【正文】 孩子的命運，一本書可改變一個家庭的命運，一位教育家則可改變一個民族的命運。讀書拓寬了我們的視野，敞開了我們的胸懷，讓我們與幾千年來的教育智慧進行了一場場跨越時空的對話。我想面對三尺講臺，每位老師都會有自己的態(tài)度。再看現(xiàn)在，學(xué)生個子竄了一大截，懂得了更多的道理，心里有種說不出的喜悅。有這樣一個故事。心誠則靈的最高境界莫過于誠心。因此我們應(yīng)該教會學(xué)生腳踏實地，日積月累，切忌急功近利，妄想一步登天。古人說：其身正，不令則行；其身不正，雖令不從。習(xí)總書記還說：‘教師是立教之本、興教之源，承擔(dān)著讓每個孩子健康成長、辦好人民滿意教育的重任’，今后我將堅守這份責(zé)任，不斷學(xué)習(xí)、勇于擔(dān)當(dāng)，教育好、服務(wù)好每一個學(xué)生。書中是這么說的：“歸結(jié)為平凡，會認(rèn)為教師只是一份賴以謀生的職業(yè)，會放松對自我的追求，最終在懈怠中迷失。 教師，既是一份職業(yè)，也是一個志業(yè)；那既是一份職責(zé)，更是一種使命。 當(dāng)然，如果真的想“貢獻”，那首先要豐實自己的糧倉。就像李鎮(zhèn)西老師所說，手足舞蹈于校園，心靈飛翔于社會——這就是我的生活。 讓學(xué)生追求詩意的生活，第一次看到這樣的字眼，很心動?！痹僬f感恩，培根說：“學(xué)會了感恩，你就學(xué)會了做人。當(dāng)面對這些問題時，一些教師把工作當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)、累贅，感到工作乏味、產(chǎn)生職業(yè)倦怠，整日牢騷滿腹，抱怨工作忙、工資低，太苦太累?！蔽蚁胛視x擇追求卓越。我想正是憑借著這份對生活的熱愛和追求，孩子們忘記了苦痛，放下了憂愁，享受生活給予他們的考驗?zāi)ルy以及快樂和幸福?！蔽彝蝗缓芎闷妫此麄儠鲂┦裁?，便仍然趴著裝睡。 現(xiàn)實生活中，看似不錯的教師工作，同樣面臨巨大壓力，很多教師存在失眠、煩躁、焦慮等癥狀。我是小學(xué)部一名普通的語文教師，很高興能有機會和大家交流讀書體會，但此時此刻我只感覺到萬分的緊張，希望我今天的發(fā)言能夠給大家一些啟發(fā)。我們有一個穩(wěn)定的工作崗位是十分幸運的。不知過了多久，迷迷糊糊間聽到外面有了喧鬧的聲音，我知道體育下課了，孩子們都要回教室了。有一個孩子在日記中這樣寫道：人最寶貴的東西是什么。后來逐漸了解到，他身兼各種身份，他發(fā)起新教育實驗，倡導(dǎo)營造書香校園，影響波及全國各地。據(jù)調(diào)查，有近五成教師認(rèn)為“工作太累”，其中37%的教師每天工作的時間超過8小時；%的教師認(rèn)為自己主要的工作是備課、上課、應(yīng)付檢查、對付考試。教師要用積極的心態(tài)去對待那些看似“困難”的事物，往往能從劣勢條件中找到優(yōu)勢因素，從而獲得好的成效，要學(xué)會以陽光健康的心態(tài)去處理周圍的人和事。簡單的文字，讓我明白，作為教師要有胸襟，包容學(xué)生，包容同行，包容自己。對于這點，我毫不擔(dān)憂。“看一個人的價值，應(yīng)當(dāng)是看他貢獻了什么，而不是看他取得了什么。對于第 三、第四境界來說，我還差的太遠(yuǎn)太遠(yuǎn)了。”是啊，為了能看得更遠(yuǎn)的孩子，我們首先要變成更出色的老師。慰問信里的字字句句如春風(fēng)化雨，滋潤著我的的心田， ‘總書記的慰問信就是我最珍貴的節(jié)日禮物。學(xué)生有學(xué)生的規(guī)章制度，他們需要遵守，教師有教師的規(guī)章制度，我們更需要遵守。”師父說：“那么，你就得跟我學(xué)至少七十年。 誠然，有些社會現(xiàn)象致使我們的教師隊伍受到了社會的拷問，但我相信，那只是個別的，我更堅信我會一如既往的堅持自己的原則：德高為師，身正為范?！睅煾荡鸬溃骸笆?。首先，在學(xué)生面要前講究誠信。為了幸福，我們樂于做教師。從某種意義上說，真正的生活也是從寫作開始。因為真實而又平凡，所以讓人覺得感同身受。長期沉潛，做好專業(yè)知識和教育教學(xué)經(jīng)驗的積淀，才會促進教學(xué)質(zhì)量、育人質(zhì)量的提高，使自己的工作日臻完善，使自己成為富有經(jīng)驗、專家型的教師。 吳非老師總是將教育比作詩，教師就如同有夢有理想的詩人一樣。我們要擁有一個陽光心態(tài)，用陽光心態(tài)享受生活和工作，學(xué)會放下、學(xué)會諒解、學(xué)會寬容、學(xué)會感恩、學(xué)會善待。學(xué)會審視自己，就是把自己放在旁觀者的角度，打量自己，校正自己，反思自己。我們在擔(dān)驚受怕、手忙腳亂中漸漸地對教師工作失去了信心。書的首頁上印制著他的詩——《我的教育理想》，其中有幾句話至今難忘：“教育需要激情，需要全身心的投入與無私的奉獻。那一刻我真感到了莫大的幸福，為我的孩子們竟會這樣體貼懂事。一個人對待自己的職業(yè)，能夠有責(zé)任心，有趣味，發(fā)揚敬業(yè)與樂業(yè)的精神，專心致志做圓滿，就是“人類合理的生活”。 書中我感觸最深的當(dāng)數(shù)一篇名為《因為魅力所以美麗》的文章，講述的是一位工作不久的新老師逐漸厭倦了教學(xué)工作，對工作失去了信心向朱教授求助，朱教授他圍繞如何尋找教師生活的美麗這一論題展開，精彩的解答讓從教多年的我也收獲了不少職業(yè)幸福感，下面就讓我們一起回顧一下，再次感受教師這個職業(yè)的內(nèi)在魅力，增加大家職業(yè)的幸福感，第一點，教師是擁有自由支配時間相對較多的職業(yè)，在這樣一段自由的時空里，教師可以做很