【正文】 夫，這樣才是一個(gè)正派而有風(fēng)采的青少年。 學(xué)生討論交流后自由發(fā)言。一般放在調(diào)查問卷標(biāo)題下面的開頭部分。 近年來，中國人社會心理的變化巨大而深刻，如果以改革開放作為分界將此前和此后兩個(gè)不同的社會發(fā)展階段加以比較的話，這種變化就會顯得更明顯。 （三） 情感態(tài)度與價(jià)值觀：準(zhǔn)確把握當(dāng)前青少年的消費(fèi)觀，樹立科學(xué)的消費(fèi)觀。 3． 對調(diào)查的選題有何要求？本課是否符合這一要求？ 明確：應(yīng)以對當(dāng)前社會生活和社會發(fā)展造成影響的某些問題作為選題。 四、布置作業(yè)：探討中學(xué)生應(yīng)有怎樣的消費(fèi)觀念呢 ? 第二課時(shí) 【 教學(xué)要點(diǎn) 】 設(shè)計(jì)問題，讓學(xué)生準(zhǔn)確把握當(dāng)前青少年的消費(fèi)觀，樹立科學(xué)的消費(fèi)觀。 第二問：現(xiàn)象一：享受型消費(fèi)過高，投資型消費(fèi)較少；現(xiàn)象二：子女消費(fèi)高，父母消費(fèi)低；現(xiàn)象三：物質(zhì)消費(fèi)高，精神消費(fèi)低。例如，訂購有益的書刊，學(xué)習(xí)電腦，參加促進(jìn)身心健康的文體活動。抵制不良消費(fèi)在很大程度上取決于中學(xué)生是否樹立了正確的審美標(biāo)準(zhǔn)與良好的生活方式。為了準(zhǔn)確把握當(dāng)前青少年消費(fèi)觀念的特征，作者進(jìn)行了一次消費(fèi)觀念的調(diào)查，通過調(diào)查，科學(xué)地總結(jié)了當(dāng)前青少年消費(fèi)觀念方面的一些主要特征：消費(fèi)兼顧實(shí)惠和高標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)調(diào)生活質(zhì)量，重視充分享受。 問卷調(diào)查前言部分：用來說明調(diào)查的意義和目的、調(diào)查項(xiàng)目和內(nèi)容、受益情況、主辦單位對被調(diào)查者的希望和 要 求等，如有涉及個(gè)人資料，應(yīng)該有隱私保護(hù)說明。在北京、上海、天津、廣東、云南、陜西等地選取了 12所大學(xué)、 21所中學(xué)發(fā)放問卷 3000份，共回收有效問卷 2710份。 【 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 】 調(diào)查報(bào)告的寫法和調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)。本課選題既有社會意義，又有時(shí)代氣氛，符合要求。 【 教學(xué)過程 】 一、導(dǎo)入新課 上節(jié)課，我們把問卷設(shè)計(jì)出來了，那么在收集