【正文】 塊小正方體可以擺幾個(gè)大正方體的問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生自己列式并用口訣計(jì)算。 三、嘗試練習(xí) 試一試第1 題。 3＝ 8 24247?，F(xiàn)在請(qǐng)全班同學(xué)都來(lái)當(dāng)信使，用老師發(fā)給你們的紙，自己寫(xiě)上算式，然后根據(jù)得數(shù)把它投到郵箱中。 生 2：我這樣算： 8 8＝ 64（元）， 60比 64 少 4 元，所以錢不夠。 8＝ 3（只）。 綜合運(yùn)用知識(shí)解決簡(jiǎn)單問(wèn)題，使學(xué)生學(xué)會(huì)有條理表述自己的想法。 教師分別從郵箱里拿出信封，讓全體學(xué)生讀信上的計(jì)算題，檢查算對(duì)了沒(méi)有。 生 2： 4 8＝ 32 32247。 師：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)，為什么用除法計(jì)算呢？ 生：因?yàn)槭乔?48 里面有幾個(gè) 8，所以用除法計(jì)算。 6 怎樣想口訣。 為學(xué)生提供用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，用自己的方法解決問(wèn)題的機(jī)會(huì)。 讓學(xué)生想象把幾 個(gè)正方體擺成長(zhǎng)方體，既激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，又培養(yǎng)空間觀念和操作能力。 師：同學(xué)們，看老師拿的是什么？（師拿一個(gè)小正方體） 生：小正方體 師：同學(xué)們想象一下，最少用幾塊這樣的正方體可以拼成一個(gè)長(zhǎng)方體。 師：同學(xué)們看老師擺成的長(zhǎng)方體用了幾塊小正方體？ 生： 6 塊。 生：計(jì)算 48247。 師：你是怎樣想口訣的？ 生：想 8 和幾相乘等于 48，因?yàn)榱怂氖耍?48247。 4＝ 8 32247。 （ 2）讓每個(gè)學(xué)生用一張信封大小的紙，自 己寫(xiě)上除法算式，并根據(jù)得數(shù)投到相應(yīng)的郵箱里。 師：再來(lái)看第 3 題，每個(gè)皮球 8 元錢，用 60 元錢買 8 個(gè)皮球，錢夠嗎？自己想一想，算一算。所以， 3 只蜘蛛 的腿數(shù)和 4 只蟬的腿數(shù)相等。 師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你是怎樣想的，結(jié)果是什么？ 生 1:我想 8 個(gè)皮球需要 8 8＝ 64（ 元）， 64 比 60 多，所以錢不夠。 師：剛才幾個(gè)小信使任務(wù)完成得不錯(cuò)。 生 3： 3 8＝ 24 24247。 如果有的學(xué)生用 8