【正文】 風(fēng) 騷 ． ( sāo ) 紅裝素 裹 ． (guǒ ) D．聲 咽 ． (y226。每小題都給出 A、 B、 C、 D 四個(gè)選項(xiàng)，其中只有一項(xiàng)正確，請(qǐng)用 2B鉛筆在答題卡上將選定的答案選項(xiàng)涂黑。 B.《水滸傳》全書圍繞“官逼民反，民不得不反”這一線索展開情節(jié)，表現(xiàn)了一群不堪暴政欺壓的“好漢”揭竿而起，聚義水泊梁山。 四知 范曄 大將軍鄧騭聞其賢而辟之，舉茂才，四遷荊州刺史、東萊太守。 C．雖然“子孫常蔬食步行”，但楊震拒絕“故舊長(zhǎng)者”提出的“為開產(chǎn)業(yè)”，在他看來， 留給后代廉潔守正的名聲是對(duì)他們最大的饋贈(zèng)。他不知說了句什么，竟是讓她咯咯笑著輕輕捶了他一拳。 D．“淡漠又銳利”，表明人們對(duì)丈夫的態(tài)度冷漠，目光挑剔。 由于剛剛下完雨，空氣十分清新，周圍的稻穗和山巒經(jīng)歷風(fēng)雨 ，顯得生機(jī)勃發(fā)。 第Ⅱ卷（非選擇題， 81分） 四、（ 20分） 14．請(qǐng)你在答題中認(rèn)真書寫，評(píng)卷老師將根據(jù)你的書寫情況評(píng)分。據(jù)說一個(gè)偷采高手是信佛的，他在佛前發(fā)下誓愿：“讓我多采一些再多采一些吧 !我保證，把賺到的錢按百分之一的比例給你提成 !” —— 他以為佛是看重提成的，以為佛貪了他一炷香時(shí)就沒了立場(chǎng)。” 漢人無語(yǔ)，汗涔涔地鉆回了小轎車?? 快樂地信佛，快樂地信自己身善的力量，快樂地安妥顆潔凈如蓮的心 ；在惱人的塵世喧囂中聽到佛音，聞見佛法，悟透佛理，從而慈悲地面對(duì)，智慧地領(lǐng)悟， 寬容地接受，勇毅地改變 ；常懷利他之念，把一種缺乏禪意的生活過出氤氳禪意，在人間煙火味中潛心修行，使菩提樹常綠，明鏡臺(tái)常潔 —— 這樣，你就與佛相互擁有了。（ 2）不限文體，詩(shī)歌除外。換言之，考場(chǎng)作文、特別是選拔性作文，一定要有適當(dāng)?shù)南拗菩缘?，開放不等于放開。 “ 動(dòng)力 ” 是主體的定位， “ ” 選填內(nèi)容是 “ 動(dòng)力 ” 的源泉， “ 來 自 ” 是溝通 “ 動(dòng)力 ” 與“ 源泉 ” 的渠道。 “ 來自 ” 是溝通動(dòng)力和選填對(duì)象的渠道，是情節(jié)，是過程，是自己作文的賣點(diǎn)，要寫 充分。因?yàn)樾问娇梢韵嗤?，主題表現(xiàn)的角度、程度永遠(yuǎn)不會(huì)一樣。沒有獨(dú)特的體驗(yàn)和感悟，新材料也落入俗套，寫出的文章定然膚淺。動(dòng)力來自關(guān)懷。但作為一類文的標(biāo)桿文具有典型性。無奈世事難料，愁緒變成動(dòng)力 ，釋懷在詞中。 二、文中引用的大量詩(shī)句，或說文中詩(shī)的語(yǔ)言，誰不 嘆服考生的傳統(tǒng)文化的積累，在考場(chǎng)上的短時(shí)間內(nèi)，他把詞人與詞整合得渾然一體，說是一篇散文詩(shī)不為過吧？作者豈止是易安的粉絲，你不覺得它也是陶淵明、柳詠等的追星族嗎？ 結(jié)構(gòu)上的嚴(yán)整、縝密，我們也能讀出作者的用心。我目送，目送她向蓮花的更深處漫溯；我遠(yuǎn)眺，藕荷連天，江月滿星輝。開篇作者從諸多動(dòng)力中揀擇一個(gè) “ 關(guān)懷 ” 作為寫作對(duì)象，可謂從一般到特殊。 當(dāng)老師拖著疲乏的身軀堅(jiān)持著給大家上完一節(jié)課時(shí)，你和同學(xué)悄悄地來到辦公室，為老師沏上一杯茶，并感激地說上一句 “ 老師您辛苦了，謝謝您 ” ，老師的臉上會(huì)露出欣慰的笑容。 例如《動(dòng)力來自老師的鼓勵(lì)》應(yīng)寫老師的鼓勵(lì)給我戰(zhàn)勝挫折的動(dòng)力，可許多考生卻寫成了老師和藹可親，無私奉獻(xiàn)。選擇怎樣的形式，首先要與內(nèi)容一致起來，克服為了追求形式而不倫不 類的現(xiàn)象。題目昭示出文體，行文也順暢。擬題目的就是與教學(xué)結(jié)合起來，與平時(shí)訓(xùn)練一至起來。 “ 動(dòng)力來自 ” 這個(gè)直接半命題，有如下幾個(gè)特點(diǎn)。 1樂觀面對(duì)生活，快樂過好每一天。你要真信佛，就不要把佛信得那么痛苦。而你認(rèn)為呢？請(qǐng)把你的看法說出來。 13．下列對(duì)文章的修改意見，正確的一項(xiàng)是 A．第（ 2）段畫線句啟示下文，不得刪去。 （ 2）當(dāng)競(jìng)賽成績(jī)出來后，我得知自己名落孫山，心情就猶如當(dāng)時(shí)的天氣，陰陰沉沉，被一層陰霾籠罩著，久久不能平靜。那一刻，他們互相倚靠著，④ 水中的倒影，晃動(dòng)著，猶如一池盛不住的幸福 。投向男人的眼光，大多是匆忙中帶著點(diǎn)不屑與高傲，似乎他就是面鏡子，不僅可以照出路人的榮耀，亦可反射出他的丑陋與卑微。 D．子孫常蔬食 步行，故舊長(zhǎng)者或欲令為開產(chǎn)業(yè)。 C．用典故是古詩(shī)詞創(chuàng)作常用藝術(shù)手法之一，用典故能含蓄委婉地表情達(dá)意。 ) 2．下列各組詞語(yǔ)中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是 A． 震懾 扼制 充塞 安之若素 B． 縈繞 搖曳 喧嘩 一代天嬌 C． 嘻笑 困厄 漫溯 舉止泰然 D． 岔開 冥想 笙簫 頓失濤濤 3．下面對(duì)三部中國(guó)古典名著的表述，正確的一項(xiàng)是 A.“石座石床真可愛，石盆石碗更堪夸。 2021 年秋季期九年級(jí) 10 月份月考試卷 語(yǔ) 文 （全卷滿分 120分，考試時(shí)間 150分鐘） 注意事項(xiàng)： 1． 請(qǐng)將答案填寫在答題卡上，在試卷上作答無效。又見那一竿修竹，三點(diǎn)五點(diǎn)梅花。詞中下闋采用馮唐持節(jié)赦免魏尚的典故，表達(dá)了作者希望朝廷憫恤年老，免去罪名的愿望。 譯文：他的子孫常常吃蔬菜作飯，出門步行走路，他的老朋友中年長(zhǎng)的人 有的想 讓他為子孫開辦一些產(chǎn)業(yè)。投向女人的視線里，則基本是同情，想她眼盲本已不幸，此生還要與這樣一個(gè)被 社會(huì)視作邊緣的男人一起度過。 （選自《青年文摘》 2021年第 8期） 8．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A．“丑”，指文中的丈夫長(zhǎng)相難看，與下文中的美好心靈形成鮮明的對(duì)比。 直到有一件事，改變了我的看法 。 B．第（ 3）段 與上文銜接不緊，應(yīng)加上“回到家后”作過渡。 （含標(biāo)點(diǎn)限 15個(gè)字內(nèi) )（ 4分） 五、（ 11分） 閱讀下面一篇文章，完成第 17～ 19題。痛苦地信佛，那是對(duì)佛的大 不敬。（抓住關(guān)鍵詞“快樂”擬寫） 1我贊同此觀點(diǎn)。 開放性。另外這個(gè)題目的人氣還在于它讓所有考生先 “ 樂于表達(dá) ” ，繼而在 “ 善于表達(dá) ” 上顯出區(qū)分度，測(cè)試能力。還有，補(bǔ)全的題目要有新意，有亮色，有韻致。在與材料一致的前提下講究文體形式畢竟也是搶分的法寶之一。這是最普遍的現(xiàn)象，也許故事很生動(dòng)，感情很豐富，很可惜敘述角度偏離題目要求，選材、構(gòu)思、行文時(shí)腦筋要轉(zhuǎn)個(gè)彎兒。相信他剛才的疲乏消失了一大半，因?yàn)檫@關(guān)懷讓老師重拾動(dòng)力。主體部分詳寫之后，還覺不足，為強(qiáng)化動(dòng)力與關(guān)懷的關(guān)系，連用三個(gè)大體相同的段落并列地排在一