【正文】 ②蜘蛛織網的技巧讓人感到奇怪。作者用較長的篇幅來說明蛛絲的實用價值，具體說明了人們對它的利用過程。④小孩用來作捕蟲網；西方人想用它來代替蠶絲織手套、襪子；把圓蛛絲裝到天文望遠鏡上，可以比較星星的位置。 ①蜘蛛在生物界中是“名件”。 u（ ）（ ） 防 y249。 ，用“新”的眼光去看“舊”的事物。 i（ ）出 我認為重點詞句還有： ________________________________________________ 二、課堂探究 （堅信自己，我能行） 略讀課文，整體感知其大概內容。蜘蛛只能恨然地在網上望一望。蜘蛛捕捉飛蟲“有各種各樣捉拿的方法”。 4）課文的重點是說明蛛絲的利用。） 4）課文的重點是說明蛛絲的利用。它體內的各種腺放出的液體有不同的作用，有的遇空氣凝結成絲可以結成網，能網住飛蟲；有的雖不能凝結成絲，卻有粘性，附著在絲上，能粘住撞在網上的飛蟲。（ ） 2）本文在說明順序的安排上有什么特點？ 3）結合課文內容說說下列加點詞在文中的含義。（ ） zǔ zh242。 【 學習重點 】 了解蜘蛛的生態(tài)特征以及本文所用的說明方法。 結合“自讀提示”帶著下列問題默讀課文，做到不動唇 、不出聲，邊讀邊在具體段落中勾畫出相關的語句，讀完后討論： ①課文先后介紹了有關蜘蛛的哪些知識？ ②蜘蛛是怎樣捕捉飛蟲的？ ③為什么蜘蛛能捕捉到飛蟲？ ④蛛絲有哪些用途？ ⑤是否所有的蜘蛛都是靠結網捕蟲的？ （謙虛好學是美德，樂于助人更是美德） 細讀課文，發(fā)現(xiàn)疑難，解決疑難，把握課文內容并鞏固文體知識。這倒還沒有什么要緊，最可怕的