20xx春教科版科學三下43磁鐵的兩極word說課稿(留存版)
【正文】 學生猜 測，設計實驗。我們把磁鐵上磁力最強的部分叫磁極，磁鐵有兩個磁極。還有磁懸浮地球儀。兩個磁極接近時有時相互排斥，有時相互吸引。在學生實驗之前，出示實驗應注意的問題： 在磁鐵上選幾個點 ，分別在每一個點上依次掛回形針。在吸大頭針的過程中，我故意用中間部分去吸，學生發(fā)現(xiàn)怎么吸也吸不上來，有的學生可能就急了，我讓他來吸，結果他用兩邊一下子就把大頭針吸上來了。 ，用證據(jù)來檢驗推測。 ，有時相互排斥，有時相互吸引。 葉圣陶先生說過：“入境始于親。新課標指出：教師是學生的合作者、交往者和引導者，學生是學習的主體。這是為什么呢？學了下節(jié)課的內(nèi)容你們就知道了，激發(fā)他們的學習欲望。思考題讓學生用學的知識解決實際問題，讓他們感受到科學來源于生活，生活中處處有科學。通過讓學生做實驗即培養(yǎng)了他們動手操作、認真觀察、分析概括的能力，又培養(yǎng)他們的合作意識 和科學精神。我都給予充分的肯定，并夸他們是愛動腦筋的好孩子。加上前兩課的學習，他們已經(jīng)知道磁鐵能吸鐵制的物體。三年級下科學說課 磁鐵的兩極教科版 一、 說教材 《磁鐵的兩極》是教科版《科學》三年級下冊《磁鐵》第三課時的內(nèi)容，本單元從交流磁鐵的知識開始，安排了一系列的探究活動，引領學生研究磁鐵的性質。三年級的學生對于磁鐵已有初步的、零散的認識。那到底誰說的對呢？我們要
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