20xx魯人版語文必修二第2課聽聽那冷雨隨堂練習(xí)-免費(fèi)閱讀
【正文】 13．（ 1）說明春天由冬季孕育而生，增強(qiáng)了說服力。②盡管不能住在廈門，但一想到廈門街，還是能感受到臺灣與祖國絲絲縷縷的聯(lián)系。如：“想這樣子的臺北??黑白片子”用一個準(zhǔn)確、簡潔而奇妙的比喻，把作者對現(xiàn)實(shí)的真切的感受表露無遺。能夠激發(fā)我們豐富的 聯(lián)想和豐富的審美情感。┅ ┅窗外在喊誰。 答案： 1．（略）課文篇幅較長，涉及的生字詞較多，希望同學(xué)們認(rèn)真查找，做好語言的積累。 凜冽（ ） 貧瘠（ ） 蛻化（ ） 沉湎（ ） 11．作者在第①自然段中寫到春季是大地的再生，凋零的冬季則是一種孕育。這時農(nóng)人正忙著堆肥，成車成車的堆肥正肥沃著貧瘠的土地；在冬季，泥土正吸收著新的養(yǎng)分，當(dāng)明春來臨，牛犁翻松了新土，那土地就再洋溢無限的生機(jī)?！弊髡邽槭裁凑f是“嘲弄”？又怎么說是“安慰”呢？請和同學(xué)討論 一下，并談?wù)勀愕睦斫狻０矕|尼奧尼的鏡頭搖過去，搖過去又搖過來。大寒流 從那塊土地上彌天卷來，這種酷冷吾與古大陸分擔(dān)。時而淋淋漓漓，時而淅淅瀝瀝 ，天潮潮地濕濕，即連在夢里，也似乎把傘撐著。 引用古詩文： 化用古詩文： 原句詩文： ３．讀余光中的散文，對于愛好古典文學(xué)的人來說，則常有會心，時而頷首；對于發(fā)蒙 于新文學(xué)的青年來說，則知、美兼得，受益匪淺。 音：如：黔（ qi225。 閱讀下面文段，完成７ — ９題。這種感覺，不知道是不是從安東尼奧尼那里來的。不過說到廣義，他同樣也是廣義的江南人，常州人，南京人，川娃兒，五陵少年。只是杏花春雨已不再，牧童遙指已不再，劍門細(xì)雨渭城輕塵也都已不再。生命就是需要不斷地超越，也需要不斷地突破，才不致枯滯的。今日，一個新的開始，更需要我們前進(jìn)，更需要我們孕育，人生是一條走不完的旅程，需要生命的火把，直至成灰而淚盡?? ⑥在 這冬季，原不是告退的季節(jié)，守候一季寒冬，原在孕育明媚的春天，詩人意味深長地說過：冬天來了，春天還會遠(yuǎn)嗎？在冬季，讓沉思豐盈你的生命，也孕育更新你的疲憊或
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