【正文】 暗殺，有人已經(jīng)暗示了聞一多先生要注意保護(hù)自己，但他還毅然決然的參加了李先生的追悼會(huì)，并在追悼會(huì)上發(fā)表了這次演講，之后在隨即的游行中，只聽到兩聲槍響，聞一多和他的兒子倒在了血泊中，他的兒子受了傷，聞先生犧牲了，所以這次演講叫《最后一次講演》。 師。 師?！傲怼弊?。他做了哪些，說了哪些。其中哪些是表現(xiàn)他做的樣子的。 師。我們集體把第3段讀一讀。生（齊聲）：作為學(xué)者的，作為革命家的。 師：我們?cè)龠x幾段能體現(xiàn)內(nèi)容的句子來讀一讀。生（七嘴八舌）：聲音越來越大，呼喊。諸老師過幾天也要去給初三同學(xué)演講，講中考作文怎么寫，這里為什么要突出聞一多先生的演講。還有個(gè)詞叫“一反既往”既往是什么意思?！倍覀冇薪艹龅膶W(xué)者，講自己的人生選擇與國家命運(yùn)聯(lián)系在一起。為什么喜歡。 師。”找找文章中哪兒短句集中，是在作為學(xué)者的還是革命家的部分里。師：短句果然有氣勢。還有詞語用得很生動(dòng)，很好的，自己要去體會(huì)，比如“長須飄飄”地飄飄，鉆之彌堅(jiān)的堅(jiān)?！睅煟翰粌H用對(duì)偶句，還有很多四個(gè)字的詞語吧。生：17段。生29：15段 師：對(duì)，夾敘夾議。 師。把這段讀完美了。革命是為了反對(duì)獨(dú)裁，爭取民主；做學(xué)問是為了開一劑文化藥方。我們前面討論過是“反對(duì)獨(dú)裁，爭取民主”，而且希望越來越多的人參與到其中來。還有哪些。 生5。作為學(xué)者的聞一多是這樣處理說和做的，那么作為革命家的聞一多又是如何處理說和做的呢。這是作為學(xué)者的聞一多給我們的啟示。我們說嘔心瀝血，嘔——生18：吐。他正向古代典籍鉆探，有如向地殼尋求寶藏。他潛心貫注，心會(huì)神凝，成了何妨一下樓的主人。師贊許并板書。 師：有沒有這種關(guān)鍵的句子啊，在哪兒找到?jīng)]有生9：第7段。 師：是不是這樣理解，文章是分了說和做兩個(gè)部分來寫，就像我們以前學(xué)過的《從百草園到三味書屋》生（異口同聲）：不是?；蛘呶覔Q個(gè)人，能不能這樣說，敬愛的冰心先生已經(jīng)溘然長逝了。 師：你說的不錯(cuò)，他已經(jīng)做好了犧牲的準(zhǔn)備，當(dāng)時(shí)是李公樸的追悼會(huì)，會(huì)場里有國民黨的特務(wù)在鬧事，聞一多先生坐在臺(tái)下，用毛澤東的一句話叫“拍案而起”痛罵他們，說，“你們是什么東西，你們有沒有膽量站出來。 師。 師：對(duì)，那叫挽聯(lián)。 生6：臧克家先生是聞一多先生的高足，是他的學(xué)生。生（齊聲）：說和做。 師。這些過渡的句子就好像是我們衣服上那些縫合線一樣，我們不能只穿幾塊布在身上，就好像我們寫文章一樣，好的文章就要天衣無縫。十年艱辛，一部校補(bǔ)赫然而出。飯，幾乎忘了吃，他貪的是精神食糧；夜間睡得很少，為了研究，他惜寸陰、分陰?！睅煟合臼鞘裁匆馑肌? 生大悟。對(duì)，這是從成果的角度寫他做了一系列的學(xué)術(shù)研究。生4：言行一致。生（齊聲）：四處傳觀。 生16：參加游行示威，走在前頭師：（板書）神態(tài)如何。作為學(xué)者的聞一多不計(jì)個(gè)人利益，潛心研究學(xué)術(shù)；當(dāng)他看到時(shí)局黑暗，他是為中華民族而說，為民眾爭取民主的權(quán)益。師：好，我們?cè)賮戆堰@兩段讀一讀。句子都短小精悍。”生28：他做了自己沒有說。” 生32：“深宵燈火是他的伴侶，因它大開光明之路，漂白了的四壁。舉例 生36：“仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅(jiān)，越堅(jiān)，鉆得越鍥而不舍。內(nèi)容上是這樣，結(jié)構(gòu)上兩相對(duì)照，用芮佳偉的話來說就是