【正文】 歡玩嗎？老師手中有一個(gè)特別好玩的東西，你們看！ ”出示一根絲帶，拉直然后再舞動(dòng)。要幫助學(xué)生獲得親身體驗(yàn)，形成喜愛質(zhì)疑、樂于探究、努力求知的心理傾向，激發(fā)創(chuàng)新的欲望。 二、學(xué)情分析： 本冊(cè)教學(xué)對(duì)象是二年級(jí)第一期學(xué)生，有以下特點(diǎn)：學(xué)生有濃厚的繪畫興趣；學(xué)生已具有一定的分析判斷能力和造型表現(xiàn)能力，能進(jìn)行完整的畫面構(gòu)思、表現(xiàn)；學(xué)生缺乏持之以恒的學(xué)習(xí)精神和堅(jiān)定的美術(shù)學(xué)習(xí)目標(biāo)。 恰當(dāng)運(yùn)用多種教學(xué)手段 用生動(dòng)有趣的教學(xué)手段，如電影、電視、錄象、范畫、參觀、訪問等故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)形象的感受能力和想象力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。感受線條是如何跟著音樂變化的？課件：聽音樂畫線條。小公主說了，待會(huì)兒她要舉辦一個(gè)線條藝術(shù)作品展，評(píng)選出五幅最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)？要把她最心愛的王冠送給小設(shè)計(jì)師。并感受不同風(fēng)格的美感。 二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 重點(diǎn)：學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的陶藝制作方法，體會(huì)中國(guó)陶藝的歷史文化，引導(dǎo)學(xué)生以生活為源泉進(jìn)行創(chuàng)作。 指導(dǎo)要點(diǎn)： （ 1）要有創(chuàng)新。 （ 2）扇子的形狀分析： 長(zhǎng)方形、圓形、扇形、組合形等。 教學(xué)過程： (一 )﹑巧用謎語(yǔ)，導(dǎo)入新課。學(xué)生的設(shè)計(jì)理念不是一蹴 而就的，需要充分思考，想象的時(shí)間。 （二）觀察分析 ： 明明穿上了雨衣，看起來跟剛才有什么不一樣了？ （三）鼓勵(lì)創(chuàng)作：你想畫雨中的什么呢？ （四）提出作業(yè)要求： 畫一幅下雨時(shí)的情景，畫名叫淅瀝的小雨。同學(xué)之間互相合作，解決制作團(tuán)花所碰到的問題。 課前準(zhǔn)備：教材、課件、畫紙、水彩筆、范畫作品。 學(xué) 習(xí) 的重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：在感知中采集不同材質(zhì)的肌理。 引導(dǎo)學(xué)生把采集的材料用文字簡(jiǎn)單地編輯一下，注明每塊拓品來源于哪些實(shí)物， 采集的時(shí)間、地點(diǎn)。 那你覺的這個(gè)杯子誰用最合適呢？ 教師導(dǎo)語(yǔ)：你觀察的真仔細(xì)，我們下面看看其他組又會(huì)有什么發(fā)現(xiàn) 第二層次：學(xué)生行為：匯報(bào) （第二組）我們組的杯子是個(gè)玻璃杯， 問題設(shè)計(jì)： 為什么要用玻璃材質(zhì)？ 學(xué)生行為：分析玻璃的材質(zhì)特點(diǎn)，根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)得出玻璃最大的特點(diǎn)就是透明，可以看見里面的東西 那你再看看這個(gè)東西是做什么的呢？（杯體的刻度） 學(xué)生行為：察是刻度，聯(lián)系其他學(xué)科的知識(shí)，聯(lián)系到像科學(xué)課里面用的燒杯一樣 為什么要 在杯子上面設(shè)計(jì)刻度呢？ 學(xué)生行為：再次引發(fā)思考，聯(lián)系生活實(shí)際總結(jié)得出，想要服液體藥物的人需要這樣的設(shè)計(jì)。 難點(diǎn)：學(xué)生細(xì)致觀察畫面，從細(xì)節(jié)中獲取信息；針對(duì)不同作品大膽談出自己的感受。這位同學(xué)在選擇紙材時(shí)非常注意色搭配的問題。 2. 過程與方法：通過游戲表演、比賽活動(dòng)、分析探究等活動(dòng)啟發(fā)學(xué)生觀察和表現(xiàn)水果的顏色，形狀及帶給人的不同感受，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和體會(huì)吃水果時(shí)的夸張動(dòng)作和表情 。 2. 課件出事，看看還有那些生動(dòng)的表情？ 【設(shè)計(jì)意圖】了解夸張的表現(xiàn)手法，培養(yǎng)學(xué)生用夸張 進(jìn)行造型表現(xiàn)的能力。同時(shí)，在生動(dòng)表現(xiàn)自己生活的基礎(chǔ)上，可以在潛移默化中讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到口腔保健的重要性，幫助他們養(yǎng)成適時(shí)刷牙的好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的觀察，分析，造型能力。 課件出示兩幅圖片：一幅有前后遮擋關(guān)系，一幅沒有，讓學(xué)生找出不同，更好地理解前后遮擋關(guān)系。 難點(diǎn)：畫面構(gòu)思和組織。 用石頭、樹枝讓學(xué)生觀察感受。 每種動(dòng)物都有自己的特征，看錄像。（ 2）難點(diǎn) :學(xué)習(xí)描繪節(jié)日裝飾的造型、色彩。將記憶中春節(jié)的美好場(chǎng)景用繪畫的方法表現(xiàn)出來，畫面要體現(xiàn)出春節(jié)喜慶的氣氛、熱鬧的場(chǎng)面。 三：探索實(shí)踐。 二：欣賞范作，歸納繪畫方法和技巧。分別說說自己和對(duì)方的不足。學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)身邊的飾物，并能從色彩、線條運(yùn)用等方面有目的地學(xué)習(xí)。 教學(xué)難點(diǎn) ：作品的完整、牢固、美觀、生動(dòng)、新穎。 2． 能大膽地創(chuàng)作，通行簡(jiǎn)單的添加創(chuàng)作出某種新形 3．培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興力和創(chuàng)造思維的能力。！ 第 15 課 時(shí) 學(xué) 習(xí) 內(nèi)容 ： 大樹的故事 學(xué)習(xí) 目標(biāo)： 1．通過回憶、觀察，了解大樹的基本結(jié)構(gòu) (樹根、樹干、樹枝、樹權(quán)、樹葉等 )。得出花組成部分主要分為：花芯、花瓣、花莖、花葉。 ，進(jìn)行欣賞點(diǎn)評(píng)。 十 .結(jié)束： 師生一起跳著舞唱著歌跟大家說再見！ 第 13 課刷牙 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo) : 通過教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)和發(fā)現(xiàn)生活中有趣的細(xì)節(jié)，并以生動(dòng)的觀察和回憶作基礎(chǔ)，不斷提高自己的觀察和記憶能力。 三 .親身體 驗(yàn)，感受情趣： 蘋果姐姐給我們準(zhǔn)備了有趣的“吃水果”游戲比賽。 在我國(guó)，水果還常被賦予吉祥的寓意，蘊(yùn)含著深刻的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，是藝術(shù)家樂于表現(xiàn)的題材。） 三、引導(dǎo)學(xué)生分析 這些節(jié)日不但吸引了畫家的畫筆，而且還吸引了與我們同齡的小朋友的目光。 學(xué)生創(chuàng)作設(shè)計(jì)。（杯子） 師：好我們今天就來學(xué)習(xí)杯子的設(shè)計(jì)（出題） 二、第一環(huán)節(jié) 賞析探究 （分目標(biāo)：小組探究，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的興趣，生動(dòng)直觀的讓學(xué)生了解杯子的功能） 合作學(xué)習(xí) 小組探究 問題設(shè)計(jì)：他由哪幾部分組成的呢？小小的杯子我們每天都在使用，但很少有人會(huì)注意它。 (2)規(guī)定活動(dòng)秩序：避免大聲喊叫，影響他人上課，使學(xué)生心中有他人。 五、展示作品 教師把學(xué)生的作品貼到黑板上讓學(xué)生欣賞，做適當(dāng)講評(píng)，并予以表?yè)P(yáng)或鼓勵(lì)。使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的點(diǎn)、線條、形狀進(jìn)行裝飾。 (分組發(fā)已做好的不同折法、剪法的團(tuán)花。 2． 遮擋關(guān)系的處理。這些鐘表圖片和學(xué)生的作品，也可以是幫助學(xué)生在設(shè)計(jì)、制作過程中開闊思路。 3﹑培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、美化生活的人文情感，養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的觀察習(xí)慣，并使學(xué)生感受時(shí)鐘與生活、時(shí)間與學(xué)習(xí)的密切關(guān)系。 二、講授新課： ：同學(xué)們見過扇子有哪些形狀、顏色？生活中、電視、畫報(bào)等可以看到古今中外各種各樣的扇子。還可以用哪些方法？ C、課件出示各種泥塑圖片學(xué)生欣賞古今各種更有創(chuàng)意的作品。 第 3 課 捏泥巴 課業(yè)類型：手工制作課 一、教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容： 在學(xué)生活動(dòng)中，探究各種泥器物的制作方法，體驗(yàn)?zāi)嗟奶匦?，感受捏泥給我們帶來的樂趣。 教學(xué)意圖： 培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息的能力，養(yǎng)成善于觀察生活的習(xí)慣，以及培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。 四、情境設(shè)置，學(xué)生作業(yè)。 授課過程： 一、組織教學(xué) 檢 查用具，穩(wěn)定情緒。 注重創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng) 讓學(xué)生在不斷地探索和實(shí)踐 中成長(zhǎng)發(fā)展創(chuàng)新思維和能力。 三、教材分析： 各課內(nèi)容的編排有很多漂亮的圖片，展示了學(xué)生活動(dòng)過程及其學(xué)生作品圖片，便于教師 進(jìn)行教學(xué)參考和學(xué)生自學(xué)。 六、教學(xué)進(jìn)度 周 次 課 題 備 注 1 會(huì)變得線條 2 雄偉的塔 3 捏泥巴 4 小扇子 5 漂亮的小鐘表 6 下雨了 7 百變花團(tuán) 8 擺花樣 9 我們身邊的痕跡 10 杯子的設(shè)計(jì) 11 繪畫中的節(jié)日 12 好吃的水果 13 刷牙 14 茂密的花 15 大樹的故事 16 會(huì)變得小手套 17 動(dòng)物樂園 18 節(jié)日的裝飾 19 過春節(jié) 第一周 第一課 時(shí) 《會(huì)變的線條》教學(xué)設(shè) 計(jì) 教材說明： 本課選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《美術(shù)》（人美版）第三冊(cè)。 問題：音樂節(jié)奏在快慢變化中，線條有變化嗎？音樂舒緩時(shí)用哪些線條來表現(xiàn)？節(jié)奏快時(shí)又可以用哪些線條？師當(dāng)堂示范。你們想要嗎？好，聽清楚老師的作業(yè)要求，才能設(shè)計(jì)出最好的作品。從而為下一步創(chuàng)作塔的造型打下一個(gè)基礎(chǔ)。 難點(diǎn)：小器皿的捏制方法及造型設(shè)計(jì)。 （ 2）注意方法。 。 1﹑謎語(yǔ)：小小圓形運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，三個(gè)選手比賽忙，跑的路程分長(zhǎng)短，最后時(shí)間一個(gè)樣。） ﹙ 3﹚、出示教師范作：（將范作發(fā)給學(xué)生，以小組為單位進(jìn)行探究活動(dòng)?？梢赃x自己喜歡的部分涂色。 ③創(chuàng)作實(shí)踐。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課（使學(xué)生感受到組合排列的美感，拓展學(xué)生思路 展示課件（用不同材質(zhì)、顏色組 合圖案或照片），初步講解排列組合的基本方法。 難點(diǎn)：拓印的技巧。 (1)當(dāng)你拓完作品，心中有什么感受 ? (2)看看你的拓品像什么 ? (3)對(duì)拓得模糊不清的圖案，找一找 原因。 第三層次：學(xué)生行為：匯報(bào)（第三組）我們組的杯子是個(gè)可以伸縮的， 問題設(shè)計(jì)： 為什么要這樣伸縮設(shè)計(jì)呢？ 適合什么情況下使用呢？ 這是什么材料呢？這種材料有什么特點(diǎn)呢？ 那你再看看為什么要在蓋子部分設(shè)計(jì)個(gè)小盒子呢？ 學(xué)生行為：學(xué)生分析材料，和伸縮的設(shè)計(jì)中包含的要素。 課時(shí)安排： 1 課時(shí) 德育滲透： 培養(yǎng)學(xué)生尊重、發(fā)揚(yáng)各民族優(yōu)秀的文 化傳統(tǒng)，傳承我們寶貴的文化遺產(chǎn)。 《龍舟》：眾多的人物動(dòng)態(tài)表現(xiàn)出節(jié)日中的熱鬧氣氛。 3. 情感態(tài)度和價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生感受生活的情趣，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。 五 .演示繪畫步驟： 1. 師課件邊范畫，學(xué)生邊說出繪畫步驟。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) : 本課內(nèi)容雖然可以借助相關(guān)的影像資料，但是關(guān)鍵還要 看教師的啟發(fā)引導(dǎo)。 能初步表現(xiàn)出不同種花的特點(diǎn)，用前后遮擋的方法畫出茂密的花。（板書：前后遮擋） 課件欣賞教師示范成品圖，分 4 個(gè)步驟圖，讓學(xué)生直觀地通過步驟圖，了解作畫步驟。 學(xué) 習(xí) 過程： 一． 組織教學(xué)，導(dǎo)入新課。想一想石頭和樹枝的外形分別像什么 ?(待學(xué)生回答后，教師將石頭和樹枝翻過來讓學(xué)生欣賞石頭魚、樹枝蛇。（大象、犀牛、斑馬、長(zhǎng)頸鹿） 猜一猜：請(qǐng)一個(gè)同學(xué)表演動(dòng)物特征，其他同學(xué)猜動(dòng)物。 [教學(xué)時(shí)間 ]2 課時(shí) [教具準(zhǔn)備 ]有關(guān)節(jié)日及民俗的錄像 [教 學(xué)過程 ] 第 一 課 時(shí) 一、欣賞導(dǎo)入： 。（ 2）隱性內(nèi)容與目標(biāo) :使學(xué)生簡(jiǎn)單了解有關(guān)春節(jié)的歷史、文化、習(xí)俗、了解民族傳統(tǒng)文化。 在學(xué)生感受、欣賞、了解各種節(jié)日及作品的基礎(chǔ)上，自己創(chuàng)作一幅作品，表現(xiàn)節(jié)日熱鬧、歡快的氣氛，或是自己在節(jié)日里的一件印象最深的事，或是表達(dá)一種美好的祝愿，鼓勵(lì)學(xué)生采用詩(shī)配畫，書法，手工等形式進(jìn)行嘗 試，學(xué)生選自己喜歡的方式合作完成，教師播放背景音樂并巡回指導(dǎo)。談一談自己過春節(jié)的時(shí)候的見聞。 三、展評(píng)作業(yè)：