【正文】 學(xué)配合 “小偵探 ”做出回答。 動(dòng)畫： At the 利用 歌曲鞏固所學(xué)語言。 持有過去式和原形的相同短語的學(xué)生站在一起，說： We are friends. 同時(shí)運(yùn)用句型： What did you do last weekend? What do you usually do on the weekend? 1．學(xué)生持卡，運(yùn)用語言去找到朋友。 T: Who wants to be Mike? 然后，教師請(qǐng)一名學(xué)生扮演 “小偵探 ”，并請(qǐng)他暫時(shí)出去。 4．看圖回答。 3．會(huì)唱 “At the Zoo”這首歌曲。 ① 觀看課件。 讓學(xué)生扮演 “小偵探 ”，充分體現(xiàn)了“玩中學(xué) ”的原則。 zoo 3．完成本課時(shí)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)： Look and write 3．獨(dú)立完成。 Consolidation 1． “找朋友 ”游戲。 ④ 扮演 “小偵探 ”并揭曉結(jié)果。 既復(fù)習(xí)了上堂課所學(xué)的語言，又培養(yǎng)了學(xué)生的快速 反應(yīng)能力。 二、教學(xué)內(nèi)容： 句型： What did you do last weekend? I played football. 三、教學(xué)重難點(diǎn)： 1．教學(xué)重點(diǎn)：掌握四會(huì)句型 What did you do last weekend? I played football. 2．教學(xué)難點(diǎn)： ① 掌握 yesterday的發(fā)音。對(duì)話內(nèi)容如下 ： T: Good morning! Mike. M: Good morning! Miss