【正文】 的禮節(jié)。如此，于西、北為兩得矣。諜告夏人將壓境，方平料簡 ② 士馬，聲言出塞。 7．把文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 ， 。李寶德大吼一聲不！這是圓桌會議，人人平等，都具有發(fā)言權(quán)！李寶德自己帶頭，也培養(yǎng)學生們放聲大笑、起哄、尖叫、唱歌、發(fā)表奇談怪論和做鬼臉。至于牛仔褲和那件破破爛爛的燈心絨上衣，似乎是從來就沒有冼過。作者用幽默的敘述語言表明了對那位姑娘的肯定態(tài)度。 1930年，他在題為“我是怎樣一個人”的文章中寫道：“大家誤解我什么？這就是誤認為我是一個學者，甚或說是什么‘哲學家’‘ 39。在這樣的信念驅(qū)動下，梁漱溟南來而北往，數(shù)十年如一日，奔波于他的“人生實踐”之路。 B．梁漱溟認為，把“四書五經(jīng)”背得爛熟并不重要，重要的是將儒家的精神用在自己身上，用在人類社會。 D．在中國，慈善往往被賦予道德的光環(huán)，但把慈善提到過高的 道德水平，不是慈善文化的先進和成熟，而是幼稚和滯后。而和 尚這一組，卻只要了一些抹布和水桶。 （ 2）（ 6分） ① 李寶德先生是一個主觀隨意性很強的外籍教師， “ 主觀隨意性 ” 是李寶德先生最 主要的性格特征，穿著十分隨便，皺巴巴的西裝常常配一件中國式的圓領(lǐng)老頭衫。這一段是概括敘述，這個細節(jié)單元也是從概括敘述開始的。意思答對即可。方平向朝廷請求說：“（應(yīng)）順從他的意思，讓他沒有發(fā)動反叛的籍口，贏得短暫的時間 ，在這期間（趁此機會）挑選將領(lǐng)，操練士兵，加固城墻，修整器械，（這是）必勝的方法。 正值西部邊境用兵，兩蜀多有征調(diào)，方平因此上奏免除（兩蜀）額外賦稅四十 萬。 元祐六年去世，終年八十五歲。朝廷聽說后，調(diào)發(fā)陜西軍隊，不斷前往守蜀。 六、 （ 60分） 18．（ 60分） 附文言文翻譯： 張方平，字安道，應(yīng)天宋城人。 每答出一點給 2分。 ① 它非常講究敘述的節(jié)奏和敘述的調(diào)度，概括敘述與具體敘述交錯進行布局，使整個故事流程的安排與 敘述顯得錯落有致。 9．（ 6分） 后兩句融情于景，長長的豆莢蔓上綴著一朵朵淡色的小花，曲曲彎彎地爬過墻頭，好象是去殷勤慰問鄰家，作者把自然景物描寫得如此有人情味，含蓄地表現(xiàn)了平時與鄰居之間的和睦相處、友好往來的情形，飽含著詩人滿腔的感激之情（或?qū)Υ寰由畹臒釔壑椋? 六、作文（ 60分） 18．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于 800字的文章。 D．盡管有專家認為 “ 國考 ” 暴熱現(xiàn)象說 明越來越多的青年有志在行政崗位上實現(xiàn)自己的人生價值和 政治抱負，但是透過表象看實質(zhì)，這個分析更像是 隔靴搔癢 ． ． ． ． 。 30 歲到 50 歲，被視為生命的黃金時期。當時也有幾所大學請梁漱溟去，但梁漱溟謝絕了這些邀請。四年后，《東西文化及其哲學》的出版，更使他享有新儒學先驅(qū)者的盛名。 李寶德先生是人和動物的熱愛者。他的屋子亂七八糟。 作為教授，李寶德的英語真是沒說的。（ 6分） （ 1）凄凄不似向前聲， 。只有盡快讓西夏與契丹消除嫌隙，宋朝才能在西、北兩面得利。其后，淺妄者爭以裁減役費為功，汴日以塞，是利尺寸而喪丘山也。夏人寇邊，四路以稟復失事機，劉平等覆師，主帥皆坐譴。跪拜禮的產(chǎn)生本是很自然的事，但一旦被統(tǒng)治者利用，就變了味，成了維護和鞏固階級統(tǒng)治的工具。 作為一種社交禮節(jié)，跪拜已完成了它的歷史使命。跪拜禮雖然有種種不便，但由于它有助于封建等級制的維護和鞏固，有助于封建統(tǒng)治，對封建統(tǒng)治者有利無弊，所以，直到辛亥革命前的幾千年間，它一直被歷代統(tǒng)治者所采用而無多大改變。以這種姿勢行走的人們，當他們站定表示友好或敬意時，前肢著地、后肢彎曲就是很自然的了。人類的先祖在靜止時比行走時更不易保持直立，這一點，在近代力學中是找得到原理的。只是到了乾隆年間，中國式跪拜禮受到了一次挑戰(zhàn)，英國外交使節(jié)到北京謁見中國皇帝，他不愿意向清皇行中國式跪拜禮，經(jīng)過一番交涉，乾隆皇帝同意接受英國使者的西洋式單腿跪拜禮。只是作為一塊青記，它還殘留在現(xiàn)代社會的臀部。因此跪拜禮的消亡自然也合乎歷史的發(fā)展趨勢。 元昊既臣，而與契丹有隙，來請絕其使?！蹦松鲜牟?，帝稱善，悉如其說行之。 C．有人煽動說依智高將要入侵，益州大亂。座中泣下誰最多？ 。但是他喜歡把課堂弄得亂七八糟，因為他一看見“整齊”就來氣。地板上沙發(fā)上到處是書，到處是東一只西一只的臟襪子臟汗衫臟襯衣。 （選自《世界華文微型小說精品賞析》） （ 1）下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?5分） A．《洋學者》圍繞著主人公的“主觀隨意性”來選擇了 5 處獨特、新穎而又典型的材料來刻畫人物，這些材料有的是插入敘述，同樣突出了人物形象。他是因?qū)W問而出名的，世人歷來也是以“知名學者”來看待他的。多年后，他在寫給侄子的信中說：“我這里沒有旁的念頭，只有一個念頭：責任。而梁漱溟從 31 歲退出北大后，二十余年間奔走于社會，他參與的所有社會活動、政治活動，無疑都屬于在儒家大義指導下的遠離書齋的人生實踐。 14．下列各句中，沒有語病的一句是（ 3分） A．河南省氣象臺昨日 16時發(fā)布寒潮藍色預(yù)警：從昨日晚上開始，全省將有 6到 7級的陣風，降溫最大幅度為 10℃ 。（ 60分） 有一個皇帝想整修京城里的一座寺廟，便派人去找技藝高超的設(shè)計師，希望能夠把寺廟整修得美麗而莊嚴。 答出借景抒情并具體分析，給 2分；答出詩的意境，給 2分：答出作者此時此刻的感情，給 2分。作品一開頭就是概括敘述。意思答對即可。從小聰明過人。下詔催促方平隨之前往，答應(yīng)他能斟酌事宜自行處事，方平說：“這一定是謠傳。 。（此時）正值上元節(jié)張燈，（方平讓）城門三天不關(guān)，蜀地百姓才安定下來。趙元昊將要反叛，寫來文辭輕慢的書信，打算（意圖）讓朝廷譴責他并與他斷絕關(guān)系以激怒他的部屬。 每答出一點給 2分， 答出三點給 6分。第三個細節(jié)單元，講他的上課很隨便。 三、（ 25分） 11．（ 25分） （ 1）（ 5分） 答 A給 3分，答 E給 2分，答 C給 1分，答 B、 D不給分。工匠一組向皇帝要了一百多種顏色的顏料，又要了很多工具。 C．動用了 “ 超過一個國家的戰(zhàn)力 ” 的美韓黃海聯(lián)合軍演剛于 12月 1日結(jié)束，緊接著 “ 規(guī)模超過美韓演習 6倍 ” 的美日聯(lián)合 軍演又開始登場，這進一步加劇了東亞的緊張局勢。 （選自《中華讀書報》，有刪節(jié)） （ 1）下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，恰當?shù)膬身検牵?5分） A．梁漱溟在北京大學哲學門（系）任教四年后，出版了《東西文化及其哲學》一書，這使他享有了新儒學先驅(qū)者的盛名。最大的問題即所謂中國問題”。他生前曾在許多文字或演講中明確表態(tài)。 C．“這位漂亮的姑娘滿懷勝利的喜悅，神氣活現(xiàn)地坐到了自己的座位上，仿佛她是美國新語法的奠基人似的”。他常常是把這一打衣物統(tǒng) 統(tǒng)都穿臟了，再一起塞到洗衣機里洗。班長嘀咕道這哪兒是大學教室，倒像是幼兒園。（杜牧《阿房宮賦》） （ 3）海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。 D．張方平敏銳地意識到國家在陳留建都，弊端是沒有山川等險要地形可以憑恃，只能靠重兵來立國，而軍隊依靠糧食，糧食又主要依靠漕運，所以他要求疏浚日益堵塞的汴河。以工部尚書帥秦州。宜賜元昊詔，使之審處，但嫌隙朝除，則封冊