【正文】 力和時(shí)間。 （4）培養(yǎng)骨干。將與各子課題組合作舉辦區(qū)域性研討，與其他學(xué)術(shù)團(tuán)體合作舉辦專題研討等。（3）實(shí)驗(yàn)學(xué)校應(yīng)有專人負(fù)責(zé)本課題的組織工作，制定本校課題方案和計(jì)劃（具體要求見附錄1）、個(gè)人研究計(jì)劃，組織、督促教師的研究工作，為教師參與課題提供必要的條件。 b關(guān)注教師的發(fā)展。通過課題運(yùn)作，為參與課題的教師搭起個(gè)人發(fā)展的平臺(tái)。 （2）子課題組由組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)及子課題組成員組成。 （5）按計(jì)劃結(jié)題并向總課題組提交結(jié)題報(bào)告（附主要成果）。如果一個(gè)實(shí)驗(yàn)學(xué)校（子課題組）不止一個(gè)選題，可制定一個(gè)總計(jì)劃，但設(shè)計(jì)方案應(yīng)每個(gè)專題設(shè)計(jì)一個(gè)。 6工作協(xié)調(diào) 總課題組負(fù)責(zé)制定課題總體方案、實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、督促、檢 2 查各項(xiàng)目組、子課題組及實(shí)驗(yàn)學(xué)校的課題工作，負(fù)責(zé)課題階段成果及最終成果實(shí)驗(yàn)報(bào)告的撰寫及各項(xiàng)目組、子課題組、實(shí)驗(yàn)學(xué)校研究成果的鑒定驗(yàn)收。廣泛吸收已有的實(shí)驗(yàn)研究成果，廣泛團(tuán)結(jié)志同道合者，摒棄門戶之見，共同切磋探討。傳統(tǒng)文化教育課題實(shí)施方案 課題實(shí)施方案 1課題宗旨 （1）為語文教育理論建設(shè)服務(wù)。（4）多元開放的原則 因人而異，因地制宜；百花齊放，求同存異。對(duì)總課題組編寫及推薦的讀本組織