【正文】 函數(shù)思想，培養(yǎng)學生認真審題、獨立思考、自覺檢驗的好習慣，增強學好數(shù)學的信心。） （ 4）怎樣分別算出各班應種的棵數(shù)？引導學生解答： ① 三個班的總?cè)藬?shù)： 47+45+48=140（人） 一班應栽的棵數(shù)： 280 14047 = 94（人） ② 二班應栽的棵數(shù)： 280 14045 = 90（人） ③ 三班應栽的棵數(shù)： 280 14048 = 96（人） 答：一班栽樹 94 棵，二班栽樹 90 棵，三班栽樹 96 棵。（訂正時說說解題時先求什么？再求什么？）第 2 題 補充練習 （ 1）出示：學校把栽 280 棵樹的任務，按照六年級三個班的人數(shù)分配給各班。這樣，整堂課的教學，學生的學習興趣濃，積極性高，成就感足，理解和記憶也就自然較為深刻。 2）247。（ 8 2）＝ 12247。 練習十一第 2 題。 “：”是比號，讀作“比”。 10 長和寬的比是 15 比 10 或求紅旗的寬是長的幾分之幾？ 10247。 例： 2021 年 10 月 15 日，我國第一艘載人飛船“神舟”五號順利升空。 教學比的寫法、比的各部分名稱。 比與除法、分數(shù)的聯(lián)系與區(qū)別 聯(lián) 系 區(qū)別 比 前項 ：比號 后 項 比值 一種關系 除法 被除數(shù) 247。 ww. 什么叫做比？比的各部分名稱是什么？ 比與除法和分數(shù)有什么關系？ 比與除法、分數(shù)的聯(lián)系與區(qū)別 聯(lián) 系 區(qū)別 比 前項 ：比號 后項 比值 一種關系 除法 被除數(shù) 247。 2）∶（ 8247。教學中，由除法的“商不變性質(zhì)”和“分數(shù)的基本性質(zhì)“就能自然而然的聯(lián)想到是否也存在著“比的基本性”。） （ 3）你能求出兩種各多少 ml 嗎？怎樣求？（引導學生進行解題） 方法一：稀釋液平均分成的份數(shù)： 1+4=5 濃縮液的體積： 500 =100（ ml） 水的體積： 500 =400（ ml） 答：稀釋液 100ml，水 400ml。 五、 板書設計 比的應用 例題： 六、課后反思 課后反思： 本節(jié)課的內(nèi)容相對而言較容易掌握，因而學生在學習中并沒有出現(xiàn)什么困難。 教學教具： 課件 教學過程： 一、復習。 60) ︰ (120247。 2 分數(shù)的基本性質(zhì) 分數(shù)的分子和分母同時乘以（或除以）一個相同的數(shù)（ 0除外），分數(shù)的大小不變。比的前項除以后項所得的商，叫做比值。 B、比的后項能不能 是零？為什么？（比的后項不能是零。 90） 小結(jié)：對于這種關系，我們也可以說：飛船所行路程和時間的比是 42252比 90，這里的