【正文】 用一顆寬容的心去對待有過錯的學生，比刻薄的批評更具有教育力量。 這一點，我們學校很多年輕的教師做得很好，比如，我們在如火如荼的合作學習、打造有效課堂的課改中，田敏老師身先士卒，一次次嘗試，摸索，探索怎樣的分組才能更利于學生的合作，實現合作學習的有效性。適時的傾聽，平等的交流，勝過長篇大論的勸說。充分利用班班通設備，每上一課，都要在網絡上查找無數個ppt，取其精華，只是為了給學生展現一個更完美的課堂。讓我們認真去傾聽每一朵花開的聲音，讓寬容和愛伴孩子成長。而她——王洪春，一個纖弱的女子卻獨自一人默默無聞地撐起一所學校，她考慮的只是那二十幾個學生會不會失學。對于教師來說，第一，要勤于“學習”。這不僅包括把自己的教學經驗靠腦子記下來，還包括動手用筆寫出來。這是被很多人遺忘了的重要環(huán)節(jié)。學生是教育的對象，如果不愛學生的話，教育就無從談起，更不要說什么“成就”了。他像一支蠟燭，加速燃燒著自己的生命，只為讓山里的孩子學到知識?！边@就要求我們去充分的尊重、寬容、信任學生。一個真正優(yōu)秀的教師，就應該是一個不斷進取的智者。“每個人都有一顆成為好人的心，每一個學生都希望自己是成功者，都期待收獲肯定和贊譽。 海納百川，才成就了大海的浩瀚。 蘇赫姆林斯基說過。石登祥老師，田敏老師，唐桂英老師，吳桃云甘老師，楊再興老師他們對待工作的兢兢業(yè)業(yè)和滿腔熱情，他們對學生、的那份真誠、質樸的愛，他們的點點滴滴，都深深地烙印在我的心中，讓人感慨，讓我明白了如何做一個好老師，如何做人，體會可謂深刻，下面就談一談。 這一點，我們學校很多年輕的教師做得很好，比如，我們在如火如荼的合作學習、打造有效課堂的課改中，田敏老師身先士卒，一次次嘗試，摸索，探索怎樣的分組才能更利于學生的合作，實現合作學習的有效性。適時的傾聽，平等的交流，勝過長篇大論的勸說。充分利用班班通設備，每上一課，都要在網絡上查找無數個ppt，取其精華，只是為了給學生展現一個更完美的課堂。讓我們認真去傾聽每一朵花開的聲音，讓寬容和愛伴孩子成長。確實，在教育新形勢下，要做一個與時俱進的教者，學習是唯一的途徑。 那些優(yōu)秀教師和自身長期的實踐經驗都告訴我們，孩子 的成長不僅是知識、技能的積累，更重要的是精神和靈魂的發(fā)育、成熟和提升，教育需要好老師的信任和寬容，教育更需要好老師的耐心與守望。難道我們的心靈沒有一點點觸動嗎。這個“學習”又包括兩方面，一是書本，二是實踐?？梢詫憣W生的“個案”，可以寫自己的課堂實錄，可以寫自己的教學心得，可以寫隨感……反正，只要是能寫的，值得記錄下來的就要寫下來，并且要鼓勵自己把寫下來的東西多方面投稿，無論發(fā)表、獲獎與否，都不重要，重要的是通過自己的“言論”可以知道自己的“深淺”，更可以通過各家言論提升自己，擴大自己的知名度…… 最后，要有恒心。第三，要勤于“問”。只有一個愛教育事業(yè)的老師，才可能在沒有外在督促的情況下，自我要求，自我加壓，不斷探索，不斷總結，不斷創(chuàng)新……在不斷完善自我的同