【正文】 吧也算是安慰孺慕之情。 14．通過與同學(xué) 合作，辦一期手抄報，目的是為大家提供一個全面了解余光中的窗口，也為同學(xué)們搭建一個展示自己才華（書寫、知識積累等）的平臺?！弊x來朗朗上口，有醉人的韻味。作者以微寒潮濕的春雨象征心情，并 以雨聲雨景為引子，回憶生平往事，以寄托對故國河山與傳統(tǒng)文化的追思、向往和傾慕之情。（ 10字以內(nèi)） （ 2）“冬季正是一種孕育”是因為 。 ①假如春季是大地的再生，那么凋零的冬季不正是一種孕育嗎？ ②時序更迭，四季循環(huán)，像極一個生命的歷程。 這樣想時，嚴寒里竟有一點溫暖的感覺了。 ４．本文的題目是《聽聽那冷雨》，其實文中并非僅僅從聽覺一個角度去寫雨，作者還從哪些角度去寫？他借雨聲雨景要表達一種什么思想感情？ ５．作者在文中藝術(shù)地運用了通感技法，用聲光色味繪出了一幅多姿多彩的雨景圖。請從文中任選兩個運用通感的句子，并分析這樣寫的好處。這樣想時，他希望這些狹長的巷子永遠延伸下去，他的思路也可以延伸下去，不是金門街到廈門街，而是金門到廈門。由明媚清純的春進入熱情活力迸發(fā)而理想高燃的夏季，然后自盛放的夏轉(zhuǎn)入成熟的秋，由恬美成熟的秋進入沉思的冬季。（ 15字以內(nèi)） 12．文中認為生命貧瘠的原因是 。 5．例如：“雨天的屋瓦，浮漾濕濕的流光，灰而溫柔，迎光則微明? ?把晌午一下子奏成了黃昏。②重重疊疊的字句，參差有致的韻語。 。如：“驚蟄一過??走入霏霏令人更想入非非。這里的“濕濕”“溫柔”是訴諸觸覺的，“流光”“灰”“微明”“幽黯”是訴諸視覺的，“輕輕重重輕輕”“潺潺”是訴諸聽覺的。 （ 2）短語排列使用的好處是 。生命就是需要不斷地超越，也需要不斷地突破，才不致枯滯的。不過說到廣義，他同樣也是廣義的江南人，常州人，南京人，川娃兒，五陵少年。 閱讀下面文段，完成