20xx滬教版數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)24分?jǐn)?shù)的加減法第二課時(shí)word教學(xué)設(shè)計(jì)(留存版)
【正文】 假分?jǐn)?shù) [來(lái)源 :21 世紀(jì)教育網(wǎng) ] （ 4）討論：如何把假分?jǐn)?shù) 49 化為帶分?jǐn)?shù)？ 21 世紀(jì)教 育網(wǎng) 412412414849 ????? 真分?jǐn)?shù) 帶分?jǐn)?shù) 9247。 (2)分?jǐn)?shù)的加減法 教學(xué)目標(biāo)： [來(lái)源 :2 1世紀(jì) 教育 網(wǎng) ] 真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)和帶分?jǐn)?shù)，并掌握它們的特征，了解它們之間的聯(lián)系和區(qū)別。 4=2?? 1 412 例題 將以下的帶分?jǐn)?shù)化為假分?jǐn)?shù) : (1) 523 (2) 655 解：（ 1） 51752515523523 ????? 也可以： 5175 253523 ???? 交流兩種方法，互相說(shuō)說(shuō)道理，比較哪種簡(jiǎn)潔。在假分?jǐn)?shù)和帶分?jǐn)?shù)互化的教學(xué)中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，自己探究，獲得方法和經(jīng)驗(yàn)。 (1) 38 (2) 835 學(xué)生獨(dú)立完成并交流。 21 世紀(jì)教育 網(wǎng) 獲得一些觀察，比較和抽象概括的能力以及轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想。 徒步行走是一項(xiàng)健身運(yùn)
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