【正文】 　　小貓叼走小寶的包，　　小寶追貓去要包，　　貓叼包和小寶藏貓貓?！　√釂枺耗阍谀罾@口令時有什么感覺你發(fā)現(xiàn)這個繞口令中有哪些容易混淆的字　　教師小結：原來，這首繞口令的寶、包、貓、叼字讀音相近，容易混淆，念起來較拗口，念快時容易念錯，我們念的時候要注意?！　±@口令比賽　　〔1〕“小朋友們，下面要找?guī)讉€小朋友跟著老師一邊拍手一邊念。　　。　　教師逐步提問故書內(nèi)容:故書的名字叫什么呀?故事里面有誰呢?他們之間發(fā)生了什么事情　　當幼兒說出故事的名字叫?貓和包?，教師就將標題圖標“貓和包〞放在自板上。當幼兒說到“故事里有小寶，還有小貓〞.教師就將“小寶〞和“小貓〞的圖標擺出來。　　。〞先找?guī)讉€小朋友上來，一邊念一遍加快速度?！　?，練習讀準相近音。內(nèi)容總結
〔1〕幼兒園大班語言教案?貓和包3篇?
　　幼兒園大班下學期語言教案?貓和包?3篇
教案一
　　【活動目標】
　　，能在圖標的幫助下熟練地朗誦繞口令
〔2〕，并加快速度，使幼兒初步感受繞口令的特點
〔3〕3.“繞口令秀〞:鼓勵幼兒朗誦自己掌握的繞口令，增加幼兒對繞口令的興趣
〔4〕〔3〕繞口令秀：鼓勵幼兒朗誦自己掌握的繞口令，增加幼兒對繞口令的興趣
11?！　　?〕游戲：擊鼓傳圖片二游戲規(guī)那么。　　活動建議　　讓幼兒自主利用圖標自主練習或者繼續(xù)比賽　　引導幼兒尋找生活中還有哪些相似音：四