【正文】 5 號選手：總分 =+=（分） 9 號選手：總分 =+=（分） 小數(shù)加法豎式題 小數(shù)減法豎式 作業(yè)布置 小冊 教學反思 小數(shù)加減法的法則學生很容易理解，也很容易上手，關(guān)鍵是不同位數(shù)的小數(shù)進行加減時學生容易犯錯，強調(diào)做題必須列豎式。 教學輔助 教具多媒體 課件 學科資源 教學過程（師生活動、教法、學法） 備注（修改） 第 1 題： 分數(shù)與小數(shù)的轉(zhuǎn)化問題 ，引導學生回憶分數(shù)轉(zhuǎn)化為小數(shù)的方法有哪些？ 第2 題： 在 的左邊所以 ＞ 第 5 題： 小數(shù)加減法的混合運算，在運算過程中要注意小數(shù)點對齊。 三、 想一想 24 / 26 先分別算出專業(yè)得分的差和綜合素質(zhì)得分的差。 過程與方法 并能選擇合適的算法進行運算。 教學重難點 教學重點 能正確計算小數(shù)進位加法和退位減法 教學難點 能正確 計算小數(shù)進位加法和退位減法 教學 教具多媒體 課件 輔助 學科資源 教學過程（師生活動、教法、學法） 備注（修改） 一、 出示情境圖 鹿媽媽身高多少米？ 小花 米，鹿媽媽比小花高 米。 教學重難點 教學重點 正確進行小數(shù)的加減混合計算。 教學輔助 教具多媒體 課件 學科資源 教學過程（師生活動、教法、學法） 備注（修改） 一、 觀察圖片信息，提出問題： 問題 1：王紅和李娜誰跳的高？ 問題 比大小 比大小的方法： 從數(shù)位來考慮，幾個數(shù)的整數(shù)部分相同時，就看十分位，十 鄭強、李明和張華誰跳的遠？ （小組討論并說明比較 的方法。 教學重難點 教學重點 小數(shù)部分的數(shù)位及數(shù)位間的進率。 研究數(shù)位順序表： 整數(shù)部分的數(shù)位順序表已經(jīng)學過，分為數(shù)級，數(shù)位和計數(shù)單位三個部分，小數(shù)部分則沒有數(shù)級，只有數(shù)位和計數(shù)單位。 情感態(tài)度 與價值觀 教學重難點 教學重點 理解小數(shù)的意義 、 能進行簡單的分小數(shù)轉(zhuǎn)化 教學難點 理解小數(shù)的意義 教學輔助 教具多媒體 課件 學科資源 教學過程（師生活動、教法、學法） 備注（修改） 一、創(chuàng)設(shè)情境，導入新課。 小結(jié)： 110 ＝ 210 ＝ 710 ＝ 觀察得出小數(shù)和分數(shù)存在的關(guān)系 十分之幾寫成（ ）位小數(shù)，百分之幾寫成（ ）位小數(shù)，千分之幾寫成（ ）位小數(shù)。 補充練習：由 6個 1， 5個 ， 4 個千分之一組成的小數(shù)是（ ）。 寫一寫、讀一讀、說一說。 的十分位上是 4, 的十分位上是 5。（ 向?qū)W生強調(diào)兩個數(shù)的小數(shù)點一定要對齊）。在全班交流時，通過多個實例，就可引導學生觀察比較，歸納概括出規(guī)律。首先幫助學生了解“專業(yè)的分”“綜合素質(zhì)得分”是什么意思，怎樣判斷誰的表現(xiàn)好呢？ 二、探索計算方法 根據(jù)題目列式，估算結(jié)果。進一步練習小數(shù)減法。對于學生在提問時出現(xiàn)的問題要及時給與指導。教師要引導學生從不同的角度提出問題。 能 運用小數(shù)加減法解決日常生活中簡單的實際問題。 鹿爸爸比小花的身高高 =6 米 米 比較、歸納： 類 似的題中，首先要帶領(lǐng)學生讀懂題目的意義。 教學輔助 教具多媒體 課件 學科資源 教學過程（師生活動、教法、學法） 備注（修改） 一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題。 ＜ ＜ 匯報 2： 針對兩種比較方法，請同學們比較哪種方法更好。 教學輔助 教具多媒體 課件 學科資源 教學過程（師生活動、教法、學法） 備注（修改） 一、 創(chuàng)設(shè)情境，引出主題 出示計數(shù) 器，引導學生在計數(shù)器上表示出 ，試著說出其中的 2表示多少？ 小數(shù)點右面第一位是十分位，第二位是百分位，第三位是千分位。 總結(jié)： 生活中為什么會產(chǎn)生小數(shù)？這節(jié)課我們還有哪些收獲？ 成 10 份，每份是 110 元，每份也可以用 1角表示， 1 角 = 元，所以 元 = 110 元，即 = 110 ，同理可得 210 ＝ 710 ＝。 （ 2） 1元錢平均分成 10份， 2份是（ ）元。 把以下問題用分數(shù)和小數(shù)表示： 回顧三年級下學期學過的元，角，分與小數(shù)的關(guān)系：整數(shù)部分表示元，小數(shù)部分第一位表示角，小數(shù)部分第二位表示分。 練習： “練一練”第 2題：獨立完成，集體訂正?！景鍟晟啤皵?shù)位順序表“】 讓學生讀一遍小數(shù)部分的數(shù)位順序表。 二、 小數(shù)部分的數(shù)位及讀寫： 小數(shù)部分的數(shù)