8終身學(xué)習(xí)理念下成教生學(xué)習(xí)行為分析-wenkub
2024-09-27 03 本頁面
【正文】 有較強(qiáng)的自我認(rèn)識能力，但是由于他們的焦慮心理。首先，成人學(xué)習(xí)者要分析自己在學(xué)習(xí)方面的優(yōu)勢與劣勢，要對成人的學(xué)習(xí)進(jìn)行督導(dǎo)，制定適合他們的學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排適合他們的學(xué)習(xí)時(shí)間，函授、夜校等辦學(xué)形式，可滿足不同成人學(xué)員的學(xué)習(xí)時(shí)間要求。終身學(xué)習(xí)理念下成教生學(xué)習(xí)行為分析 1終身學(xué)習(xí)的基本內(nèi)涵 人類在不斷地進(jìn)步，社會(huì)在不斷地發(fā)展，人作為社會(huì)的人，既要推進(jìn)社會(huì)的發(fā)展，也要適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，終身學(xué)習(xí)不僅是社會(huì)發(fā)展的需要，： 人在生命發(fā)展的任何階段都需要不斷地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不僅是兒童和青少年的活動(dòng)，它也是成人適應(yīng)社會(huì)發(fā)展所必需的活動(dòng)，成人也只有通過學(xué)習(xí)才能跟上時(shí)代潮流［1］. ，渠道是多元化的 終身學(xué)習(xí)體系中各種學(xué)習(xí)形式具有彈性，比較靈活，終身學(xué)習(xí)的場所也不受局限，可以在學(xué)校，也可以在家庭、社區(qū)、社團(tuán)、工作場所等進(jìn)行學(xué)習(xí). 終身學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)自主性學(xué)習(xí)，即有目的、有意識的學(xué)習(xí). ，不僅學(xué)習(xí)新知識和職業(yè)技能，德育、體育、美育等生活文化教育也應(yīng)該得到不斷提升.
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