7營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境(留存版)
【正文】 習(xí)環(huán)境。祠堂離我家有好長一段路，祠堂里的鑼鼓聲不可能會傳到我家來，可躺在床上翻來覆去睡不著的我卻似乎感到“咚咚鏘鏘”的鑼鼓聲始終不絕于耳。在上幼兒園的時候，老王的孩子已經(jīng)能算20以內(nèi)的加減法了，我的孩子還不會。老王對孩子的要求不可謂不嚴(yán)格，隔三差五檢查孩子的作業(yè)不說，還設(shè)了幾檔獎勵：考80分獎多少，考90分獎多少，考100分獎什么什么。他們以為這樣一來就不會影響孩子了吧。良好的學(xué)習(xí)環(huán)境造成了良好的學(xué)習(xí)氛圍，而良好的學(xué)習(xí)氛圍則是提高學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵。那么，究竟是什么原因使教師子女的學(xué)習(xí)成績往往勝人一籌呢。媽媽硬是將我趕進家關(guān)上門早點睡覺。說實話，我的孩子并不見得比老王的孩子聰明多少，用現(xiàn)在的話來說，智商并不比他的孩子高。可他有個致命的弱點，從不考慮自己會對孩子有什么影響。殊不知這是換湯不換藥。我認為，一般來說，知識階層、機關(guān)干部的家庭，這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境是自然而然形成的，
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