8終身學(xué)習(xí)理念下成教生學(xué)習(xí)行為分析(留存版)
【正文】 的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不受其出身、性別、種族、年齡、尤其是弱勢(shì)群體，其學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)應(yīng)受到保障. 2終身學(xué)習(xí)視角下分析我國(guó)成教生學(xué)習(xí)行為現(xiàn)狀 關(guān)于成人的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，許多學(xué)者從不同的角度進(jìn)行了分析，本文主要從終身學(xué)習(xí)的角度，（成教院、繼教院、成教部）的本、專(zhuān)科夜大和函授生為主要調(diào)查對(duì)象，發(fā)放問(wèn)卷400份，回收380份，回收率為95%，其中有效問(wèn)卷361份，占90%，通過(guò)對(duì)問(wèn)卷調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，總結(jié)出成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn). 調(diào)查結(jié)果顯示，%的學(xué)生之前經(jīng)歷了一段學(xué)校生活，在踏入社會(huì)后，又發(fā)現(xiàn)自己在各方面有些欠缺，所以他們都希望通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)改變自己的現(xiàn)狀，、更好地完成工作任務(wù)的社會(huì)責(zé)任、適應(yīng)社會(huì)進(jìn)步、［2］. 個(gè)體的獨(dú)立性成人本身是學(xué)習(xí)的主體，%的學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠制定出適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃并持之以恒，這與終身學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)自主性相一致. 這些可以作為學(xué)習(xí)的重要資源統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明，68%的學(xué)生能把過(guò)去的學(xué)習(xí)體驗(yàn)與現(xiàn)實(shí)的教育環(huán)境聯(lián)系起來(lái)，并對(duì)新舊知識(shí)進(jìn)行重新整合，.
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