【正文】 型汽車已經多了起來。（突出前后50年間汽車數量上的變化）（幻燈片4）我們調查了我國50年間汽車的發(fā)展變化。 生。（師上） 生：報告。生：有。當他知道以后，指導我們進一步篩選資料，使資料系統(tǒng)化，條理更清楚了。 （２） 3（３）1981年至1998年18年全國各類汽車總量為1452萬輛平均每年80萬輛 生。（4）二十一世紀，擁有私家車已經成為一種時尚。（幻燈片9）據資料統(tǒng)計，在形形色色吞噬人類生命的事故當中，汽車實屬罪魁禍首。生：（幻燈片12）我們把收集的數據進行整理、分析，在調查的100人中，有70人認為利大于弊，有30人認為弊大于利。師：回顧這次活動的前前后后，孩子們付出了很多，家長們也付出了很多，辛勤的勞動總會得到回報的。通過這次活動，我學會了細心思考，學會了融入社會。我想我們收獲的就是成長的過程吧。 生。而貨運車則多是解放、躍進、東風、黃河。 生。我在學校圖書館找到了資料。同學們真是對不起，路上碰到堵車，今天我遲到了。 生。（幻燈片2）這就是朱冠洲和他爸爸交流意見的情景。老產品的升級換代，汽車的生產能力大幅增長。2000年以后推出的車型中，車 4名越來越時尚化，數字化、西方化。這是我們從XX縣區(qū)交警大隊事故科收集的圖片資料，資料顯示每年都有成千上萬鮮活的生命葬身于旋轉的車輪之下，充當了現代文明的冤魂。我們把調查的數據也制成了條形統(tǒng)計圖（出示統(tǒng)計的數據）從統(tǒng)計圖上我們發(fā)現，大多數的人認為汽車帶給我們的還利大于弊。他們在一次次的調查采訪中學會了與人的交流，學會了與人為善，我堅信我們會在這片活動的沃土上不斷收獲，不斷成長。（幻燈片15） 三、活動中的收獲 生。師：學生能夠自主討論，并生成新的問題，說明他們在活動中積極的成長，有這么一名格言：“人生就是活個過程”。學生能綜合各種途徑了解汽車的發(fā)展歷