【正文】 擇每天的熱能食譜。 鐵絲、食譜卡片。考慮到對學生知識的拓展延伸，教材在最后又特意安排了“制作冰淇淋”作為能力活動。我這次來的主要目的是考察地球上的熱能。那么 ，我們的朋友“友友 ” 也和我們一樣，需要從食物里獲得熱能來維持生活，他每天所需熱能也和我們差不多。 生 1：人運動后渾身會冒汗。 要求：每個同學都要進行探究，活動。 （ 1）往一個小塑料盒里倒入適量的牛奶、糖和香精。想一想，在我們生活當中怎樣產生熱能，請把你的方法與外星系小科學家交流一下，也可以通過演示的方法介紹，以獲得更多的知識。） （設計意圖：通過交流學習，使學生把自己獲得的資料予以展示，給學生搭建學習平臺，可提高他們的學習興趣。 教具準備 多媒體課件 （ 1）地球上不同地區(qū)氣溫登記表； （ 2）食物中的熱能登記表； （ 3）簡單的食譜表； （ 4）教材 28頁熱能產生圖； （ 5）人類對熱能的利 用圖。 熱能是我們人類生活中必需的能量之一。你們能協(xié)助我考察嗎？” （設計意圖：使學生初步感知本節(jié)課的學習任務，以激發(fā)學生求知欲望。下面我們就根據(jù)他的需要為他設計一份熱能合理的食譜，看那位同學能最先為友友設計好。 生 2：將兩只手互相搓一搓，產生熱能?？蓡为毣顒?，也可幾個同學合作活動。 探究制作方法與步驟。 師：我們已經幫助友友安排好 了住宿和飲食，下面的主要任務就是我們要幫助他完成熱能的考察任務。 （組織學生交流自己知道的