【正文】 并表演故事。之后也可以請(qǐng)一名學(xué)生發(fā)指令，其他學(xué)生聽指令做出反應(yīng)。 二、新課呈現(xiàn) A. Color and say 創(chuàng)設(shè)情境：請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察教材 A 項(xiàng)圖片，然后說出圖片中呈現(xiàn)的服裝類詞匯。 教師反復(fù)播放錄音，請(qǐng)學(xué)生嘗試跟錄音學(xué)唱歌謠。 教師藏起某張圖片，學(xué)生迅速說出這張圖片的單詞。 贊美他人服裝功能句： I like your … 并能在恰當(dāng)?shù)那榫持谐醪竭\(yùn)用。 單元 課時(shí)安排 ： 五課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 能夠聽懂、會(huì)說與 服裝 有關(guān)的 六 個(gè)詞匯： shirt, Tshirt, skirt, dress, socks, shorts。 將詞匯圖片夾雜炸彈圖片出示給學(xué)生，學(xué)生看到炸彈圖片則迅速做保 護(hù)自己的動(dòng)作，看到實(shí)物圖片則迅速朗讀出單詞。 兩人結(jié)對(duì)表演并說唱歌謠。 教師示范：根據(jù)自己的喜好將服裝涂上相應(yīng)的顏色，如： I like red. I want to colour this skirt red. 說一說 （ 1）師生示范：教師和一名學(xué)生各自展示自己涂過色的教材頁。 在復(fù)習(xí)詞匯的基礎(chǔ)上，教師可以提問： What do you like?或： Do you like ...?引導(dǎo)學(xué)生嘗試回答： I like my green 。 請(qǐng)部分學(xué)生道講臺(tái)前展示。 學(xué)生看圖片，聽教師講故事或是聽故事錄音，邊聽邊驗(yàn)證之前的預(yù)測(cè)。 （ 3）小組件互相介紹自己喜歡的服裝及顏色。 2. 談話活動(dòng)：教師出示各種具有不同顏色的服裝卡片，讓學(xué)生描述，如 ： It’s a yellow dress. It’s a red dress. 教師繼續(xù)詢問學(xué)生： Which one do you like, a yellow cap or a red dress? 學(xué)生根據(jù)自己的喜好表達(dá)喜歡哪種顏色的服裝。 附：板書設(shè)計(jì)： Unit 6 Lesson 1 shirt Tshirt skirt dress socks shorts 教學(xué)后記： 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 能夠 聽懂穿衣（褲、襪）的指令，如： Put on your shirt/ 確的反應(yīng)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 單詞卡片，光盤。 （ 2）通過歌曲和游戲活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí) 興趣，提高其英語學(xué)習(xí)的積極性。 三、詞匯操練 讓學(xué)生聽單詞選擇卡片。 三、操練 C． Listen and chant again 請(qǐng)學(xué)生用手指 A 項(xiàng)圖片中的詞匯并朗讀。 教學(xué)準(zhǔn)備： 光盤，字母卡片。 教學(xué)準(zhǔn)備： 光盤 教學(xué)時(shí)間： 年 月 日 教學(xué)過程： 一、 W