進(jìn)去看看吧?。ㄒ魳?lè)起）7．歌曲律動(dòng)創(chuàng)編與表演①生隨音樂(lè)自由創(chuàng)編，配上打擊樂(lè)伴奏,可自由組合。]二、借卡創(chuàng)境 巧導(dǎo)新課 師：小動(dòng)物們，今天老師收到了一份特別的禮物，你們想看看是什么嗎？（出示包裝精美的“邀請(qǐng)卡”）請(qǐng)生打開(kāi)包裝紙，取出一張邀請(qǐng)卡。最后完整地演唱一遍歌曲《音樂(lè)小屋》。生：練習(xí)、集體打擊。)歡迎你們來(lái)到音樂(lè)小屋，你們都是勇敢而又機(jī)智的孩子，現(xiàn)在你們只要學(xué)會(huì)這首《音樂(lè)小屋》，音樂(lè)小屋的門(mén)就會(huì)為你們敞開(kāi)，神秘的朋友就會(huì)出現(xiàn)了（3）跟音樂(lè)伴奏唱師：我們趕快跟著伴奏唱一唱，看看我們是不是通過(guò)了音樂(lè)小屋的考驗(yàn)?。c(diǎn)擊課件）師：大家唱得真不錯(cuò)，為了獎(jiǎng)勵(lì)你們，老師讓你們看看小屋的主人是誰(shuí)，好嗎？生：好！(出示鴨子圖片)。