教育的美好姿態(tài)讀后感(留存版)
【正文】 活的人，因?yàn)檎Z文即生活。詩歌、散文、小說、戲劇，各有各的特色，我們在感嘆學(xué)生作文四不像的同時，殊不知是我們的文體教學(xué)也陷入了四不像。課堂是理想和現(xiàn)實(shí)的交織，如一朵蓮花，生長在泥中，花瓣和花苞卻伸向天空。與其說一堂課是面向?qū)W生的，不若說教師也在每一節(jié)節(jié)語文中完善自我、提升自我。 曾幾何時，談?wù)Z文色變，孩子們不喜歡上語文課，就連語文老師自己都懷疑自己所上語文課的價值。這樣的語文，很美。最后，問題如何設(shè)計，是關(guān)鍵。問題如何設(shè)計才能達(dá)到這個“真”的標(biāo)準(zhǔn)呢。帕爾默曾說過。如果
職業(yè)教育相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1