【正文】 夫，這樣才是一個正派而有風采的青少年。 學生討論交流后自由發(fā)言。一般放在調(diào)查問卷標題下面的開頭部分。 近年來，中國人社會心理的變化巨大而深刻，如果以改革開放作為分界將此前和此后兩個不同的社會發(fā)展階段加以比較的話，這種變化就會顯得更明顯。 （三） 情感態(tài)度與價值觀：準確把握當前青少年的消費觀，樹立科學的消費觀。 3． 對調(diào)查的選題有何要求？本課是否符合這一要求？ 明確：應以對當前社會生活和社會發(fā)展造成影響的某些問題作為選題。 四、布置作業(yè)：探討中學生應有怎樣的消費觀念呢 ? 第二課時 【 教學要點 】 設計問題，讓學生準確把握當前青少年的消費觀，樹立科學的消費觀。 第二問：現(xiàn)象一：享受型消費過高，投資型消費較少；現(xiàn)象二：子女消費高，父母消費低；現(xiàn)象三：物質(zhì)消費高，精神消費低。例如，訂購有益的書刊，學習電腦，參加促進身心健康的文體活動。抵制不良消費在很大程度上取決于中學生是否樹立了正確的審美標準與良好的生活方式。為了準確把握當前青少年消費觀念的特征，作者進行了一次消費觀念的調(diào)查，通過調(diào)查，科學地總結了當前青少年消費觀念方面的一些主要特征：消費兼顧實惠和高標準，強調(diào)生活質(zhì)量，重視充分享受。 問卷調(diào)查前言部分：用來說明調(diào)查的意義和目的、調(diào)查項目和內(nèi)容、受益情況、主辦單位對被調(diào)查者的希望和 要 求等，如有涉及個人資料，應該有隱私保護說明。在北京、上海、天津、廣東、云南、陜西等地選取了 12所大學、 21所中學發(fā)放問卷 3000份，共回收有效問卷 2710份。 【 教學重點、難點 】 調(diào)查報告的寫法和調(diào)查問卷的設計。本課選題既有社會意義，又有時代氣氛，符合要求。 【 教學過程 】 一、導入新課 上節(jié)課，我們把問卷設計出來了，那么在收集